План семейного бизнеса технология 8 класс: План-конспект урока по технологии (8 класс) на тему: разработка урока «Семья и бизнес», 8 класс

План-конспект урока по технологии (8 класс) на тему: разработка урока «Семья и бизнес», 8 класс

Тема урока: «Семья и бизнес» 

Цели: 

1. Знать источники дохода семьи. 

2. Понимать экономическую взаимосвязь семьи и окружающей среды. 

3. Вырабатывать предложения по улучшению благосостояния своей семьи. 

Тип урока: объяснение нового материала 

Научно-методическое содержание урока: взаимосвязь семьи и окружающей среды в экономическом плане, виды заработка в семье, модернизация семейных доходов с учетом имеющихся в распоряжении семьи ресурсов. 

Ведущие понятия: уровень благосостояния семьи, предпринимательская деятельность, бизнес, прибыль, коммерческий бизнес, предпринимательский бизнес, посредническая деятельность, финансовый бизнес. 

Ход урока:

Проверка домашнего задания: 

Пословицы и поговорки о семье, экономичности, рачительности. 

 На что и клад, коли в семье лад. 

 Вся семья вместе, так и душа и на месте. 

 Каково на дому, таково и самому. 

Рассказ учителя: 

Инициализация темы: 

«Семья – это группа людей, которых соединяют узы крови и ссорят денежные вопросы» Этьен Рей. 

Как вы понимаете значение этих слов? 

Подводит итог сказанному: деньги, денежные вопросы, зачастую, являются главным яблоком раздора в семье. Из каких же источников складывается общий доход семьи, и можете ли вы помочь своей семье в увеличении доходов? Об этом сегодня и пойдет наш разговор. 

Степень обеспеченности членов семьи товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми дл комфортного и безопасного существования, называется уровнем благосостояния. 

Семья находится в постоянной взаимосвязи с государственными учреждениями, предприятиями и фирмами. Каждая семья ведет свое домашнее хозяйство. Количество домохозяйств в России по статистическим данным Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия 40 млн.426 тысяч. Много это или мало? 

Если умножить количество домохозяйств на среднее по России количество человек, составляющих домохозяйство (цифра приводится в Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия и равна 3,2), то мы получим количество человек в России, живущих в семье. 

Произведите расчеты. (40.426.000 х 3,2 = 129 млн.363200 человек). 

Таким образом, почти 130 млн. человек из 145 млн. занимаются семейной экономикой. Подобно круговороту веществ в природе, существует кругооборот ресурсов и денежных средств в экономике страны между государством, предприятиями и фирмами и домашними хозяйствами. 

Семья имеет в своем распоряжении рабочую силу. А государство, предприятия и фирмы выплачивают заработную плату работникам, различные социальные пособия, пенсии. 

Если члены семьи связаны с государством, то они получают от него заработную плату, определенные социальные пособия, пенсии. 

Подумайте, какие социальные пособия вы знаете и, какими пользуется ваша семья? 

Ответы учеников (детские пособие, стипендии студентам и др.) 

Получать заработную плату можно работая на предприятиях и фирмах различных форм собственности: АО, ООО и др. 

Есть и другой путь обеспечить семью – собственный бизнес. 

Таким образом заработать на жизнь свою и своей семьи можно двумя способами: 

1. работая на других в качестве наемного работника и получая заработную плату, 

2. работая на себя, занимаясь предпринимательской деятельностью, собственным бизнесом и получая доходы в виде прибыли. 

Работа с учебником. Откройте учебник § 2. Найдите и прочитайте материал о том, что такое бизнес, виды и формы бизнеса. Запишите в тетрадь определение понятий, выделенных курсивом. 

Первичное закрепление новых знаний. 

1. Назовите плюсы и минусы работы в качестве наемного работника и в качестве хозяина собственного дела. 

2. Перечислите факторы, которые определяют виды семейной предпринимательской деятельности. 

Практическая работа. 

Проанализируйте ресурсы своей семьи, возможности членов семьи (умения, склонности, интересы) и выработайте предложения по увеличению благосостояния своей семьи. 

Ответ одной из учениц: 

Ресурсы: 

1. Людские. Папа – военный пенсионер, работает в Самаратрансгазе, мама – воспитатель детского сада, старший брат – студент университета, я – ученица школы. 

2. Денежные. Пенсия папы, заработная плата папы и мамы, стипендия брата, детское пособие на меня. 

3. Другие. Дача, машина, квартира бабушки. 

Склонности и интересы. 

1. Я – люблю вязать салфетки. 

2. Мама – шьет, вяжет, любит работать на даче, разводит цветы. 

3. Папа – много работает в гараже с машиной, ремонтирует многое сам. 

4. Брат – на 4 курсе механико-математического факультета университета. 

Предложения. 

1. Бабушку взять к себе, квартира у нас большая, а бабушкину квартиру сдавать. 

2. Помогать маме в выращивании цветов и можно их продавать. 

3. Всем активнее работать на даче, чтобы обеспечивать себя ягодами, овощами и фруктами и иметь излишки для продажи. Можно попросить бабушку продавать на рынке. 

4. Мне вязать салфетки и дарить их в качестве сувениров родным и знакомым (не тратить деньги на подарки или тратить меньше). 

5. Я могу больше помогать маме по дому, чтобы у нее осталось больше времени для шитья и вязания (меньше денег будет тратиться на одежду). 

Вывод урока: Для повышения уровня благосостояния своей семьи вы, уже в вашем возрасте можете сделать совсем немало. Ищите приемлемые для себя способы самообеспечения и приработка. Самообеспечение – это свой садик, огородик, умение шить, вязать, мастерить. Очень многое в быту можно сделать своими руками, если руки умелы. Это не только позволит увеличить доход семьи, но и выгодно выделит ваш дом и ваш облик от «ширпотребовских» стандартов. Для того чтобы воспользоваться возможностями приработка, необходимо уметь распоряжаться своим временем, совершенствовать свои умения и овладевать новыми. 

Конспект урока по технологии на тему «Семья и бизнес» (8 класс)

Семья и бизнес

Семья – это группа людей, объединенная брачными или родственными отношениями.

Доходы и расходы семьи

Чтобы семейная экономика хорошо работала, надо себе хорошо представлять расходы семьи и то, как они соотносятся с доходами. ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О БЮДЖЕТЕ СВОЕЙ СЕМЬИ? Примеры доходов и расходов.

Расходы должны соответствовать доходам, а не превышать доход! Профицит, дефицит, равновесие.

Фундамент семейного благополучия – стабильный заработок.

Степень обеспеченности членов семьи товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми для комфортного и безопасного существования, называется уровнем благосостояния.

Потребности растут как их удовлетворить?

Есть два выхода.

ПЕРВЫЙ – умерить свои потребности, вести экономный образ жизни.

ВТОРОЙ- поднять уровень своих доходов.

1. Можно повысить свою квалификацию, пройдя курсы (временно доход семьи уменьшится).

   
   

2. Подумать о заочной учебе (учеба требует расходов).

3. Личный заработок школьника (продажа газет, журналов, реклама и.т.д.)

4. Предпринимательская деятельность (повышение благосостояния семьи).

Предпринимательская деятельность —  экономическая деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от производства и продажи товаров, оказания услуг

Бизнес – это система отношений, направленных на совершение каких-либо сделок, с целью получения прибыли и удовлетворения потребностей их участников.

При́быль — положительная разница между суммарными доходами (в которые входит выручка от реализации товаров и услуг, полученные штрафы и компенсации, процентные доходы и т. п.) и затратами на производство или приобретение, хранение, транспортировку, сбыт этих товаров и услуг. Прибыль = Доходы − Затраты (в денежном выражении).

Виды предпринимательства

Коммерческий – купля и продажа товаров и услуг;

Производственный – сознание товаров и их реализация;

Финансовый – купля и продажа ценных бумаг (деньги, акции, чеки, облигации и др.).

Формы предпринимательства

Индивидуальная: Малое предприятие, Семейное предприятие, Репетиторство.

Коллективная: общества, акционерные общества, товарищества, Корпорации.

Виды семейного предпринимательства:

Пошив и вязание изделий, Изготовление изделий декоративно-прикладного творчества,

Ремонт машин, Выращивание продукции приусадебного хозяйства,

Сфера питания, И многое другое . . .

Что нужно для занятия предпринимательской деятельности:

1. Выбрать вид предпр. деятельности.

2. изучить рынок и спрос на товар или услугу.

3. сделать экономические расчеты для целесообразности этого вида деятельности.

Практическая работа:

Составьте перечень товаров и услуг, которые могут производить школьники в свободное от учебы время.

Домашняя работа:

Составьте перечень товаров и услуг, которые можно производить в условиях семьи.

Презентация по технологии на тему «Семья и бизнес» (8 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Семья и бизнес.

2 слайд

Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ СЕМЬЯ? Семья – это группа людей, объединенная брачными или родственными отношениями. Для каждого человека семья – это начало начал, а для общества важнейшее звено его структуры. Семья не может обеспечить себя всем необходимым только своими силами. На потребности семьи работают заводы, фабрики, шахты, сферы услуг, предприятия и офисы. У семьи много различных функций – воспроизводящая, воспитывающая, стабилизирующая.. Она дает обществу новых членов. В ней мы учимся жить в обществе. Наука, изучающая повседневную жизнь, называется семейной экономикой.

3 слайд

Описание слайда:

Доходы и расходы семьи В семейной экономике нет контролеров. Чтобы семейная экономика хорошо работала, надо себе хорошо представлять расходы семьи и то, как они соотносятся с доходами.

4 слайд

Описание слайда:

ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О БЮДЖЕТЕ СВОЕЙ СЕМЬИ?

5 слайд

Описание слайда:

Фундамент семейного благополучия- заработок Первый закон семейной экономики Нужно четко соизмерять свои потребности с возможностями. Расходы должны соответствовать доходам, а не превышать доход!

6 слайд

Описание слайда:

Степень обеспеченности членов семьи товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми для комфортного и безопасного существования, называется уровнем благосостояния. Любая здоровая семья стремится к повышению своего уровня благосостояния. Как и каким способом им это удается? Давайте познакомимся.

7 слайд

Описание слайда:

ПОТРЕБНОСТИ РАСТУТ, КАК ИХ УДОВЛЕТВОРИТЬ? Есть два выхода. ПЕРВЫЙ – умерить свои потребности, вести экономный образ жизни. ВТОРОЙ- поднять уровень своих доходов. КАК ЭТО СДЕЛАТЬ? Можно повысить свою квалификацию, пройдя курсы (временно доход семьи уменьшится). Подумать о заочной учебе (учеба требует расходов). Личный заработок школьника (продажа газет, журналов, реклама и.т.д.) Предпринимательская деятельность (повышение благосостояния семьи).

8 слайд

Описание слайда:

Семейное хозяйство может выступать в роли предприятия или фирмы, производящих товары и услуги. Некоторые члены семьи могут стать предпринимателями.

9 слайд

Описание слайда:

Что понимается под предпринимательской деятельностью?

10 слайд

Описание слайда:

Это вид деятельности человека, который владея материальными или культурными ценностями, использует их для производства товаров или услуг с целью получения прибыли. 1.Личное (индивидуальное или частное, например сдача своего жилья). 2. Семейное (личное или фирма)

11 слайд

Описание слайда:

Следует различать понятия бизнес и предпринимательство. Бизнес – это система отношений, направленных на совершение каких-либо сделок, с целью получения прибыли и удовлетворения потребностей их участников.

12 слайд

Описание слайда:

Что такое прибыль?

13 слайд

Описание слайда:

Прибылью называется разница между суммой денег от продажи и услуг и затратами на их производство.

14 слайд

Описание слайда:

Виды предпринимательства: Производственный – сознание товаров и их реализация; Коммерческий – купля и продажа товаров и услуг; Финансовый – купля и продажа ценных бумаг (деньги, акции, чеки, облигации и др.).

15 слайд

Описание слайда:

Формы предпринимательства: Индивидуальная: Малое предприятие, Семейное предприятие, Репетиторство. Коллективная: — общества, — акционерные общества, -товарищества, — Корпорации.

16 слайд

Описание слайда:

Виды семейного предпринимательства: Пошив и вязание изделий, Изготовление изделий декоративно-прикладного творчества, Ремонт машин, Выращивание продукции приусадебного хозяйства, Приготовление еды, И многое другое . . .

17 слайд

Описание слайда:

Что необходимо сделать для того, чтобы заняться предпринимательской деятельностью?

18 слайд

Описание слайда:

1. Выбрать вид предпринимательской деятельности. 2. Изучить рынок : будет ли спрос на ваш товар или услугу. 3. Сделать экономические расчеты для определения экономической целесообразности этого вида, т.е. составить бизнес-план.

19 слайд

Описание слайда:

Предпринимательство в семье- это чаще всего коммерческая и посредническая работа, оказание услуг, реализация товаров, производимых членами семьи.

20 слайд

Описание слайда:

Практическая работа: Составьте перечень товаров и услуг, которые могут производить школьники в свободное от учебы время.

21 слайд

Описание слайда:

Вопросы для повторения пройденного материала: Что такое уровень благосостояния семьи? Что понимается под предпринимательской деятельностью и какие ее виды вы знаете? Что такое бизнес? Что такое прибыль?

22 слайд

Описание слайда:

Домашняя работа: Составьте перечень товаров и услуг, которые можно производить в условиях семьи.

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель технологии

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:

Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:

Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:

Все учебники

Выберите тему:

Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала:

ДВ-223953

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Урок технологии 8 класс. Тема: «Семейное дело».

Дата:
22.01.20      Урок № 18

Технология
8 класс

Тема:
Семейное дело.

Цели:

1.
Знать источники дохода семьи.

2.
Понимать экономическую взаимосвязь семьи и окружающей среды.

3.
Вырабатывать предложения по улучшению благосостояния своей семьи.

Тип
урока: объяснение нового материала.

Задачи:

—
познакомить с понятием «бизнес»

—
дать представление о структуре семейного бюджета;

—
выработать умение анализировать бюджет семьи.

—
развить познавательную активность и самостоятельность мышления учащихся.

—  привить чувство ответственности и
способствовать формированию активной жизненной позиции учащихся.

—
вовлечь в активную практическую деятельность;

—
совершенствовать навыки общения, работы в группах.

—
развивать умение выделять главное в изучаемом материале,

—
развивать умения сравнивать, обобщать изучаемые факты и делать выводы,
логически излагать мысли,

—
развивать у учащихся внимание и творческое искание.

Дидактическое
обеспечение урока: карточки с заданиями.

Методы
обучения:
словесные — беседа, практические –деловая игра, наглядности.

Межпредметные
связи:
обществознание, математика

Планируемые результаты:

Предметные
– учащиеся сформируют знания о
понятии «семейный бизнес», изучат структуру и планирование семейного бюджета,
познакомятся с понятиями «бизнес»; выработают умение анализировать бюджет
семьи.

Метапредметные (УУД):

Регулятивные — научатся
принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и
четко следовать по ней; осуществлять итоговый и пошаговый контроль выполнения
операций; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность
выполнения операций; вносить необходимые коррективы в действия после его
завершения на основе его оценки и оценки характера сделанных ошибок.

Коммуникативные — умение работать в группе при выполнении задания,
умение вести сотрудничество с учителем и сверстниками. Научатся оказывать
посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных
заданий; доброжелательно относиться к замечанию учителя при объявлении ошибок;

Личностные
– Развитие мотивов
учебной деятельности; навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
формирование личностного смысла учения; формирование основных морально-
этических норм; проявление познавательного интереса к изучаемому предмету, изучат структуру и планирование
семейного бюджета.

Ход
урока

1.Организационный
этап.

Задача
этапа: подготовить учащихся к работе на уроке.

Взаимное
приветствие учителя и учащихся, фиксация отсутствующих.

Добрый день! Я рада
вас видеть, и очень хочу начать работу с вами!

2. Актуализация
знаний. Определение темы и цели урока.

Проверка
домашнего задания.

Послушайте
пословицы и поговорки, подумайте о чем они?

На
что и клад, коли в семье лад.

Вся
семья вместе, так и душа и на месте.

Инициализация
темы:

Когда-то
Этьен Рей утвердил, что семья – это группа людей, которых соединяют узы крови и
ссорят денежные вопросы. Как вы понимаете значение этих слов?

Подводит
итог сказанному: деньги, денежные вопросы, зачастую, являются главным яблоком
раздора в семье. Из каких же источников складывается общий доход семьи, и
можете ли вы помочь своей семье в увеличении доходов? Об этом сегодня и пойдет
наш разговор. Давайте попробуем определить тему нашего урока? Какой будет цель
урока?

3. Работа по теме урока.

Степень
обеспеченности членов семьи товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми
дл комфортного и безопасного существования, называется уровнем благосостояния.

Семья
находится в постоянной взаимосвязи с государственными учреждениями,
предприятиями и фирмами. Каждая семья ведет свое домашнее хозяйство. Подобно
круговороту веществ в природе, существует кругооборот ресурсов и денежных
средств в экономике страны между государством, предприятиями и фирмами и
домашними хозяйствами. Семья имеет в своем распоряжении рабочую силу. А
государство, предприятия и фирмы выплачивают заработную плату работникам,
различные социальные пособия, пенсии.

Если
члены семьи связаны с государством, то они получают от него заработную плату,
определенные социальные пособия, пенсии.  Подумайте, какие социальные пособия
вы знаете и, какими пользуется ваша семья?  Ответы учеников (детские пособие,
стипендии студентам и др.)

Получать
заработную плату можно работая на предприятиях и фирмах различных форм
собственности: АО, ООО и др.  Есть и другой путь обеспечить семью – собственный
бизнес.

Таким
образом заработать на жизнь свою и своей семьи можно двумя способами:

1.
работая на других в качестве наемного работника и получая заработную плату,

2.
работая на себя, занимаясь предпринимательской деятельностью, собственным
бизнесом и получая доходы в виде прибыли.

Семья
– это группа людей, объединенная брачными или родственными отношениями.

Чтобы
семейная экономика хорошо работала, надо себе хорошо представлять расходы семьи
и то, как они соотносятся с доходами. ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О БЮДЖЕТЕ СВОЕЙ СЕМЬИ?
Примеры доходов и расходов.

Расходы должны соответствовать доходам, а не превышать  доход! Профицит,
дефицит, равновесие.

Фундамент
семейного благополучия – стабильный заработок.

Степень
обеспеченности членов семьи товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми
для комфортного и безопасного существования, называется уровнем благосостояния.

Потребности
растут как их удовлетворить?

Есть
два  выхода.

ПЕРВЫЙ
– умерить свои потребности, вести экономный образ жизни.

ВТОРОЙ-
поднять уровень своих доходов.

Можно
повысить свою квалификацию, пройдя курсы (временно доход семьи уменьшится).

Подумать
о заочной учебе (учеба требует расходов).

Личный
заработок школьника (продажа газет, журналов, реклама и.т.д.)

Предпринимательская
деятельность (повышение благосостояния семьи).

Предпринимательская деятельность —  экономическая деятельность, направленная на
систематическое получение прибыли от производства и
продажи товаров, оказания услуг

Бизнес
– это система
отношений, направленных на совершение каких-либо сделок, с целью получения
прибыли и удовлетворения потребностей их участников.

Виды предпринимательства

—
Коммерческий – купля и продажа товаров и услуг;

—
Производственный – сознание товаров и их реализация;

—
Финансовый – купля и продажа ценных бумаг (деньги, акции, чеки, облигации и
др.).

Формы предпринимательства

—
Индивидуальная: Малое предприятие, Семейное предприятие, Репетиторство.

—
Коллективная: общества, акционерные общества, товарищества, Корпорации.

Виды семейного предпринимательства:

—
Пошив и вязание изделий, Изготовление изделий декоративно-прикладного
творчества,

—
Ремонт машин, Выращивание продукции приусадебного хозяйства,

—
Сфера питания, и многое другое.

Что нужно для занятия предпринимательской
деятельности:

—
Выбрать вид предпр. деятельности.

—
изучить рынок и спрос на товар или услугу.

—
сделать экономические расчеты для целесообразности этого вида деятельности.

Задание 1. Перед вами карточки. На одних написаны термины, а на
других пояснения к ним. Ваша задача: расставить карточки так, чтобы вышел
маленький словарь. На это задание дается 1 минута.

Задание 2.
«Народная мудрость».

Мы
часто слышим пословицы и поговорки. С их помощью передаем свои чувства,
переживания, мысли. От этого наше общение становиться богаче, а мы сами — умнее.
Через поговорки и крылатые слова постигаем опыт и мудрость поколений. Каждый из
вас должен будет собрать пословицы.

Задание 3. «Пирамида».

Для выполнения этого задания вы должны построить пирамиду.
Пирамиду не простую, а пирамиду потребностей. Мы постоянно ощущаем различные
потребности. Вы должны составить очередность их удовлетворения (внизу – самые
важные, и по степени уменьшения значимости). «Пирамида потребностей» А.Маслоу.

4. Физкультминутка.

5. Продолжение работы по теме урока. Закрепление новых
знаний:

1)
Ответьте на вопросы:

1.
Назовите плюсы и минусы работы в качестве наемного работника и в качестве
хозяина собственного дела.

2.
Перечислите факторы, которые определяют виды семейной предпринимательской
деятельности.

2)
Проанализируйте ресурсы своей семьи, возможности членов семьи (умения,
склонности, интересы) и выработайте предложения по увеличению благосостояния
своей семьи.

Например:

Ресурсы:

1.
Людские. Папа – военный пенсионер, работает в Самаратрансгазе, мама –
воспитатель детского сада, старший брат – студент университета, я – ученица
школы.

2.
Денежные. Пенсия папы, заработная плата папы и мамы, стипендия брата, детское
пособие на меня.

3.
Другие. Дача, машина, квартира бабушки.

Склонности
и интересы.

1.
Я – люблю вязать салфетки.

2.
Мама – шьет, вяжет, любит работать на даче, разводит цветы.

3.
Папа – много работает в гараже с машиной, ремонтирует многое сам.

4.
Брат – на 4 курсе механико-математического факультета университета.

Предложения.

1.
Бабушку взять к себе, квартира у нас большая, а бабушкину квартиру сдавать.

2.
Помогать маме в выращивании цветов и можно их продавать.

3.
Всем активнее работать на даче, чтобы обеспечивать себя ягодами, овощами и
фруктами и иметь излишки для продажи. Можно попросить бабушку продавать на
рынке.

4.
Мне вязать салфетки и дарить их в качестве сувениров родным и знакомым (не
тратить деньги на подарки или тратить меньше).

5.
Я могу больше помогать маме по дому, чтобы у нее осталось больше времени для
шитья и вязания (меньше денег будет тратиться на одежду).

6.
Домашнее задание:  1. Составьте перечень товаров и услуг, которые можно
производить в условиях семьи. 2. Составьте перечень товаров и услуг, которые
могут производить школьники в свободное от учебы время.

7. Итоги урока.
Рефлексия.

Для
повышения уровня благосостояния своей семьи вы, уже в вашем возрасте можете
сделать совсем немало. Ищите приемлемые для себя способы самообеспечения и
приработка. Самообеспечение – это свой садик, огородик, умение шить, вязать,
мастерить. Очень многое в быту можно сделать своими руками, если руки умелы.
Это не только позволит увеличить доход семьи, но и выгодно выделит ваш дом и
ваш облик от «ширпотребовских» стандартов. Для того чтобы воспользоваться
возможностями приработка, необходимо уметь распоряжаться своим временем,
совершенствовать свои умения и овладевать новыми.

Наш
урок  подошел к концу. Я надеюсь, что те знания, которые вы получили на
уроке, вам пригодятся в жизни. Вам понравился сегодня урок? Из
предложенных вариантов смайликов выберете, тот смайлик, который наиболее точно
передает ваше настроение после нашего урока. Я показываю смайлик, вы хлопаете в
ладоши, если его выбрали. Спасибо за внимание. Урок окончен. Оценивание работы
учащихся.

Скачано с www.znanio.ru

Технологическая карта урока по технологии 8 класс ««Планирование индивидуальной предпринимательской деятельности»

Аннотация

к уроку технологии тема «Планирование индивидуальной предпринимательской деятельности»

Урок разработан в технологической карте в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения и предусматривает развитие информационной компетенции учащихся. Оно построено на основе проблемно – деятельностного подхода, где ученики сами определяют тему занятия, открывают новые для них понятия посредством догадки, построения диалога со сверстниками и учителем. На занятии используются такие формы работы, как фронтальная, индивидуальная, групповая. Работая в группах, ученики учатся слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками, формировать знания .

В процессе урока учащиеся знакомятся с алгоритмом регистрации ИП, анализируют основные этапы бизнес-планирования, учатся составлять краткий бизнес-план, определяют свои качества характера, необходимые для предпринимательства, развивают интерес к предпринимательской деятельности.

Технологическая карта урока технологии 8 класс

Тема Семейная экономика

Планирование индивидуальной предпринимательской деятельности

Цель

Ознакомить учащихся с основными этапами регистрации ИП и бизнес-планированием

Задачи

Ознакомиться с алгоритмом регистрации ИП.

Ознакомиться с этапами бизнес- планирования .

Провести самоанализ на определение качеств предпринимателя

Научиться составлять бизнес-план для ведения ИП

Основное содержание темы, термины и понятия

Определение качеств предпринимателя, Регистрация ИП, бизнес-план

Оборудование

Учебник, раздаточный материал (опросник из энциклопедии психологических тестов)

Планируемый результат

Предметные

УУД

В познавательной сфере:

— знать понятия по теме урока

-Знать о порядке регистрации ИП. Уметь работать учебной литературой

В ценностно-ориентационной сфере:

— анализировать и оценивать роль знаний о предпринимательской деятельности и ее значении для семьи, провести самоанализ качеств предпринимателя

Личностные: развитие познавательных мотивов

Регулятивные: постановка и сохранение учебной задачи

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками

Общеучебные: выделение и структурирование необходимой информации

Логические: выделение методов ( анализ), синтез, подведение под понятие, выдвижение гипотез и их обоснование

Коммуникативные: 

-Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами, вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Межпредметные связи

Учебный предмет, курс

Формы работы

Ресурсы

Обществознание ,история, профориентирование

Индивидуально-групповая; работа в парах, работа в группах

Учебная литература

Мотивационный этап (6 мин)

Цель

Содержание

Организация, мотивировка учащихся на освоение нового, с учетом изученного ранее с помощью проблемной ситуации (4 мин)

• Приветствие. 1 мин

• Повторение изученного ранее и актуализация знаний. 2 мин

Работа по карточкам (2 ученика) (Журавлева Наташа, Воропаева Лера)

актуализация знаний ( продолжить предложение)

— Предпринимательсво это – это инициативная деятельность связанная с получением прибыли)

— Назовите основные разновидности форм предприятия (ИП, товарищество, акционерное общество? Их плюсы и минусы)

3 Проблемная ситуация. Мотивация на решение проблемы. 3 мин

-Как мы уже выяснили на прошлых занятиях, степень обеспеченности членов семьи товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми для комфортного и безопасного существования, называется уровнем благосостояния. Любая здоровая семья стремится к улучшению благосостояния своей семьи.

Как и какими способами? Предполагаемый ответ (Можно заниматься предпринимательской деятельностью).

А можно ли сразу ,спонтанно начать вести индивидуальную предпринимательскую деятельность? –.

Предполагаемый ответ (нет,нужно все продумать, расписать план) формулируется тема урока

Тема нашего урока. Учащиеся формулируют тему урока. ( Планирование индивидуальной предпринимательской деятельности)

Ставят учебные задачи:

Сегодня на уроке я узнаю как планировать ИП

На уроке я научусь создавать план собственного дела

Этап учебно – познавательной деятельности (35 мин)

Цель

Содержание

Постановка учебной задачи и открытие новых знаний

4 Изучение нового материала

Обсуждение, работа с учебником, тетрадью, индивидуальные сообщения

С того момента, когда Россия перешла на рыночные отношения, когда появились реальные возможности зарабатывать деньги, многие граждане решили, что смогут стать бизнесменами и предпринимателями. Профессия предпринимателя до сих пор очень актуальна, она многих притягивает, и многие молодые люди мечтают получить образование по предпринимательской деятельности. На самом деле это сделать очень сложно, ни у каждого это получается. Девочки подготовили для нас примеры успешного бизнеса.

Как вам кажется любой ли человек может стать предпринимателем ?а вы можете?- давайте проверим

Раздаются опросники. Данный тест разработан на основе одного из американских руководств по малому бизнесу

Задание 1 Итак ,в каждой из горизонтальных граф – то определение ваших качеств, которое на ваш взгляд , более вам подходит. Пометьте его цифрой, соответствующей каждой вертикальной колонке (4,3,2,1) затем просуммируйте баллы…

Результаты:

Оценка вашего потенциала владения и управления собственным делом:

Отличная- 25-28 баллов

Очень хорошая 21-24

Хорошая 17-23

Средняя 13-16

Плохая 12 и меньше

Даже если у вас обнаруживаются некоторые слабости, но сохраняется сильное желание иметь свое дело и быть предпринимателем, то, по канонам предпринимательства, это желание вполне осуществимо. Но для этого необходимо подбирать команду и своих партнеров таким образом, чтобы они компенсировали ваши слабости. Например у вас не очень высокие оценки по «организаторским способностям» и «отношению к другим». Значит в вашей команде должен быть кто-то с соответствующими сильными качествами.

Итак, мы выяснили, что индивидуальный предприниматель должен быть инициативным, решительным, упорным, коммуникативным

От чего еще зависит возможность создания индивидуального предпринимательства и его успешного ведения? (ответы учащихся : наличия денежных средств; личных знаний и умений; наличия орудий производства или возможности их приобретения; наличия свободного времени и т. д.)

Все верно! Не смотря на определенные кажущиеся со стороны сложности, одним из плюсов ИП как формы предприятия, является его относительно простая регистрация

Представляете, всего 5 дней нужно для того чтобы зарегистрировать свой бизнес и официально считаться индивидуальным предпринимателем. А перед этим, человек, который хочет организовать свое дело проводит колоссальную системную и аналитическую работу – составляет бизнес –план .

Как и любой документ, бизнес-план имеет свою структуру, состоит из определенных кирпичиков

Читают учебник (стр 32)

Краткое содержание этапов бизнес-планирования есть у вас на столе, его нужно будет вклеить в тетрадь

1 резюме

2 виды товаров и услуг

3 рынки сбыта

4 конкуренция

5 план производства

6 финансовый план

7 план маркетинга

Физминутка (2 мин)

Аутомануальный комплекс (массаж)

Разогреть ладони энергичным потиранием. Указательными пальцами осуществлять вкручивающие движения по часовой и против часовой стрелке – 6-8 раз в каждую сторону.

• Точка на лбу между бровями.

• По краям крыльев носа.

• В среднюю линию между нижней губой и верхним краем подбородка.

• В височной ямке (парные).

• В области козелка (парные).

• Чуть выше роста волос под основанием черепа.

5 Практическая работа в группах ( 15 мин)

По скольку вы еще учитесь бизнес-планированию, я предлагаю вам поработать в группах.

Вам необходимо придумать собственное предприятие и в кратце составить его бизнес план, пользуясь учебником (стр 32)

Этап рефлексии (4 мин)

Цель

Содержание

Оценка результатов деятельности. Домашнее задание

Вы тщательно подошли к созданию и планированию своего бизнеса, поэтому ваше домашнее задание- продолжить начатую работу.

Так что нового вы узнали на уроке? ( алгоритм регистрации ИП, личные предпринимательские качества)

Чему научились на уроке? (составлять план индивидуального бизнеса, на уроке я поняла, чтобы заниматься предпринимательской деятельностью, необходимо провести исследование рынка, изучить его потребности в товарах и услугах)

1 Резюме Содержит описание фирмы, преимущества проекта и ожидаемые результаты. Главная задача — произвести впечатление на инвесторов или кредиторов

2 Виды товаров и услуг Описание товаров или услуги, примерная цена, особенности продукта (чем отличается от товаров конкурентов), послепродажное обслуживание и т.д.

3 Рынки сбыта Кто будет покупать товар, на каких рынках будет действовать компания, что влияние на спрос, оценка потенциального объема продаж

4 Конкуренция Характеристика своих конкурентов, продукция конкурентов и их цена и т.д.

5 План производства Где будут изготовляться товары, какие производственные мощности потребуются, где закупать сырье, материалы, издержки производства, возможная кооперация

6 Финансовый план Выбор цены товара и объема продаж за определенный период, расчет возможной выручки от продажи, сравнение выручки с издержками

7 План маркетинга Где будет продаваться товар, ценовая политика (цена-качество), методы стимулирования продаж (скидки, льготы), реклама, формирование общественного мнения

1 Резюме Содержит описание фирмы, преимущества проекта и ожидаемые результаты. Главная задача — произвести впечатление на инвесторов или кредиторов

2 Виды товаров и услуг Описание товаров или услуги, примерная цена, особенности продукта (чем отличается от товаров конкурентов), послепродажное обслуживание и т.д.

3 Рынки сбыта Кто будет покупать товар, на каких рынках будет действовать компания, что влияние на спрос, оценка потенциального объема продаж

4 Конкуренция Характеристика своих конкурентов, продукция конкурентов и их цена и т.д.

5 План производства Где будут изготовляться товары, какие производственные мощности потребуются, где закупать сырье, материалы, издержки производства, возможная кооперация

6 Финансовый план Выбор цены товара и объема продаж за определенный период, расчет возможной выручки от продажи, сравнение выручки с издержками

7 План маркетинга Где будет продаваться товар, ценовая политика (цена-качество), методы стимулирования продаж (скидки, льготы), реклама, формирование общественного мнения

Самоанализ урока технологии

Программа предмета «Технологии» предполагает использование социальной компетенции.

Был представлен урок по разделу «Бюджет семьи» в 8 б классе.

Тема урока: «Планирование индивидуальной предпринимательской деятельности»

Цель урока. Научить составлять бизнес-план возможной индивидуальной предпринимательской деятельности

Были поставлены задачи:

• Ввести понятия: личные качества предпринимателя, алгоритм регистрации ИП, бизнес план, этапы бизнес-планирования.

• Развить интерес к предпринимательской деятельности, расширить кругозор

• Продолжить формировать умение работать с учебной литературой .

• Провести диагностику на выявление «качеств предпринимателя», с учетом дальнейшего изучение профориентирования

• Развить умения работать в группах.

Тип урока — урок систематизации и обобщения.

На уроке применялось проблемно — развивающее обучение.

Использовались индивидуальные, групповые и фронтальные формы работы.

Чтобы учебный материал стал мотивом познавательной деятельности, были озвучены сообщения учащихся о современных успешных предпринимателях, проведен опрос на выявление личных качеств предпринимателя, приводились примеры возможной предпринимательской деятельности. Задания для изучения и закрепление темы были выполнены на раздаточных листах, что позволило эффективно и полезно использовать время на уроке.

Учащиеся на уроке были достаточно активны и мотивированны, внимательны, работоспособны Выбранная форма организации учебной деятельности была достаточно эффективной, тк поставленные задачи были решены. Во избежании перегрузки и переутомления учащихся была проведена физкультминутка. Так же сохранить продуктивную мотивацию учения позволила активная работа в группах.

Урок был бы более современным, при наличии техничсеского оборудования (проектора) и возможности представления презентации

План-конспект урока по технологии (8 класс) на тему: «Предпринимательство в семье»

Образовательная практика учителя технологии:

особенности методической деятельности

Технологическая карта урока

Учебный предмет  Технология. Технологии ведения дома

Учитель Трубицына Анна Игоревна

Класс (группа) 8 класс.  Продолжительность занятия 45 минут

Раздел программы Домашняя экономика

Тема занятия Предпринимательство в семье

Планируемые личностные результаты освоения:

Сформировать умения управлять своей учебной деятельностью, помочь в подготовке к освоению выбора дальнейшей образовательной траектории.

Планируемые метапредметные результаты освоения:

Продолжить развивать умения: формирование гипотез, выявлять причинно-следственные связи, работать в парах.

Планируемые предметные результаты освоения:

Изучить возможности предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета.

Тип занятия Комбинированный.

Форма проведения беседа, практическая работа, самостоятельная работа.

Ведущие методы:

методы мотивации Создание ситуации занимательности.

 методы организации УПД Беседа, демонстрация и художественно —  творческая работа. 

методы контроля и самоконтроля Фронтальный опрос, письменный самоконтроль (заполнение индивидуального листа, проверка работы с шаблоном, выставление отметки за работу в рамках самооценки).

Учебно-методическое обеспечение:

• Технология : программа : 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М.:Вентана – Граф, 2015. – 144 с.
• Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. / под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 208с.: ил.

Материально-техническое обеспечение: ноутбук, проектов, экран

Форма организация деятельности учащихся: работа в парах, презентация продукта, заполнение таблиц, проверка и самооценка.

ЭТАПЫ УРОКА

Методическая цель: способствовать формированию знаний обучающихся о предпринимательской деятельности. Развивать представления обучающихся о семейном предпринимательстве. Формировать навыки поведения в коллективном и индивидуальном учебном труде.

Методические рекомендации по реализации проекта занятия данный урок является продолжением темы «Домашняя экономика», но с понятиями, которые были затронуты на данном уроке, обучающиеся знакомятся в первые. Целеполагание урока проходит через применение просмотра видеофильма и постановки проблемного вопроса. Основные  этапы урока проходят с использованием элементов технологий сотрудничества, через  чередование фронтальной работы и работы в парах. На всех этапах урока проводится контроль и самоконтроль выполнения заданий.

Понятие предпринимательство и его признаки отрабатываются в течении всего урока, через выполнение практических работ.

Здоровье сберегающий компонент затронут в небольшой разминке.

Достижение цели урока можно проследить через заполнение обучащимися индивидуального листа, где они отвечают на вопрос целепологания в конце урока.

Диагностический инструментарий индивидуальный лист.

Приложение № 1

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ЛИСТ

ФАМИЛИЯ ИМЯ _____________________________________________________

Настоящий предприниматель – исполнитель, а не мечтатель.

Л. Михельсон

Выгодно ли ________________________________________и при каких условиях?

ТЕМА УРОКА ________________________________________________________

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО

1._____________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО

1        2        3        4        5

Предпринимательство _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Используя жизненный опыт и знания, полученные на других предметах, постарайтесь рассчитать затраты на изготовление товаров (работа по карточкам в парах).

Примерный расчет финансовых затрат

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Используя знания, полученные на уроке, постарайтесь сформулировать определения понятия «ПРИБЫЛЬ»:

ПРИБЫЛЬ  — это

ФАКТОРЫ СЕМЕЙНОГО ПРЕПРИНИМАТЕЛЬСТВА

1.____________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________

Задание № 4. Просмотрев отрывок из фильма Л. Гайдай «Операция «Ы» и новые приключения Шурика», используя критерии понятия «предпринимательство», постарайтесь определить: является ли данный вид деятельности ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВОМ?

Задание № 5. Используя знания, полученные на уроке, постарайтесь ответить на вопрос, который Вы сформулировали в начале урока:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                   Самооценка

        СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

Презентация к уроку по технологии (8 класс) по теме: Презентация «Семейная экономика»

Слайд 1

Семейная экономика

Слайд 2

Роль семьи в государстве Воспитание новых граждан. Стабилизирующая и регулирующая роль. Коммуникативная роль. Экономическая роль.

Слайд 3

В рамках семьи осуществляются Н асущные потребности человека. ? Каковы эти потребности?

Слайд 4

П отребность – необходимость иметь что-либо. Для удовлетворения потребностей необходимо трудиться. Потребности рациональные (разумные) Материальные: еда жилье одежда Духовные : культура общение знания наслаждение искусством Уровень благосостояния – показатель обеспеченности всем необходимым для комфортного и безопасного существования.

Слайд 5

Ложные (неразумные потребности) Удовлетворение ложных потребностей наносит вред!!! Это потребности в курении, наркотиках, алкоголе, чрезмерном употреблении сладкого и др.

Слайд 6

Потребности удовлетворяются в процессе деятельности человека при использовании каких-либо ресурсов техники, технологии, финансовых средств, материалов, людей и т.д. Ресурсы – это запасы, средства, которыми обладает государство, общество, предприятие, отдельный человек или семья. Слово «экономика » произошло от древнегреческого , что переводится как «искусство ведения домашнего хозяйства».

Слайд 7

Семейная экономика – наука о повседневной экономической жизни семьи. ? Каковы условия для хорошей работы семейной экономики? ДОХОДЫ РАСХОДЫ

Слайд 8

Источники дохода семьи Заработная плата Пенсия Пособие по безработице Стипендия Пособие на детей Доходы с акций, вкладов и т.д.

Слайд 9

Расход – это затраты на изготовление, с одержание, ремонт, услуги. Если расходы превышают доходы – бюджет дефицитный. Весы в равновесии – сбалансированный доход. Если доходы больше расходов – бюджет избыточный.

Слайд 10

Итак , бюджет (от старонормандского bougette — кошель, сумка) — это схема доходов и расходов определенного лица (семьи, бизнеса, организации, государства и т.д.), устанавливаемая на определенный период времени, обычно на один год.

Слайд 11

Обязательные платежи: Налоги (подоходный высчитывается из заработной платы, составляет 13%). Погашение банковских кредитов. Оплата коммунальных услуг (квартиры, отопления, газа, волы, электроэнергии, телефона, радио) Транспортные расходы. Оплата услуг детского сада, оплата за образование.

Слайд 12

Переменные расходы. Циклические. Покупка предметов различного срока пользования (мебель – 10-12 лет, верхняя одежда – 2-3 сезона, бытовая техника и др.) Сезонные. Заготовка впрок овощей, поездки на отдых и др. Непредвиденные. Расходы, связанные с критическими ситуациями(покупка лекарств, ремонт бытовой техники и др.)

Слайд 13

Слово рубль происходит от глагола “рубить”, что говорит о его происхождении, когда от большого слитка серебра “отрубить” часть.

Слайд 14

Денежка не Бог, а бережет. Деньги, что каменья: тяжело на душу ложатся. Будешь богат, будешь и скуп. Богатство разум рождает. И слова не скажи, только грош покажи. И то бывает, что и деньгам не рад.

Слайд 15

Советы: Не стыдись вести денежные подсчеты. Стендаль до франка прикидывал, сколько ему требуется на содержание дома, сколько – на путешествия, и даже сколько – на любимую женщину. Избегайте вести подсчеты прилюдно. Многие люди могут вас не понять и посчитать скрягой. Планируя расходы, будьте сдержаны. Не экономьте на заботе о своих близких! Подарки обрадуют их и вас: ведь подарки также приятно дарить, как и получать. Неужели это удовольствие не стоит денег? Старайтесь не влезать в долги.

Слайд 16

Никогда не делай долгов; лучше терпи нужду; поверь, она не так ужасна, как кажется, и во всяком случае она лучше неизбежности вдруг оказаться бесчестным или прослыть таковым. Письмо двадцатитрехлетнего А. С. Пушкина брату Л. С. Пушкину

Подробный план урока 8 класса

2019 НОВОЕ ОБНОВЛЕНИЕ DLP! В этой статье вы найдете составленный нами план ежедневных уроков для 8-го класса (DLP 2019) . Мы в DepEd Tambayan стремимся собрать все 2019 DLP и сделать их доступными для наших коллег-учителей. Пусть эти ресурсы помогут вам и уменьшат ваше бремя, чтобы ваши усилия были направлены на сам процесс обучения. Также, чтобы у вас было больше времени с семьей и другими важными делами.
Теперь вы можете загрузить Ежедневный план уроков для 18-х классов (DLP 2019), используя ссылки для загрузки, указанные ниже. Также, если у вас есть время, вы можете прочитать статью внизу этой страницы, чтобы узнать больше об учебной программе K-12 от Министерства образования Филиппин.

Что такое подробный план урока?

Согласно Reference.com
Подробный план урока — это подробное описание инструкций учителя для конкретного класса. Учитель обычно составляет ежедневный план урока, чтобы провести определенный курс обучения.
Единственная цель подробного плана урока — обрисовать в общих чертах программу урока в простых деталях, которая будет включать цель урока, то, как цель будет достигнута, и способ проверки того, насколько хорошо цель была принята учениками. , Если учитель планирует провести более одного урока в одном классе, он или она может разделить материал на несколько планов уроков. Настоятельно рекомендуется придерживаться стандартного формата, чтобы убедиться, что все аспекты урока охвачены.

Информация на этой странице скоро будет обновлена!

Скачать подробный план урока 8 GRADE

3-я четверть 8-й КЛАСС Подробный план урока

ВНИМАНИЕ!

• Не волнуйтесь! Мы постоянно загружаем новые файлы.
• Для получения дополнительных обновлений и необъявленных загрузок, пожалуйста, посещайте эту страницу время от времени. Поставьте нам лайк на Facebook , чтобы получать МГНОВЕННЫЕ ОБНОВЛЕНИЯ. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
• Вы также можете ЗАКЛАДКА на этой странице в своем веб-браузере, нажав Ctrl + D на клавиатуре для более быстрого доступа в будущем. Благодарю вас, учителя.

Мы в DepEd Tambayan всегда благодарны всем нашим авторам и авторам файлов. Благодарим всех, кто на протяжении многих лет оставался верным своему призванию и продолжает влиять на образование в нашей любимой стране.Мы также благодарны всем нашим редакторам, технической команде, нашему хостинг-провайдеру, системному администратору и, в том числе, всем нашим коллегам-учителям за помощь и предоставление такого рода услуг.

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Все материалы, представленные на этом веб-сайте, предназначены только для информационных целей. Мы, участники, включая администратора, не претендуем на владение всем показанным контентом. По любым законным претензиям и запросам на удаление, пожалуйста, свяжитесь с нами.

,

Страница не найдена 404 | Deloitte

Страница не найдена 404 | Deloitte | Глобальные услуги, отчеты и отраслевые аналитические данные

Пожалуйста, включите JavaScript для просмотра сайта.

Выбранная вами страница могла быть перемещена или больше не доступна.

Или попробуйте:

Если вы получили эту ошибку при переходе по URL-адресу нашего веб-сайта, свяжитесь с нами.

Вернуться на главную

,

Образец бизнес-плана семейной одежды

Финансовый план

Финансовый план

ReHabiliments может обеспечить расширение бизнеса, проложив путь для новых инвестиций или займов, или изменив способ ведения бизнеса.

Финансовые цели ReHabiliments:

• Обеспечить финансирование от кредитора SBA.
• Реинвестировать прибыль для увеличения доли рынка в ресторанной индустрии.
• На основе прогнозов роста рынка для получения очень высоких доходов от продаж в 2005, 2006 и 2007 годах.

Финансовые прогнозы основаны на объеме продаж на уровнях, указанных в прогнозе продаж, и представляют, насколько это известно и убеждено руководством, ожидаемые активы, обязательства, капитал, доходы и расходы компании. Кроме того, эти прогнозы отражают суждение руководства об ожидаемых условиях и предполагаемом курсе действий компании с учетом финансовых предположений.

8.1 Основные финансовые показатели

На следующей диаграмме показаны некоторые ключевые контрольные показатели для бизнеса.Мы ожидаем, что валовая прибыль останется относительно стабильной, несмотря на рост продаж, благодаря нашему стремлению обеспечить сырье от этически обоснованных производителей.

8.2 Анализ безубыточности

Анализ безубыточности компании основан на первом году работы, с 1 апреля 2004 г. по 31 марта 2005 г. Предполагаемые постоянные затраты

ReHabiliments включают, помимо прочего, следующие статьи:

• Заработная плата
• Аренда
• Коммунальные услуги
• Страхование (Транспортные средства и бизнес)
• Амортизация оборудования
• Встречи / сборы
• Реклама / продвижение бизнеса
• Канцелярские товары
• Прочие ремонты
• Налоги
• Юридические / профессиональные сборы

Средний процент переменных затрат учитывает переменные затраты на запасы, которые будут колебаться в зависимости от продуктов, предоставленных клиенту.

Нужны реальные финансы

Мы рекомендуем использовать LivePlan как самый простой способ автоматически создавать финансовые отчеты для вашего собственного бизнес-плана.

Создайте свой бизнес-план

8.3 Прогнозируемый денежный поток

Таблица прогнозируемых денежных потоков представляет собой денежный поток ReHabiliments на следующие четыре года (например, 2004, 2005, 2006 и 2007). Соответствующая гистограмма показывает ежемесячный денежный поток в первый год, причем одна полоса представляет денежный поток за месяц, а другая — ежемесячный баланс. Годовые показатели денежных потоков включены в таблицу «Прогнозируемые денежные потоки», а ежемесячные прогнозы денежных потоков — в приложениях.

8.4 Прогнозируемая прибыль и убыток

ReHabiliments находится на ранней стадии разработки. Таким образом, первоначальные прогнозы основаны на отраслевой статистике, демографии в зоне трех штатов и на наиболее важных сегментах рынка, которые, как считается, определяют отчет о прибылях и убытках. По мере того, как компания становится зрелой и набирает оперативную историю, руководство будет отслеживать плановые и фактические финансовые показатели.

Следующая таблица и соответствующие графики иллюстрируют прогнозируемые прибыли и убытки ReHabiliments.Ежемесячные прогнозы включены в приложения.

8.5 Важные предположения

Основные допущения и прогнозируемые прогнозы

ReHabiliments основаны на аналогичных продуктах и ​​на истории деятельности его конкурентов. Процентные ставки, налоговые ставки и нагрузка на персонал основаны на консервативных предположениях.

Более важные исходные допущения:

• Сильная экономика без серьезной рецессии.
• Что нет никаких непредвиденных изменений в швейной промышленности, которые сразу сделали бы продукцию компании устаревшей или нерентабельной в производстве.
• Доступ к собственному капиталу и вариантам финансирования, достаточным для поддержания финансового плана компании, как указано в данном бизнес-плане.
• Финансирование первого раунда будет получено за счет сочетания долевых, долговых и инвестиционных стратегий.

Все предположения о рынке компании подтверждаются отраслевыми стандартами, соответствующими исследованиями рынка, рыночными тенденциями, опросами и личными интервью.

8.6 Прогнозируемый баланс

Прогнозируемый баланс показывает стабильный рост чистой стоимости ReHabiliments и сильное финансовое положение.Ежемесячные прогнозы включены в приложения.

Нужны реальные финансы

Мы рекомендуем использовать LivePlan как самый простой способ автоматически создавать финансовые отчеты для вашего собственного бизнес-плана.

Создайте свой бизнес-план

8,7 Деловые показатели

Стандартные бизнес-коэффициенты для реабилитации включены в следующую таблицу вместе с коэффициентами для индустрии женской и детской одежды (код SIC 5137) для сравнения. ReHabiliments отличается от этих отраслевых стандартов во многих отношениях, поскольку ни один отраслевой код не соответствует нашему типу бизнеса.

Эти коэффициенты показывают план сбалансированного здорового роста. Одним из наиболее важных показателей является увеличение оборотного капитала, который имеет решающее значение для роста и финансового здоровья компании. Хотя есть существенные различия между коэффициентами ReHabiliments и стандартными отраслевыми коэффициентами, эти различия отражают наш смешанный тип бизнеса. Мы производим, распространяем (оптом) и продаем нашу продукцию напрямую потребителям (в розницу). Наша структура активов, в частности, отражает структуру производителя, а не продавца или дистрибьютора, поскольку нам нужны как запасы (сырье), так и производственное оборудование.

,

Образец бизнес-плана по информационным технологиям

.