Индивидуальные особенности это: Индивидуальные особенности личности. – Лекция 12. Индивидуальные особенности личности. Деловая психология

Индивидуальные особенности личности.

Множество, казалось
бы, самых различных свойств личности
связано относительно устойчивыми
зависимостями в определенные динамические
структуры. Особенно отчетливо это
проявляется в характере человека.

Характер —
это стержневое психическое свойство
человека, накладывающее отпечаток на
все его действия и поступки, свойство,
от которого, прежде всего, зависит
деятельность человека в различных
жизненных ситуациях.

Иными словами,
давая определение характеру,
можно сказать,
что это совокупность свойств личности,
определяющих типичные способы ее
реагирования на жизненные обстоятельства.

Под характером
следует понимать не любые
индивидуально-психологические особенности
человека, а только совокупность наиболее
выраженных и относительно устойчивых
черт личности, типичных для данного
человека и систематически проявляющихся
в его действиях и поступках.

По мнению Б.Г.
Ананьева, характер «выражает основную
жизненную направленность и проявляется
в своеобразном для данной личности
образе действий» [15, с. 11]. Слово «характер»
в переводе с греческого означает признак,
особенность, печать.

Очень часто характер
понимают как нечто, почти совпадающее
с личностью или отличающееся от личности
по критерию того, что к характеру
относится все индивидуальное, а личность
— это только общее. Такие взгляды
бытовали у нас в 40 — 60 гг. XX
в. На самом деле, это, конечно же, не так.

Есть такая шуточная
типология, которую приводит в одной из
своих книг профессор Б.С. Братусь:
«Хороший человек с хорошим характером,
хороший человек с плохим характером,
плохой человек с хорошим характером и
плохой человек с плохим характером»
[70, с. 4].

С точки зрения
здравого смысла такая типология
соответствует действительности, она
работает. Это говорит прежде всего о
том, что личность и характер — это не
одно и то же, они не совпадают.

В характере личность
характеризуется не только тем, что она
делает, но и тем, как она это делает.

Слова «характеристика»
и «характер» не случайно имеют общий
корень. Хорошо составленная психологическая
характеристика человека прежде всего,
и глубже всего должна выявить его
характер, т.к. именно в нем наиболее
существенно проявляются особенности
личности.

Однако нельзя, как
это иногда делается, все черты личности
подменять только чертами характера.
Понятие «личность» шире понятия
«характер», и понятие «индивидуальность
человека как личности» не исчерпывается
только его характером.

В психологии
различают личность в широком и узком
смысле слова, и характер находится за
пределами личности в узком смысле слова.

Под характером
понимают такие характеристики человека,
которые описывают способы его поведения
в разных ситуациях. Применительно к
характеру используются

экспрессивные,
или стилевые, характеристики (характеристики
внешнего проявления, внешнего выражения
человека). Вообще, понятие стиля довольно
близко, по своей сути, понятию характера,
но об этом чуть позже.

Замечательной
иллюстрацией такого соотношения личности
и характера является небольшая
фантастическая повесть Г. Каттнера
«Механическое эго» [193].

Герой — американский
писатель и сценарист 50-х гг. прошлого
века — озабочен выяснением отношений
со своими работодателями, со своей
девушкой, одновременно являющейся его
литературным агентом и защищающей его
интересы, а также рядом других проблем.

Неожиданно из
будущего прибывает робот, который
путешествовал во времени и с интересных
деятелей разных времен и народов снимал
и записывал «матрицы характера». Герою
удается «споить» этого робота с помощью
высокочастотного тока и уговорить его
наложить на него некоторые матрицы.

Далее герой общается
с разными людьми, наложив на себя сначала
матрицы характера Б. Дизраэли, английского
аристократа и политического деятеля
прошлого века, затем царя Ивана Грозного,
и, наконец, Мамонтобоя из каменного
века.

Интересно посмотреть,
что меняется и что остается неизменным
при смене матриц. Неизменными остаются
цели героя, его устремления, его желания,
его ценности. Он стремится к одному и
тому же, но действует разными путями,
проявляя, в одном случае, утонченность
и коварство Б. Дизраэли, в другом случае
— прямоту и агрессивность Мамонтобоя
и т.д.

Таким образом,
отличие характера от личности, в узком
смысле, заключается в том, что в характер
входят черты, относящиеся к способу
поведения, к формам, в которые может
облекаться одно и то же по содержанию
поведение.

Каждый человек
отличается от других огромным, поистине
неисчерпаемым числом индивидуальных
особенностей, т. е. особенностей, присущих
именно ему как индивидууму. В понятие
«индивидуальные особенности» входят
не только психологические, но и
соматические (от лат. — тело) особенности
человека: цвет глаз и волос, рост и
фигура, развитие скелета и мышц и т.д.

Важная индивидуальная
особенность человека — выражение его
лица. В ней проявляются не только
соматические, но и психологические
особенности человека. Когда о человеке
говорят, что «у него осмысленное выражение
лица» или «у него хитрые глаза», или
«упрямый рот», то подразумевают, понятно,
не анатомическую особенность, а выражение
в мимике свойственных данному индивиду
психологических особенностей.

Индивидуально-психологические
особенности отличают одного человека
от другого. Отрасль психологической
науки, изучающая индивидуальные
особенности различных сторон личности
и психических процессов, называется
дифференциальной психологией.

Наиболее общей
динамической структурой личности
является обобщение всех ее возможных
индивидуально-психологических
особенностей в четыре группы, образующие
четыре основные
стороны личности:

1. Биологически
   обусловленные особенности (темперамент,
   задатки, простейшие потребности).

2. Социально
   обусловленные особенности (направленность,
   моральные качества, мировоззрение).

3. Индивидуальные
   особенности различных психических
   процессов.

4. Опыт (объем и
   качество имеющихся знаний, навыков,
   умений и привычек).

Далеко не все
индивидуально-психологические особенности
этих сторон личности будут чертами
характера. Но все черты характера,
понятно, являются особенностями личности.

Прежде всего, надо
сказать о принципиальных отличиях черт
характера от общих черт, о которых речь
шла выше.

Во-первых, характер
— это лишь одна из подструктур личности,
причем подструктура подчиненная.
Развитая зрелая личность хорошо владеет
своим характером и способна контролировать
его проявления. Наоборот, прорывы
характера, когда человек действует
непосредственно по логике того, к чему
его побуждают те или иные черты характера,
типичны, скажем, для психопатов. Имеются
в виду взрослые — что же касается
детского и подросткового возраста, то
это особый разговор.

Таким образом,
характер занимает подчиненное положение,
и собственно проявления характера
зависят от того, каким мотивам и целям
служат в конкретном случае эти проявления.
То есть черты характера не являются
чем-то, что действует само по себе,
проявляется во всех ситуациях.

Во-вторых, суть
тех черт, из которых складывается
характер, может быть прояснена через
механизмы формирования характера.
Прежде чем говорить об этих механизмах,
зафиксируем основные мифы, которые
бытуют по отношению к характеру:

1. Характер биологически
   определен, и с этим ничего нельзя
   сделать.

2. Характер полностью
   воспитуем, можно сформировать любой
   характер (по желанию) при специально
   организованной системе воздействий.

3. Есть такая очень
   серьезная вещь, как национальный
   характер, т. е. существуют очень сильно
   отличающиеся друг от друга структуры
   характера, присущие разным нациям,
   которые существенным образом влияют
   на индивидуальный характер всех
   представителей данной нации. В каждом
   мифе есть доля правды, но только доля.

В характере есть
действительно определенные вещи, которые
связаны с биологическими факторами.
Биологической основой характера является
темперамент, который мы действительно
получаем от рождения, и с ним нам
приходится жить.

У характера есть
и, так сказать, макросоциальная основа.
В мифе о национальном характере тоже
есть доля правды. По поводу национального
характера идет очень много споров в
литературе. Основная проблема ставится
так: существует ли национальный характер
или нет?

Выяснилось очень
четко, что существуют, по крайней мере,
очень сильные стереотипы в отношении
национального характера, т. е., что
представители одних наций демонстрируют
достаточно стойкие убеждения в
существовании у других наций определенных,
комплексов черт. Более того, эти стереотипы
в восприятии другой нации прямо зависят
от того, как эта нация «себя ведет».

Так, некоторое
время назад в Западной Германии
проводились исследования, посвященные
отношению к французам. Было проведено
два опроса с интервалом в два года,
однако за эти два года отношения между
Германией и Францией заметно ухудшились.
При втором опросе резко увеличилось
число людей, назвавших в числе характерных
черт французов легкомыслие и национализм,
и резко уменьшилось число тех, кто
приписывал французам такие положительные
качества, как шарм, любезность.

А есть ли реальные
различия между нациями? Да, есть. Но
оказалось, что, во-первых, различия
всегда выделяются по небольшому числу
черт по сравнению с теми чертами, по
которым преобладает сходство, и,
во-вторых, что различия между разными
людьми внутри одной и той же нации
гораздо больше, чем устойчивые различия
между нациями. Поэтому справедлив
приговор, вынесенный американским
психологом Т. Шибутани: «Национальный
характер, несмотря на разнообразные
формы его изучения, во многом подобен
респектабельному
этническому стереотипу, приемлемому,
прежде
всего, для тех, кто недостаточно близко
знаком с народом, о котором идет речь»
[610, с. 447].

По сути, представление
о национальном характере является
формой проявления того самого
типологического мышления, о котором
уже говорилось. Определенные минимальные
различия, которые реально существуют
(например, темперамент южных народов)
и которые менее существенны, чем сходство,
берутся как основа для определенного
типа.

Типологическое
мышление, как уже говорилось, отличается,
прежде всего, категоричностью (или одно,
или другое), отсутствием градаций,
выделением чего-то частного и раздуванием
его за счет игнорирования всего
остального. Таким образом, появляется
мировоззренческий монстр под звучным
названием «национальный характер».

Существует и так
называемый социальный характер, т. е.
некоторые инвариантные особенности
характера, присущие определенным
социальным группам. У нас (в свое время)
было модно говорить о классовом характере,
и за этим действительно стоит некоторая
реальность. Также было модно говорить
о каких-то характерологических
особенностях бюрократов, управленцев
и т.д. За этим тоже стоит определенная
реальность, связанная с тем, что характер
формируется в реальной жизни человека,
и, в меру общности тех условий, в которые
попадают представители одних и тех же
классов, социальных групп и т. д., у них
формируются некоторые общие черты
характера.

Характер выполняет
роль как бы амортизатора, своеобразного
буфера между личностью и средой, поэтому
он во многом этой средой определяется.
Во многом, но не во всем. Главное зависит
от личности. Если личность направлена
на приспособление, адаптацию к миру, то
характер помогает это сделать. Если
личность, направлена на преодоление
среды или на преобразование ее, то
характер помогает ей и в этом.

Согласно
наблюдениям Е.Р. Калитеевской, адаптивность
и отсутствие шероховатостей, трудностей
в так называемом «трудном возрасте»
фиксирует адаптивный характер и потом
приводит к тому, что человек испытывает
в жизни много трудностей. И наоборот,
внешне
бурные проявления «трудного возраста»
помогают
человеку сформировать определенные
элементы самостоятельности,
самоопределения, которые помогают
ему в будущем нормально жить, активно
воздействовать
на действительность, а не только
приспосабливаться
к ней.

Вместе с тем
характер нельзя рассматривать как
простую сумму отдельных качеств или
особенностей личности. Какие-то его
черты всегда будут ведущими; именно по
ним и можно охарактеризовать человека,
в противном
случае задача получить представление
о характере
была бы невыполнимой, т.к. у каждого
индивида число отдельных характерных
черт может быть велико,
а количество оттенков каждой из этих
черт еще больше.
Так, например, аккуратность может иметь
оттенки:
пунктуальность, педантичность,
чистоплотность, подтянутость
и т.д.

Отдельные черты
характера классифицируются значительно
более легко и четко, чем типы характеров
в целом.

Под чертой
характера
понимают
те или иные особенности
личности человека, которые систематически
проявляются в различных видах его
деятельности и по которым можно судить
о его возможных поступках в определенных
условиях.

Б.М. Теплов предложил
черты характера распределить по
нескольким группам [538].

В
первую группу входят наиболее общие
черты характера,
образующие основной
психический склад личности.
К ним относятся: принципиальность,
целеустремленность, честность, мужество
и т.д. Понятно, что в этой группе могут
выступать и противоположные, отрицательные,
качества, например: беспринципность,
пассивность, лживость и т.д.

Вторую группу
составляют черты характера, в которых
выражается отношение человека
к другим людям. Это
общительность, которая может быть
широкой и поверхностной или избирательной,
и противоположная ей черта — замкнутость,
которая может быть результатом
безразличного отношения к людям или
недоверия к ним, но может быть следствием
глубокой внутренней сосредоточенности;
откровенность и противоположная ей —
скрытность; чуткость, тактичность,
отзывчивость, справедливость, заботливость,
вежливость или, напротив, грубость.

Третья группа черт
характера выражает отношение
человека к самому себе. Таковы
чувство собственного достоинства,
правильно понимаемая гордость и связанная
с ней самокритичность, скромность и
противоположные им — тщеславие,
заносчивость, самомнение, иногда
переходящее в наглость, обидчивость,
застенчивость, эгоцентризм (наклонность
постоянно иметь в центре себя и свои
переживания), гипертрофированный эгоизм
(забота, преимущественно, о своем личном
благе) и т.д.

Четвертая группа
черт характера выражает отношение
человека к труду, своему делу. Сюда
входят инициативность, настойчивость,
трудолюбие и противоположная ему —
лень; стремление к преодолению трудностей
и противоположная ей — боязнь трудностей;
активность, добросовестность, аккуратность
и т.д.

По отношению к
труду характеры
делятся на две группы: деятельные
и бездеятельные.
Для первой
группы типичны активность, целеустремленность,
настойчивость; для второй — пассивность,
созерцательность. Но иногда бездеятельность
характера объясняется (но отнюдь не
оправдывается) глубокой внутренней
противоречивостью человека, еще «не
определившегося», не нашедшего своего
места в жизни, в коллективе.

Чем ярче и сильнее
у человека характер, тем более определенно
его поведение и более отчетливо в
различных поступках выступает его
индивидуальность. Однако не у всех людей
их действия и поступки определяются
свойственными им личными особенностями.
Поведение некоторых людей зависит от
внешних обстоятельств, от хорошего или
плохого влияния на них товарищей, от
пассивного и безынициативного выполнения
отдельных указаний руководителей и
начальников. О таких сотрудниках говорят
как о бесхарактерных.

Характер нельзя
считать самостоятельной, как бы пятой
стороной общей динамической структуры
личности. Характер — это сочетание
внутренне взаимосвязанных, наиболее
важных индивидуальных сторон личности,
особенностей, определяющих деятельность
человека, как члена общества.

Характер — это
личность в своеобразии ее деятельности.
В этом его близость со способностями
(их мы рассмотрим в следующей главе),
которые также представляют собой
личность, но в ее продуктивности.

В заключение
разговора о сущности такой важной
категории в структуре личности, какой
является характер и прежде чем перейти
к рассмотрению классификации характеров,
мне бы хотелось рассказать про два
варианта дисгармоничных взаимоотношений
между характером и личностью,
проиллюстрировав их на примерах двух
российских самодержцев, взятых из работ
замечательного русского историка В.О.
Ключевского.

Первый пример —
подчинение личности характеру,
неуправляемость характера — иллюстрируется
описанием Павла I.

«Характер…,
доброжелательный и великодушный,
склонный прощать обиды, готовый каяться
в ошибках, любитель
правды, ненавистник лжи и обмана, заботлив
о правосудии,
гонитель всякого злоупотребления
власти, особенно лихоимства и
взяточничества. К сожалению, все
эти добрые качества становились
совершенно бесполезными
и для него, и для государства вследствие
совершенного отсутствия меры, крайней
раздражительности и нетерпеливой
требовательности безусловного
повиновения…

Считая себя всегда
правым, упорно держался своих мнений
и был до того раздражителен от малейшего
противоречия,
что часто казался совершенно вне себя.
Сам сознавал
это и глубоко этим огорчался, но не имел
достаточно
воли, чтобы победить себя» [202, с. 239 —
240].

Второй пример —
отсутствие личности, подмена ее
характером, т.е. наличие развитых форм
внешнего проявления при отсутствии
внутреннего содержания — являет
императрица Екатерина II.

«Она была способна
к напряжению, к усиленному и даже
непосильному труду; поэтому себе и
другим она казалась
сильнее себя самой. Но она больше работала
над своими
манерами, над способом обращения с
людьми, чем над самой собой, над своими
мыслями и чувствами; поэтому
ее манеры и обращение с людьми были
лучше ее чувств и
мыслей. В ее уме было более гибкости и
восприимчивости,
чем глубины и вдумчивости, более выправки,
чем творчества, как во всей ее натуре
было более нервной живости,
чем духовной силы. Она больше любила и
умела руководить
людьми, чем делами…

В
своих дружеских письмах… она как будто
играет хорошо разученную роль и напускной
шутливостью, деланным
остроумием напрасно старается прикрыть
пустоту содержания
и натянутость изложения. Те же черты
встречаем и в ее обращении с людьми, как
и в ее деятельности. В
каком бы обществе она ни вращалась, что
бы ни делала, она
всегда чувствовала себя, как будто на
сцене, поэтому слишком
много делала напоказ. Она сама признавалась,
что любила
быть на людях. Обстановка и впечатление
дела
были для нее важнее самого дела и его
последствий; поэтому
ее образ действий был выше побуждений,
их внушавших;
поэтому она заботилась больше о
популярности, чем о пользе, ее энергия
поддерживалась не столько интересами
дела, сколько вниманием людей. Что бы
она ни задумывала,
она больше думала о том, что скажут про
нее, чем о
том, что выйдет из задуманного дела. Она
больше дорожила вниманием современников,
чем мнением потомства…
В ней было больше славолюбия, чем любви
к людям, а в ее деятельности больше
блеска, эффекта, чем величия,
творчества. Ее самое будут помнить
дольше, чем ее
деяния» [202, с. 49 — 50].

Наверное, никого
не нужно убеждать в том, как важно
разбираться в характерах людей, с
которыми встречаешься каждый день —
будь то ваши родственники или сотрудники.
Между тем, представление о типах
характеров у нас подчас крайне абстрактное.
Мы нередко ошибаемся в оценке интересующего
нас человека. За такие ошибки иногда
приходится дорого платить: ведь это
может быть ошибка в выборе друга,
помощника, сотрудника, супруги и т.д.
Дело еще в том, что мы, плохо ориентируясь
в характерах, порой не замечаем лучших
черт окружающих. Проходим мимо того
ценного, что есть в человеке, не умеем
помочь ему раскрыться.

Человек как
личность, конечно же, не сводим к
характеру. Личность определяется, прежде
всего, той общественной деятельностью,
которую выполняет. Личность имеет
социальные ориентации, идеалы, отношения
к окружающим и к различным сторонам
жизни, знания, умения, навыки, способности,
темперамент.

Личности свойственны
гармоничность развития в целом,
обучаемость, гибкость поведения,
способность к перестройке, умение решать
организационные вопросы и др. Однако и
характерологические черты имеют
существенное значение для понимания
личности. Чем ярче характер, тем больше
он накладывает отпечаток на личность
в целом, больше влияет на поведение.

Многочисленные
попытки классифицировать типы характеров
в целом (а не отдельных черт характера)
до сих пор не увенчались успехом. Помимо
разнообразия и многогранности
характерологических качеств, многообразие
предложенных классификаций объясняется
и различием признаков, которые могут
быть положены в их основу.

Древнегреческий
философ и врач Теофраст (372 — 287 гг. до
н.э.) в своем трактате «Этические
характеры» описал 31 характер: льстеца,
болтуна, хвастуна и т.д. Он понимал
характер как отпечаток в личности
нравственной жизни общества.

Французский
писатель-моралист Ж. Лабрюйер (1645 — 1696
гг.) дал 1120 таких характеристик, разделив
свое сочинение на ряд глав: о городе, о
столице, о вельможах и т.д. Он, как и
Теофраст, в своих характеристиках
раскрывал внутреннюю сущность человека
через его дела. Например, он писал: «Плуты
склонны считать других плутами; их почти
нельзя обмануть, но и они недолго
обманывают» [258, с. 231].

От Аристотеля идет
отождествление характера с волевыми
чертами личности и отсюда деление
характера на сильные и слабые по
выраженности в них волевых черт.
Правильнее же под сильным характером
понимать соответствие поведения человека
его мировоззрению и убеждениям. Человек
с сильным характером — надежный человек.
Зная его убеждения, можно всегда
предвидеть, как он поступит в определенной
ситуации. Именно о таком человеке
говорят: «Этот не подведет». О человеке
слабохарактерном нельзя заранее сказать,
как он поступит в той или иной ситуации.

В качестве другого
примера классификации характеров можно
привести попытку подразделить их на
интеллектуальные, эмоциональные и
волевые (А. Бэн, 1818—1903 гг.). До сих пор
можно услышать характеристики: «Это
человек чистого рассудка» или: «Он живет
настроением сегодняшнего дня».

Делались попытки
делить характеры только на две группы:
чувствительные
и волевые
(Т. Рибо, 1839
— 1916 гг.) или на экстравертированные
(направленные
на внешние объекты) и интровертированные
(направленные
на собственные мысли и переживания) —
К.Г. Юнг (1875-1961 гг.).

Русский психолог
А.И. Галич (1783— 1848 гг.) делил характеры
на дурные, добрые и великие. Были попытки
дать и более сложные классификации
характеров.

Наиболее широко
распространено деление характеров по
их социальной ценности. Эта оценка
иногда выражается словом «хороший»
характер (и в противоположность ему —
«плохой»).

Также широко
распространено в быту деление характеров
на легкие (свойственные уживчивым,
приятным окружающим и легко находящим
с ними контакт людям) и тяжелые.

Некоторые авторы
(Ломброзо, Кречмер) не только темперамент,
но и характер пытались связать с
конституцией человека, понимая под
последней особенности строения тела,
свойственные человеку в данный, достаточно
продолжительный, период времени.

За последние годы
в практической психологии, в основном
благодаря усилиям профессора Берлинского
университета им. Гумбольдта К. Леонгарда
и нашего соотечественника — ведущего
специалиста Санкт-Петербургского
Психоневрологического института им.
В.М. Бехтерева А.Е. Личко, сформировались
представления о наиболее ярких (так
называемых акцентуированных) характерах,
которые весьма интересны и полезны для
практики. Они могут учитываться и в
организации производственной деятельности.

Названными выше
исследователями были выделены некоторые
устойчивые сочетания характерологических
черт, причем оказалось, что таких
сочетаний не бесконечное количество,
а немногим более десятка. Вместе с тем,
повторю, что в настоящее время единой
классификации характеров нет.

Положение дел в
этой области знаний можно сравнить с
положением в описании химических
элементов до создания Д.И. Менделеевым
периодической системы. Вместе с тем
можно отметить, что многие представления
вполне установились.

Каждый из ярких
характеров с различной степенью
выраженности встречается в среднем в
50 — 60% случаев. Таким образом, не менее
половины всех работающих имеют яркие
(акцентуированные) характеры. В отдельных
случаях встречаются сочетания типов
характеров. Остальные условно могут
быть отнесены к «среднему» типу.

Ниже мы остановимся
на наиболее ярких акцентуациях характеров.
Присмотритесь к окружающим вас людям.
Возможно, предложенные рекомендации
помогут вам разобраться в них, выработать
верную линию общения и взаимодействия
с ними. Не стоит, однако, увлекаться
постановкой психологических диагнозов.
У каждого человека в тех или иных
ситуациях могут проявляться черты почти
всех характеров. Однако характер
определяется не тем, что бывает «иногда»,
а устойчивостью проявления черт во
многих ситуациях, степенью их выраженности
и соотношением.

В.А. Петерс.

Лекция 12. Индивидуальные особенности личности

Множество, казалось бы, самых различных
свойств личности связано относительно
устойчивыми зависимостями в определенные
динамические структуры. Особенно
отчетливо это проявляется в характере
человека.

Характер
— это стержневое
психическое свойство человека,
накладывающее отпечаток на все его
действия и поступки, свойство, от
которого, прежде всего, зависит
деятельность человека в различных
жизненных ситуациях.

Иными словами, давая определение
характеру, можно сказать, что это
совокупность свойств личности,
определяющая типичные способы ее
реагирования на жизненные обстоятельства.

Под характером следует
понимать не любые индивидуально-психологические
особенности человека, а только совокупность
наиболее выраженных и относительно
устойчивых черт личности, типичных для
данного человека и систематически
проявляющихся в его действиях и поступках.

Слово «характер» в
переводе с греческого означает «признак»,
«особенность».Очень часто характер
понимают как нечто, почти совпадающее
с личностью или отличающееся от личности
по критерию того, что к характеру
относится все индивидуальное, а личность
— это только общее.

В характере личность
характеризуется не только тем, что
она делает, но и тем, как
она это делает.

Слова «характеристика»
и «характер» не случайно имеют
общий корень. Хорошо составленная
психологическая характеристика человека
прежде всего и глубже всего должна
выявить его характер, так как именно в
нем наиболее существенно проявляются
особенности личности. Однако нельзя,
как это иногда делается, все черты
личности подменять только чертами
характера. Понятие «личность» шире
понятия «характер», и понятие
«индивидуальность человека как
личности» не исчерпывается только
его характером.

Каждый человек отличается
от других огромным, поистине неисчерпаемым
числом индивидуальных
особенностей, то есть
особенностей, присущих именно ему как
индивидууму. В понятие «индивидуальные
особенности» входят не только
психологические, но и соматические
(«сома» — по-латыни «тело»)
особенности человека: цвет глаз и волос,
рост и фигура, развитие скелета и мышц
и т. д.

Важная индивидуальная
особенность человека – выражение его
лица. В ней проявляются не только
соматические, но и психологические
особенности человека. Когда о человеке
говорят: «у него осмысленное выражение
лица , или «у него хитрые глаза»,
или «упрямый рот», то подразумевают,
понятно, не анатомическую особенность,
а выражение в мимике свойственных
данному индивиду психологических
особенностей.

Индивидуально-психологические
особенности отличают
одного человека от другого. Отрасль
психологической науки, изучающая
индивидуальные особенности различных
сторон личности и психических процессов,
называется дифференциальной
психологией.

Наиболее общей
динамической
структурой личности
является обобщение всех ее возможных
индивидуально-психологических
особенностей в четыре группы, образующие
четыре основные стороны личности:

1. Биологически обусловленные
особенности (темперамент, задатки,
простейшие потребности).

2. Социально обусловленные
особенности (направленность, моральные
качества, мировоззрение).

3. Индивидуальные особенности различных
психических процессов.

4. Опыт (объем и качество имеющихся
знаний, навыков, умений и привычек).

Далеко не все
индивидуально-психологические особенности
этих сторон личности будут чертами
характера. Но все черты характера
являются особенностями личности.

Характер нельзя рассматривать
как простую сумму отдельных качеств
или особенностей личности. Какие-то его
черты всегда будут ведущими; именно по
ним и можно охарактеризовать
человека, в противном случае задача
представления о характере была бы
невыполнимой, так как у каждого индивида
число отдельных характерных черт может
быть велико, а количество оттенков
каждой из этих черт еще больше. Например,
аккуратность может иметь оттенки:
пунктуальность, педантичность,
чистоплотность, подтянутость и т. д.

Отдельные черты характера классифицируются
значительно более легко и четко, чем
типы характеров в целом.

Под чертой
характера понимают
те или иные особенности личности
человека, которые систематически
проявляются в различных видах его
деятельности и по которым можно судить
о его возможных поступках в определенных
условиях.

Б. М. Теплов предложил черты характера
делить на несколько групп.

В первую группу входят
наиболее общие черты характера, образующие
основной психический склад
личности. К ним относятся: принципиальность,
целеустремленность, честность, мужество
и т. д. Понятно, что в чертах характера
могут выступать и противоположные этим,
то есть отрицательные, качества, например:
беспринципность, пассивность, лживость
и т. д.

Вторую группу составляют
черты характера, в которых выражается
отношение человека к другим людям.
Это общительность, которая может быть
широкой и поверхностной или избирательной
и противоположная ей черта — замкнутость,
которая может быть результатом
безразличного отношения к людям или
недоверия к ним, но может быть следствием
глубокой внутренней сосредоточенности;
откровенность и противоположная ей —
скрытность; чуткость, тактичность,
отзывчивость, справедливость, заботливость,
вежливость или, напротив, грубость.

Третья группа черт характера
выражает отношение
человека к
самому себе. Таковы
чувство собственного достоинства,
правильно понимаемая гордость и связанная
с ней самокритичность, скромность и
противоположные им — тщеславие,
заносчивость, самомнение, иногда
переходящее в наглость, обидчивость,
застенчивость, эгоцентризм (склонность
постоянно быть в центре внимания вместе
со своими переживаниями), эгоизм (забота
преимущественно о своем личном благе)
и т. д.

Четвертая группа черт характера
выражает отношение
человека к труду, своему
делу. Сюда входят инициативность,
настойчивость, трудолюбие и противоположная
ему — лень; стремление к преодолению
трудностей и противоположная ей — боязнь
трудностей; активность, добросовестность,
аккуратность и т. д.

По отношению к труду характеры
делятся на две группы:
деятельные и бездеятельные.
Для первой группы типичны активность,
целеустремленность, настойчивость; для
второй – пассивность, созерцательность.
Но иногда бездеятельность характера
объясняется (но отнюдь не оправдывается)
глубокой внутренней противоречивостью
человека, еще «не определившегося»,
не нашедшего своего места в жизни, в
коллективе.

Чем ярче и сильнее у человека
характер, тем более определенно его
поведение и более отчетливо в различных
поступках выступает его индивидуальность.
Однако не у всех людей их действия и
поступки определяются свойственными
им личными особенностями. Поведение
некоторых людей зависит от внешних
обстоятельств, от хорошего или плохого
влияния на них товарищей, от пассивного
и безынициативного выполнения отдельных
указаний руководителей и начальников.
О таких сотрудниках говорят как о
бесхарактерных.

Характер нельзя считать
самостоятельной, как бы пятой, стороной
общей динамической структуры личности.
Характер — это сочетание внутренне
взаимосвязанных, наиболее важных
индивидуальных сторон личности,
особенностей, определяющих деятельность
человека как члена общества. Характер
— это личность в своеобразии
ее деятельности. В этом
его близость со способностями (их мы
рассмотрим в следующей лекции), которые
также представляют собой личность, но
в ее продуктивности.

За последние годы в практической
психологии, в основном благодаря усилиям
К. Леонгарда (Берлинский университет
им. Гумбольдта) и А. Е. Личко
(Психоневрологический институт им. В.
М. Бехтерева), сформировались представления
о наиболее ярких (так называемых
акцентуированных) характерах, которые
весьма интересны и полезны для практики,
в том числе могут учитываться и в
организации производственной деятельности.
Были замечены некоторые устойчивые
сочетания характерологических черт,
причем оказалось, что таких сочетаний
не бесконечное количество, а немногим
более десятка. В настоящее время единой
классификации характеров нет. Положение
дел в этой области знаний можно сравнить
с положением в описании химических
элементов до создания Д. И. Менделеевым
периодической системы. Однако можно
отметить, что многие представления
вполне установились.

Каждый из ярких характеров
с различной степенью выраженности
встречается в среднем в 5-6 % случаев.
Таким образом, не менее половины всех
работающих имеют яркие (акцентуированные)
характеры. В отдельных случаях встречаются
сочетания типов характеров. Остальные
условно могут быть отнесены к «среднему»
типу.

Ниже мы остановимся на наиболее
ярких характерах. Присмотритесь к
окружающим вас людям. Возможно,
предложенные рекомендации помогут вам
разобраться в них, выработать верную
линию общения и взаимодействия с ними.
Не стоит, однако, увлекаться постановкой
психологических диагнозов. У каждого
человека в тех или иных ситуациях могут
проявляться черты почти всех характеров.

ГИПЕРТИМНЫЙ (ИЛИ ГИПЕРАКТИВНЫЙ) ХАРАКТЕР

Оптимистичность приводит
такого человека иногда к тому, что он
начинает хвалить самого себя, излагая
«естественную теорию смены поколений»
и пророча себе высокие должности. Хорошее
настроение помогает ему преодолевать
трудности, на которые он всегда смотрит
легко, как на временные, проходящие.
Добровольно занимается общественной
работой, стремится во всем подтвердить
свою высокую самооценку. Таков гипертимный
характер. Если в руководимом вами
коллективе есть человек с гипертимным
характером, то самое худшее, что вы
можете сделать, — это доверить ему
кропотливую, однообразную работу,
требующую усидчивости, ограничить
контакты, лишить его возможности
проявлять инициативу. От такого работника
вряд ли будет прок. Он будет бурно
возмущаться «скукой» работы и
пренебрегать обязанностями. Однако
возникающее в этих случаях недовольство
носит беззлобный характер. Вырвавшись
из неприемлемых для него условий,
гипертим, как правило, зла на других не
держит. Создайте условия для проявления
инициативы – и вы увидите, как ярко
раскроется личность, работа так и закипит
в его руках. Гипертимов лучше ставить
на участки производства, где требуются
контакты с людьми: они незаменимы и в
деле организации труда, в создании
климата доброжелательности в коллективе.

Нарушения адаптации и здоровья
у гипертимов как правило, связаны с тем,
что они не щадят себя. Берутся за многое,
стараются все успеть, бегут, торопятся,
возбуждены, нередко высказывают высокий
уровень притязаний и т. п. Им как бы
кажется, что все проблемы могут быть
разрешены увеличением темпа деятельности.

Основная рекомендация для
людей с гипертимным типом характера —
не сдерживаться, как может показаться
на первый взгляд, а попытаться создать
такие условия жизнедеятельности, которые
позволяли бы выразить бурную энергию
в работе, занятиях спортом, общении.
Старайтесь избегать возбуждающих
ситуаций, гасите возбуждение прослушиванием
музыки и так вплоть до легкого
успокаивающего психофармакологического
лечения и аутогенной тренировки.

 

АУТИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР

Большинство людей в общении
выражают свои эмоциональные позиции и
того же ждут от собеседника. Однако люди
рассматриваемого типа характера, хотя
эмоционально и воспринимают ситуацию,
имеют собственное отношение к разным
сторонам жизни, но очень чувствительны,
легко травмируются и предпочитают свой
внутренний мир не раскрывать. Поэтому
их называют аутистическими (лат. «ауто»
— обращенный в себя, замкнутый). В общении
с людьми такого типа можно столкнуться
как с повышенной чувствительностью,
робостью, так и с абсолютной, «каменной»
холодностью и неприступностью. Переходы
от одного к другому создают впечатление
непоследовательности.

У аутистического характера
есть свои положительные стороны. К ним
можно отнести стойкость
интеллектуально-эстетических увлечений,
тактичность, ненавязчивость в общении,
самостоятельность поведения (иногда
даже чрезмерно подчеркиваемую и
отстаиваемую), соблюдение правил
формально-деловых отношений. Здесь лица
аутистического характера вследствие
подчинения чувств рассудку могут давать
образцы для подражания. Трудности для
этого характерологического типа связаны
с вхождением в новый коллектив, с
налаживанием неформальных связей.
Дружеские отношения складываются с
трудом и медленно, хотя если складываются,
то оказываются устойчивыми, иногда на
всю жизнь.

Если в ваш коллектив пришел
человек с аутистическим характером, не
торопитесь устанавливать с ним
неформальные отношения. Настойчивые
попытки проникнуть во внутренний мир
такого человека, «влезть в душу»
могут привести к тому, что он еще больше
будет замыкаться, уходить в себя.

Производственная деятельность
такого человека может страдать от того,
что он во всем хочет разобраться сам.
Это путь, ведущий к высокой квалификации,
но часто новые знания и опыт значительно
проще получить за счет общения с другими
людьми. Кроме того, излишняя самостоятельность
затрудняет переключение с одного вопроса
на другой, может затруднить сотрудничество.
«Не влезая в душу» такого человека,
важно организовать его деятельность
так, чтобы он мог прислушиваться к
мнениям окружающих.

Иногда лица аутистического
характера идут по наиболее легкому пути
– общаются только с похожими на себя.
Это отчасти правильно, но может усилить
имеющиеся особенности характера. А вот
общение с эмоциональным, открытым,
доброжелательным другом порой полностью
меняет характер человека.

Если таким характером обладаете
вы сами, то выслушайте добрый совет: не
стремитесь усиливать замкнутость,
отрешенность, сдержанность чувств в
общении. Положительные черты личности,
доведенные до крайней степени, превращаются
в отрицательные. Старайтесь развивать
эмоциональность и умение выражать
чувства. Эмоциональная твердость,
определенность, умение отстоять свою
позицию — это так же необходимо человеку,
как и развитие других качеств —
интеллектуальных, культурных,
профессиональных, деловых и т. п. От
недостатка этого страдает человеческое
общение – одна из ценнейших сторон
жизни. И в конечном итоге – профессиональная
деятельность.

ЛАБИЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР

Обычно человек, переживая
какую-нибудь эмоцию, например радость,
не может быстро ее «поменять». Он
еще некоторое время переживает
ее, даже если обстоятельства
изменились. В этом проявляется обычная
инертность эмоциональных переживаний.
Не так при эмоционально-лабильном
характере: настроение быстро и легко
меняется вслед за обстоятельствами.
Более того, незначительное событие
может полностью изменить эмоциональное
состояние.

Быстрое и сильное изменение
настроения у таких лиц не позволяет
людям среднего типа (более инертным)
«отслеживать» их внутреннее
состояние, сопереживать им вполне. Мы
часто оцениваем людей по себе, и это
нередко приводит к тому, что чувства
человека эмоционально-лабильного
характера воспринимаются как легкие,
неправдоподобно — быстро меняющиеся и
поэтому как бы ненастоящие, такие,
которым не следует придавать значения.
А это неверно. Чувства человека такого
типа конечно же самые настоящие, в чем
можно убедиться в критических ситуациях,
а также по устойчивым привязанностям,
которым следует этот человек, по
искренности его поведения, умению
сопереживать.

Ошибкой в отношении к человеку
с лабильным характером может быть,
например, такая ситуация. Начальник,
недостаточно ознакомившийся со своими
подчиненными, может вызвать покритиковать
их, «пробрать», ориентируясь
(неосознанно) на собственную эмоциональную
инертность. В результате реакция на
критику может оказаться неожиданной:
женщина будет рыдать, мужчина может
уволиться с работы… Обычное «пропесочивание»
может обернуться душевной травмой на
всю жизнь. Человек, обладающий лабильным
характером, должен научиться жить в
«суровом» и «грубом» для его
конституции мире, научиться оберегать
свою, в некотором смысле слабую, нервную
систему от отрицательных воздействий.
Большое значение имеют условия жизни
и хорошее психологическое здоровье,
так как те же черты эмоциональной
лабильности могут проявляться не
положительными, а отрицательными
сторонами: раздражительностью,
неустойчивостью настроения, плаксивостью
и т. п. Для лиц с этим характером очень
важен хороший психологический климат
в трудовом коллективе. Если окружающие
доброжелательны, то человек может быстро
забывать плохое, оно как бы вытесняется.
Благоприятное воздействие на лиц
эмоционально-лабильного характера
оказывает общение с гипертимами.
Обстановка доброжелательности, тепла
не только влияет на таких людей, но и
определяет продуктивность их деятельности
(психологическое и даже физическое
самочувствие).

ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ ХАРАКТЕР

Основная черта демонстративного
характера — большая способность вытеснять
рациональный, критический взгляд на
себя и, как следствие этого, демонстративное,
немного «актерское» поведение.

«Вытеснение» широко
проявляется в психике человека, особенно
ярко — у детей. Когда ребенок играет,
скажем, в машиниста электровоза, он
может настолько увлечься своей ролью,
что, обратитесь вы к нему не как к
машинисту, а по имени, он может обидеться.
Очевидно, это вытеснение связано с
развитой эмоциональностью, ярким
воображением, слабостью логики,
неспособностью воспринимать собственное
поведение со стороны, низкой
самокритичностью. Все это иногда
сохраняется и у взрослых. Человек,
наделенный демонстративным характером,
легко имитирует поведение других людей.
Он может выдавать себя за того, каким
его хотели бы видеть. Обычно такие люди
имеют широкий круг контактов; как
правило, если их отрицательные черты
развиты не слишком ярко, их любят.

Стремление к успеху, желание
хорошо выглядеть в глазах окружающих
настолько ярко представлено в этом
характере, что возникает впечатление,
что это – главная и чуть ли не единственная
черта. Однако это не так. Ключевой чертой
является все же неспособность в
определенные моменты времени критически
взглянуть на себя со стороны. Чтобы
убедиться в этом, достаточно посмотреть,
что изображают демонстративные личности
в других ситуациях. Например, увлеченные
ролью больного. Или, бравируя своим
якобы аморальным поведением, демонстрируют
распущенность и т. д. В этих случаях,
независимо от стремления к успеху в
другой ситуации, они могут наговаривать
на себя то, что с позиций предыдущей
роли явно невыгодно. Однако соотнесения
одного с другим не происходит, происходит
лишь переключение с одной роли на другую.
С разными людьми такой человек может
вести себя по-разному, в зависимости от
того, каким его хотели бы видеть.

С опытом и при наличии
способностей лица демонстративного
характера хорошо различают особенности
других людей. Они видят отношение к
себе, подстраиваются под него и пытаются
им управлять. Надо заметить, что нередко
это им удается. Они вырабатывают к себе
то отношение, какое хотят, иногда активно
манипулируют людьми. Нарастание черт
подобного рода, особенно сочетающееся
с невысоким уровнем интеллекта и
неудовлетворительным воспитанием,
может привести к авантюризму.

«Развитая» демонстративная
личность, если так можно выразиться,
формирует и свое мировоззрение, ловко
«выдергивая» из принятых взглядов
то, что более всего подходит к типу
характера. Усваивается, например, тезис
о ложной скромности, о допустимости
похвалы в свой адрес, отвергается
косность, рационализм окружающих
допускаются намеки на свою избранность.

Трудно придется такому
человеку, если он попадет в коллектив,
не учитывающий его личностно-психологического
своеобразия. А ведь такое своеобразие
действительно есть! Если же окружающие
холодны, формальны, не замечают его,
человек начинает вести себя демонстративно:
привлекает к себе внимание, разыгрывает
сцены, что обыкновенно осуждается
окружающими. Но, скажите, как еще человек,
живущий образами, может показать
своеобразие своих переживаний? Не через
образы ли? Очевидно, что возникшую в
этих случаях игру следует так и
воспринимать.

Распознав демонстративный
характер, следует «вводить поправку»
в его обещания: ведь часто это связано
с саморекламой и вхождением в роль
человека, который «все может».
Необходимо чувствовать, где проявляется
условность игры, а где речь идет о
реальном положении дел.

Такому человеку можно поручить,
например, рекламу продукции, если другие
черты личности не будут этому противоречить.
Хорошо, если человек с демонстративным
характером будет получать удовлетворение
не только от основной работы, но и
участвовать в художественной
самодеятельности: в этом случае он даст
выход своим природным задаткам.

Большое значение для позитивной
перестройки такой личности имеет
стремление развить у себя противоположные
черты – умение себя сдерживать,
контролировать, направлять свое поведение
в нужное русло и т. п. Отвлеченное мышление
позволяет смотреть на себя со стороны,
критически оценивать свое поведение,
сопоставлять факты, прослеживать
«надситуационную» линию поведения.
Если демонстративность в достаточной
степени уравновешивается противоположными
чертами, человеку доступно многое: и
умение анализировать факты, и способность
просматривать в воображении целые
картины, сценарии возможного развития
сегодняшней ситуации, умение подмечать
детали поведения людей и точно реагировать
на них и т. п. При этом условии демонстративный
характер в большей степени проявляется
своими позитивными чертами.

 

ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР

Работник с психастеническим
характером, как правило, рационален,
склонен к аналитической, «пошаговой»
обработке информации, осмыслению фактов
путем дробления, выделения отдельных
признаков. При этом переключения на
другие способы отражения окружающего
мира — на уровень образов, к интуитивному
схватыванию ситуации в целом — не
происходит.

Постоянный рационализм
обедняет и ослабляет эмоциональность.
Эмоциональные переживания становятся
блеклыми, однообразными и подчиняются
ходу рассудочных построений. Это приводит
к тому, что в противоположность предыдущему
типу здесь наблюдается слабость процесса
вытеснения. Допустим, человек осмыслил
ситуацию, взвесил все «за» и «против»,
пришел к выводу, что надо действовать
таким-то образом, но эмоциональное
движение столь слабо организует его
внутренний мир, что сомнения не
отбрасываются и человек как бы на всякий
случай воздерживается от действий.

Одни и те же желания могут
возникать из раза в раз, не находя
выражения в поведении, становясь
привычными и в конце концов даже
надоедливыми. Волнующие темы становятся
предметом многократного обдумывания,
но это ни к чему не приводит. Сомнения
также могут носить привычный характер,
а колебания между «за» и «против»
при решении какого-либо вопроса могут
стать постоянными. В результате для
человека этого типа характерно отсутствие
твердой позиции. Ее заменяет стремление
все исследовать, оттягивая выводы и
решения. Если вам надо рационалистически
осмыслить ситуацию, поговорите с таким
человеком, он глубоко проанализирует,
по меньшей мере, некоторые ее стороны,
хотя другие аспекты могут быть оставлены
им без внимания.

Но на человека с таким
характером не следует взваливать
принятие решений, особенно ответственных.
Если таковые ему приходится принимать,
то необходимо оказывать в этом помощь:
советовать, выделять экспертов по
данному вопросу, подсказывать решения,
помогая преодолеть психологический (а
не связанный с объективными обстоятельствами)
барьер в переходе от решений к действию.
Очевидно, психастенику противопоказана
административная работа. Попав в сложную,
быстро меняющуюся, многостороннюю
ситуацию, например ситуацию общения,
такой человек не успевает ее осмыслить,
может чувствовать себя скованно,
теряется.

Улучшить характер такому
человеку можно, развивая образную
память, эмоциональность. Воображение
позволяет воспроизводить различные
ситуации и сопоставлять их, делая
правильные выводы даже без анализа всех
сторон каждой ситуации. В результате
необходимость в большой умственной
работе отпадает, а выводы могут оказаться
правильными. Дело в том, что аналитический
подход всегда связан с риском не учесть
те или иные особенности дела, которые
«чувствуются» при непосредственном
восприятии. Эмоциональность позволяет
объединять соображения, соединять по
принципу сходства эмоциональных
переживаний в различные области опыта,
то есть выступает как интегрирующая,
организующая психику сила. Эмоциональные
оценки как бы заменяют рациональный
анализ, так как позволяют отразить
множество сторон ситуации. Известно,
что «без человеческих эмоций невозможно
никакое познание истины». Развитие
эмоциональности сглаживает психастенические
черты.

ЗАСТРЕВАЮЩИЙ ХАРАКТЕР

Дело в том, что по особенностям
эмоциональных переживаний застревающий
характер противоположен лабильному.
Как пишет А. Н. Овсянико-Куликовский, в
сфере чувств действует закон забвения
(имеются в виду обычные изменчивые
чувства, а не морально-нравственные
установки). Вспоминая прежде нанесенную
обиду, похвалу, увлечение, разочарование
и т. п., мы, конечно, можем представить
свое состояние, но пережить заново уже
не можем, острота ощущения постепенно
теряется. Иначе устроены лица застревающего
характера: когда они вспоминают о том,
что было, чувства, по выражению М. Ю.
Лермонтова, «болезненно ударяют в
душу». Более того, они могут усилиться,
так как, повторяясь из раза в раз,
стилизуют представление о ситуации,
преобразуя ее детали. Особенно долго
помнятся обиды, так как отрицательные
чувства переживаются сильнее. Люди с
таким характером злопамятны, но это
объясняется не умыслом, а стойкостью и
малоподвижностью переживаний.

Малоподвижность проявляется
и на уровне мышления: новые идеи нередко
усваиваются с трудом, иногда необходимо
тратить дни, месяцы, чтобы внушить такому
человеку свежую идею. Но если уж он ее
понимает, то следует ей с неотвратимым
упорством. Та же медлительность,
инертность могут проявляться и на уровне
движений. Неторопливо, как бы с
самолюбованием, ступает такой человек.

Инертность и застревание на
чувстве, мысли, деле ведут к тому, что в
трудовой деятельности часто проявляются
чрезмерная детализация, повышенная
аккуратность, хотя чему-то рядом, что
не попало в сферу внимания застревающей
личности, может не уделяться внимание
вовсе. Например, предельно аккуратно,
детально и долго проводится уборка
рабочего стола. По полочкам, тщательно,
с вниканием в малейшие подробности
раскладываются бумаги и книги.

Как видим из нашего примера,
работа с людьми у руководителя с
застревающим характером не очень-то
ладится. А вот обустройство цеха, придание
ему внутренне организованного вида
такому человеку можно поручить (если
наведением порядка он опять же не будет
излишне терроризировать окружающих).
Следует иметь в виду, что вследствие
инертности он может несколько
злоупотреблять своей властью.

Негативно на человека такого
характера влияют однообразное
травмирование какими-то обстоятельствами
или постоянные условия, вызывающие
отрицательные эмоции. Накопление
отрицательных чувств, которые не только
сохраняются, но и суммируются, может
привести к взрыву.

Человек выражает свой гнев,
плохо владея собой. Крайние ситуации
могут приводить к резко выраженной
агрессивности. Положительные эмоции,
связанные, например, с успехом, ведут к
тому, что у человека возникает
«головокружение от успеха», его
«несет», он некритически доволен
собой.

Жизнь человека с застревающим характером
должна быть достаточно разнообразной.
Общение с людьми (и чем больше его будет,
тем лучше) позволит ему преодолеть хотя
бы отчасти собственную внутреннюю
инертность. Немаловажное значение имеет
понимание окружающими особенностей
этого характера: терпимость к высказыванию
давно забытых обид или обвинений,
снисходительное отношение к инертности.
Не противоречьте наиболее «тяжелым»
устремлениям такой личности, не стремитесь
перевоспитать ее. Инертность сама по
себе не определяет, на каких эмоциях,
позитивных или негативных, «застрянет»
человек. Лучше воспринять «застревание»
на позитивных, чем на негативных
переживаниях!

КОНФОРМНЫЙ ХАРАКТЕР

Даже хорошая квалификация
не помогает работнику с конформным
характером овладеть навыками
самостоятельной работы. Наделенные
таким характером люди могут действовать
только, если находят поддержку у
окружающих. Без такой поддержки теряются,
не знают, что им делать, что правильно
в конкретной ситуации, а что неправильно.

Особенность людей конформного
характера — отсутствие противоречий со
своей средой. Находя в ней место, они
легко чувствуют «среднестатическое»
мнение окружающих, легко впечатляются
наиболее распространенными суждениями
и легко им следуют. Напору убеждающих
воздействий противостоять не могут,
тут же уступают.

Лица конформного характера как бы
цементируют коллектив. Незаметные,
никогда не выступающие на первый план,
они — естественные носители его норм,
ценностей, интересов. Одно из несомненных
достоинств этого типа характера —
мягкость в общении, естественная
«ведомость», способность «растворить»
себя в ценностях и интересах другого.

Недостатки конформного
характера связаны с его достоинствами.
Легко подчиняясь окружающим, такой
человек часто не имеет собственного
мнения. Если мнение окружающих по тому
или иному вопросу изменилось, он слепо
следует за ним, не сопоставляя его
критически с предыдущим. Даже если
человек конформного характера располагает
знаниями, позволяющими сделать правильные
выводы самому, он чаще всего следует за
окружением, отбрасывая свои слабо
проявляющиеся «догадки». В лучшем
случае робко пробует их высказать, но,
если они не находят поддержки у окружающих,
пасует.

Выражается это явно или нет,
но внутренними, глубоко прочувствованными
правилами такой личности являются:
«быть как все», «не забегать
вперед», «не отставать». Такие
люди словно ставят своей целью быть все
время в тени, в золотой середине. Избегают
смелых, бросающих вызов поступков.
Впадая в зависимость от мнений, оценок,
взглядов окружающих и формируя, таким
образом, свое мировоззрение, они
консервативны и не хотят менять среду,
так как это чревато пересмотром взглядов.
Такие люди редко меняют и место работы,
и если даже сложившиеся отношения им
неудобны, обычно терпеливо их переносят.

Работники конформного
характера могут быть хорошими заместителями
(помощниками), продвигаясь по служебной
лестнице в этой роли. Но их не следует
делать «начальниками», поручать
им самостоятельную организацию дела.
В этом случае человек, скорее всего,
растеряется, может дойти до того, что,
ища выход, будет подчиняться своему
подчиненному.

Более благоприятны для таких
лиц условия, когда деятельность хорошо
регламентирована. Они должны четко
знать: что необходимо сделать, в какие
сроки, в какой последовательности. Если
в вашем подчинении оказался такой
человек, вы должны четко разъяснить ему
свои требования и последовательно
руководить им. В этом случае его
деятельность станет более продуктивной,
более оживленной.

Преодолеть черты чрезмерного
конформизма можно, тренируя волю.
Стремитесь высказывать и выражать в
поведении свою внутреннюю позицию,
отстаивать ее, развивайте твердость
характера.

НЕУСТОЙЧИВЫЙ ХАРАКТЕР

У людей такого характерологического
типа нет твердых внутренних принципов,
недостаточно развиты чувство долга и
другие высшие человеческие мотивы. В
результате люди такого типа постоянно
стремятся к сиюминутным удовольствиям
и развлечениям. Что именно будет служить
предметом развлечений, зависит от
особенностей компании, в которой
находится человек с неустойчивым
характером, от уровня развития его
личности, от других причин. Это может
быть бряцание на гитаре, многочасовые
бессодержательные разговоры – обсуждаются
особые случаи, позволяющие посмеяться,
испытать превосходство перед другими,
причем превосходство низкого пошиба,
связанное с насмешками и т. п.

Стремление к удовольствиям
и развлечениям может быть столь
выраженным, что человек пренебрегает
элементарными обязанностями, не хочет
ничего делать, настроен только на
потребление. Он не задумывается над
тем, что часто блага жизни получает за
счет других. Лица неустойчивого характера
переоценивают стремление людей к
удовольствиям, им это кажется основным
мотивом, ради которого живут все. «Разве
не очевидно, что все этого хотят?» —
спрашивают они. Нежелание трудиться и
стремление избежать занятий, не связанных
прямо с удовольствием, приводит к тому,
что и в сфере развлечений ничему
определенному они научиться не могут.
Или, по их словам, могут, но не хотят.
Например, не будут систематически
учиться играть на гитаре, водить
автомобиль и т. п.

Для рабочего коллектива такой
человек явно не подарок. Свои обязанности
он выполняет неровно, многое делает
из-под палки. Пренебрегает той частью
обязанностей, которая требует кропотливого
труда и не может быть сделана на ходу
или наскоком. Снизив контроль или ослабив
требования к такому работнику, руководитель
тут же увидит, что обязанности не
выполняются, дело до конца не доводится.

С другой стороны, его легкий
нрав поможет окружающим освободиться
от озабоченности, посмотреть на жизнь
с развлекательной стороны. Но если
коллектив недостаточно твердо предъявляет
ему свои требования, то это может
усугубить его безалаберность, пренебрежение
делами и обязанностями. Контроль, однако,
не должен быть слишком жестким, так как
в противном случае человек может
отвергнуть право окружающих на управление
его поведением.

Благоприятной средой для
человека с неустойчивым характером
может стать коллектив, учитывающий его
интересы, увлечения, склонности.
Организация дела должна быть такой,
чтобы организующие функции, заботу о
мелочах, рутинную часть работы приняли
на себя другие. Человек неустойчивого
характера оказывается лидером там, где
нужно выполнить приятную, броскую часть
работы, связанную с развлечением. И
здесь он может добиться того, что не по
силам другим.

Понимание этих особенностей
и правильное их использование, а не
попытки перевоспитать личность, которые
обычно оказываются непродуктивными,
создают приемлемые условия жизни и
деятельности для такого человека. В
этих случаях его социальная адаптация
оказывается успешной.

Следует обращать внимание
на то, как человек неустойчивого характера
влияет на остальных сотрудников.
Возможно, кому-то из целеустремленных
и волевых членов коллектива можно
поручить «присматривать» за
дисциплиной такого работника. Надо
сказать, что необходимость контроля за
поведением лиц неустойчивого характера
может сохраняться на протяжении всей
их жизни.

ЦИКЛОИДНЫЙ ХАРАКТЕР

У обладателей данного типа
характера наблюдаются периодические
изменения работоспособности, активности,
настроения. В фазе подъема такие лица
выглядят как гипертимы: они общительны,
быстро говорят, легко решают возникшие
проблемы и т. п. В этот период у них иногда
возникает ощущение неограниченности
собственных возможностей, проявляется
некоторая переоценка собственной
личности.

В период спада ухудшается и работоспособность.
Мысли у человека «не ворочаются»,
думать неохота. Пропадает само желание
что-либо делать, снижается общительность,
падает настроение.

Руководители замечают
неровность труда таких подчиненных,
критикуют их за неустойчивость,
расхлябанность в работе. Между тем эти
особенности в значительной степени
являются биологически обусловленными,
а критика и неприятности в период спада
могут только удлинять его, углубить
тяжесть состояния. Человека с циклоидным
характером не стоит ставить на участки,
где требуется постоянно высокий темп
труда, где все связаны единым ритмом
(например, на конвейере). Возможно,
присмотревшись к нему, не стоит жестко
планировать дневной выход его продукции.
Несмотря на некоторую неритмичность в
работе, такой человек может в конечном
итоге добиваться достаточно высоких
производственных показателей.

В период снижения работоспособности
такому человеку лучше стараться избегать
трудностей, неприятностей, соблюдать
режим дня. Трудовую нагрузку лучше
снизить и уж, конечно, не браться за
новые виды работ, постараться как-то
улучшить настроение, не очень ругать
себя за отсутствие волевых качеств,
несобранность и т. п.

Перегрузки нервной системы,
связанные, например, с переездом на
новое место жительства, с необходимостью
освоения новой деятельности и т. п.,
легко вызывают у лиц циклоидного
характера снижение настроения. В этих
условиях, с одной стороны, как бы легко
реализуется циклоидная готовность к
длительному «минорному» настроению,
с другой, трудности тормозят подъем
активности, настроения. Вредны таким
людям и эмоциональные перегрузки.

К позитивным чертам этого
характера можно отнести (кроме тех черт,
которые проявляются в фазе подъема)
определенную «непосредственность»
эмоциональных переживаний, доброту.
Такие лица больше сопереживают окружающим,
если им не мешает собственное состояние.
Более того, они легко внушают положительные
эмоции окружающим. Их эмоциональная
позиция весома и зрима, жизнь чувств у
них отличается какой-то повышенной
силой и непрерывностью.

Если мы обобщим материал,
изложенный выше, то придем к следующему
важному выводу: если
темперамент –
первичная натура,
поскольку в его основе лежат врожденные
структуры, то характер
– вторичная натура
человека, поскольку его основу составляет
привычка, а привычка и есть вторая
натура. Принципиальная суть гармонизации
личности и состоит в том, чтобы привести
черты характера как пластичного
образования в позитивное соответствие
с темпераментом.

Индивидуальные особенности личности и их развитие (стр. 1 из 9)

Содержание

Введение 2

Глава 1 Понятие и индивидуальные особенности личности 3

1.1Личность и её понимание 3

1.2 Индивидуальные особенности личности 5

1.3 Анализ концепций личности менеджера 10

Глава 2 Развитие индивидуальных качеств менеджера 16

2.1 Развитие управленческих качеств личности менеджера 16

Заключение 29

Список литературы 31

Приложение 32

Введение

Одной из наиболее важной для любого предприятия является проблема управления человеческими ресурсами. При взаимодействии с персоналом необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого сотрудника. Квалифицированный менеджер должен уметь разбираться в людях, выявлять их отличительные особенности и грамотно строить стратегию управления ими. Личные качества людей влияют на их жизнь и жизнь окружающих, для руководителя необходимо знать какое влияние человек может оказать на организационное поведение.

Теоретическое значение курсовой работы заключается в том, что в работе проведен анализ влияния индивидуальных особенностей личности на организационное поведение. Актуальность предоставленной темы заключается в том, что в настоящее время поиск путей активизации человеческого потенциала внутри организации и учет психологических особенностей персонала являются одними из решающих факторов повышения эффективности деятельности любой организации.

Цель выполнения курсовой работы: сформулировать индивидуальные особенности личности менеджера, и на практическом примере показать возможности их развития. Для достижения цели необходимо решить задачи:

1.Проанализировать влияние индивидуальных особенностей личности менеджера как руководителя.

2. Формулирование рекомендаций по развитию особенностей личности менеджера по учету индивидуальных особенностей.

В первой главе рассматривается понятие индивидуальных особенностей личности. Во второй главе рассматривается развитие индивидуальных особенностей личности менеджера на практическом примере.

1Понятие индивидуальности личности

1.1Понятие личности и индивидуальные особенности личности.

Понятия “человек”, ”личность”, “индивидуальность”. Человек – это биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homо sapiens. В отличие от других животных, этот вид наделён сознанием, то есть способностью познавать сущность внешнего мира, свою собственную природу и в соответствии с этим поступать и действовать разумно. Человека, как биологический вид характеризуют:

1) прямохождение; 2) наличие рук, приспособленных к познанию и труду; 3) высокоразвитый мозг, способный в социальных условиях отражать мир в понятиях и преобразовывать его по своим потребностям, интересам, идеалам.

Человек – существо общественное, и это самый главный его признак. Общественная жизнь и труд совершенствовали природу человека и подчинили его себе. Благодаря обществу человек способен не только познавать и трудиться, но и осознавать свои внутренние процессы, действовать разумно. Самосознание является вершиной развития сознания человека в филогенезе (истории рода) и в онтогенезе (истории жизни индивида).

Человек является объектом изучения естественных и общественных наук. Понятие личность уже, чем понятие человек. Личность – категория общественно-историческая. Личность это объект исследования только общественных наук: истории, философии, этики, эстетики, психологии, педагогики.

Личность – сознательный индивид, занимающий определённое положение в обществе и выполняющий определённую общественную роль. Роль – это социальная функция личности. Например: роль матери и отца – воспитание детей, роль директора школы – управление коллективом, организация процесса обучения.

Позиция личности – это система её отношений к материальным условиям жизни, к обществу, людям, к себе, к собственным и общественным обязанностям, труду. Эти отношения характеризуют нравственный облик личности, её социальные установки. Материалистическая философия и психология рассматривают личность как социальную сущность. Личность – это тот же человек, но взятый со стороны его общественной значимости и общественной деятельности.

Оригинальность интеллекта состоит в способности видеть то, чего не замечают другие, это особенность переработки информации, то есть умение ставить проблемы и решать их. Особенность воли проявляется в силе воли, мужестве, самообладании. Оригинальность может состоять в своеобразном сочетании свойств конкретного человека, придающем особый колорит его поведению или действиям. Индивидуальность характеризует личность конкретнее, детальнее, полнее. Она является постоянным объектом исследования при изучении психологии личности и других направлениях психологии.

В быту и в науке часто со словом “индивидуальность” используют слово “индивид”. Под “индивидом” понимают данного конкретного человека со всеми присущими ему особенностями.

1.2Индивидуальные особенности личности

Множество, казалось бы, самых различных свойств личности связано относительно устойчивыми зависимостями в определенные динамические структуры. Особенно отчетливо это проявляется в характере человека.

Характер — это стержневое психическое свойство человека, накладывающее отпечаток на все его действия и поступки, свойство, от которого, прежде всего, зависит деятельность человека в различных жизненных ситуациях.

Иными словами, давая определение характеру, можно сказать, что это совокупность свойств личности, определяющая типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства.

Под характером следует понимать не любые индивидуально-психологические особенности человека, а только совокупность наиболее выраженных и относительно устойчивых черт личности, типичных для данного человека и систематически проявляющихся в его действиях и поступках.

Слова «характеристика» и «характер» не случайно имеют общий корень. Хорошо составленная психологическая характеристика человека, прежде всего и глубже всего должна выявить его характер, так как именно в нем наиболее существенно проявляются особенности личности. Однако нельзя, как это иногда делается, все черты личности подменять только чертами характера. Понятие «личность» шире понятия «характер», и понятие «индивидуальность человека как личности» не исчерпывается только его характером.

В психологии различают личность в широком и узком смысле слова, и характер находится за пределами личности в узком смысле слова. Под характером понимают такие характеристики человека, которые описывают способы его поведения в разных ситуациях. Применительно к характеру используются такие понятия, как «экспрессивные характеристики» (характеристики внешнего проявления, внешнего выражения человека) или «стилевые характеристики». Вообще понятие «стиль» довольно близко по своей сути понятию «характер», но об этом чуть позже.

Таким образом, отличие характера от личности в узком смысле слова заключается в том, что в характер входят черты, относящиеся к способу поведения, к формам, в которые может облекаться одно и то же по содержанию поведение.

Каждый человек отличается от других огромным, поистине неисчерпаемым числом индивидуальных особенностей,то есть особенностей, присущих именно ему как индивидууму. В понятие «индивидуальные особенности» входят не только психологические, но и соматические («сома» — по-латыни «тело») особенности человека: цвет глаз и волос, рост и фигура, развитие скелета и мышц и т. д.

Индивидуально-психологические особенностиотличают одного человека от другого. Отрасль психологической науки, изучающая индивидуальные особенности различных сторон личности и психических процессов, называется дифференциальной психологией.

Наиболее общей динамической структурой личностиявляется обобщение всех ее возможных индивидуально-психологических особенностей в четыре группы, образующие четыре основные стороны личности:

1. Биологически обусловленные особенности (темперамент, задатки, простейшие потребности).

2. Социально обусловленные особенности (направленность, моральные качества, мировоззрение).

3. Индивидуальные особенности различных психических процессов.

4. Опыт (объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений и привычек).

Вместе с тем характер нельзя рассматривать как простую сумму отдельных качеств или особенностей личности. Какие-то его черты всегда будут ведущими; именно по ним и можно охарактеризовать человека, в противном случае задача представления о характере была бы невыполнимой, так как у каждого индивида число отдельных характерных черт может быть велико, а количество оттенков каждой из этих черт еще больше. Например, аккуратность может иметь оттенки: пунктуальность, педантичность, чистоплотность, подтянутость и т. д.

Отдельные черты характера классифицируются значительно более легко и четко, чем типы характеров в целом.

Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях.

Б. М. Теплов предложил черты характера делить на несколько групп.

В первую группу входят наиболее общие черты характера, образующие основной психический склад личности. К ним относятся: принципиальность, целеустремленность, честность, мужество и т. д. Понятно, что в чертах характера могут выступать и противоположные этим, то есть отрицательные, качества, например: беспринципность, пассивность, лживость и т. д.

Индивидуально-психологические особенности личности

Министерство
образования Российской Федерации

Уфимский
государственный авиационный технический
университет

Кафедра
психологии и педагогики

Реферат

по дисциплине:
психология и педагогика

на
тему: «Индивидуально-психологические
особенности личности».

Выполнила: Япрынцева
Е.О.

группа ГМУ – 212

Проверила: Зайнина
О. В.

Уфа
– 2003г.

На вопрос, что такое личность, психологи
отвечают по-разному. В понятие «личность»
обычно включают такие свойства, которые
являются более или менее устойчивыми
и свидетельствуют об индивидуальности
человека, определяя его значимые для
людей поступки. Личность – это человек,
взятый в системе таких его психологических
характеристик, которые социально
обусловлены, проявляются в общественных
по природе связях и отношениях, являются
устойчивыми, определяют нравственные
поступки человека, имеющие существенное
значение для него самого и окружающих.
Наряду с понятием «личность» в науке
нередко термин «индивид», «индивидуальность».
В понятие «индивид» входят как качества,
отличающие данного человека от других
людей, так и общие для него и многих
других людей свойства. Индивидуальность
– это самое узкое по содержанию понятие.
Оно содержит в себе лишь те индивидные
и личностные свойства человека, такое
их сочетание, которое данного человека
отличает от других людей.

Характеристику личности можно дать,
если раскрыть её индивидуально-психологические
особенности, такие как темперамент,
способности, характер. Когда мы пытаемся
понять и объяснить, почему разные люди,
обстоятельствами жизни, поставленные
в одинаковые или примерно одинаковые
условия, достигают разных успехов, мы
обращаемся к понятию способности,
полагая, что разницу в успехах можно
вполне удовлетворительно объяснить
ими. Это же понятие используется нами
тогда, когда нужно осознать, в силу чего
одни люди быстрее и лучше, чем другие,
усваивают знания, умения и навыки. Между
тем данные психологических исследований
и педагогического опыта свидетельствуют
о том, что иногда человек, первоначально
что-то не умевший и тем не выгодно
отличавшийся от окружающих, в результате
обучения чрезвычайно быстро овладевает
навыками и умениями и вскоре обгоняет
всех на пути к мастерству. У него
проявляются большие, чем у других,
способности. Способности – это то, что
не сводится к знаниям, умениям и навыкам,
но объясняет (обеспечивает) их быстрое
приобретение, закрепление и эффективное
использование на практике. Такое
определение дал наш отечественный
учёный Б.М. Теплов. В понятии «способности»,
по его мысли, заключены три идеи.
«Во-первых, под способностями разумеются
индивидуально-психологические
особенности, отличающие одного человека
от другого. Во-вторых, способностями
называют не всякие вообще индивидуальные
особенности, а лишь такие, которые имеют
отношение к успешности выполнения
какой-либо деятельности или многих
деятельностей. В-третьих, понятие
«способность» не сводится к тем знаниям,
навыкам или умениям, которые уже
выработаны у данного человека».
Способности и знания, способности и
умения, способности и навыки не
тождественны друг другу. По отношению
к навыкам, умениям и знаниям способности
человека выступают как некоторая
возможность. Подобно тому, как брошенное
в почву зерно является лишь возможностью
по отношению к колосу, который может
вырасти из этого зерна лишь при условии,
что структура, состав и влажность почвы,
погода и т.д. окажутся благоприятными,
способности человека являются лишь
возможностью для приобретения знаний
и умений. Способности – это возможность,
а необходимый уровень мастерства в том
или ином деле – это действительность.
Выявившиеся у ребёнка музыкальные
способности ни в коей мере не являются
гарантией того, что ребёнок будет
музыкантом. Для того чтобы это произошло,
необходимо специальное обучение.
Способности обнаруживаются только в
деятельности, которая не может
осуществляться без наличия этих
способностей. Нельзя говорить о
способностях человека к рисунку, если
не видеть его работ. Способность, которая
не развивается, которой на практике
человек перестаёт пользоваться, со
временем теряется. Успешность выполнения
любой деятельности зависит не от
какой-либо одной, а от сочетания различных
способностей. Сочетание различных
высокоразвитых способностей называют
одарённостью, и эта характеристика
относится к человеку, способному ко
многим различным видам деятелности.

Необходимо различать природные, или
естественные, способности и специфические
человеческие способности, имеющие
общественно-историческое происхождение.
Многие из природных способностей
являются общими у человека и у животных,
особенно высших. Такими элементарными
способностями являются восприятие,
память, мышление. У человека, кроме
биологически обусловленных, есть
способности, обеспечивающие его жизнь
и развитие в социальной среде. Это общие
(умственные способности, тонкость и
точность ручных движений, развитая
память, совершенная речь и ряд других)
и специальные высшие интеллектуальные
способности (музыкальные, математические,
лингвистические, технические, литературные,
спортивные и ряд других), основанные на
пользовании речью и логикой. Теоретические
и практические способности отличаются
тем, что первые предопределяют склонность
человека к абстрактно-теоретическим
размышлениям, а вторые – к конкретным,
практическим действиям. Способностями
могут быть названы умения убеждать
других, добиваться взаимопонимания,
оказывать влияние на людей. Что касается
умения воспринимать людей и давать им
верные оценки, то оно в социальной
психологии давно считается способностью
особого рода. До сих пор в психологии
преимущественное внимание обращалось
именно на предметно-деятельностные
способности, хотя способности
межличностного характера имеют не
меньшее значение для психологического
развития человека. Без владения речью
как средством общения, например без
умения адаптироваться к людям, правильно
воспринимать и оценивать их и их
поступки, взаимодействовать с ними и
налаживать хорошие взаимоотношения в
различных социальных ситуациях,
нормальная жизнь и психическое развитие
человека были бы просто невозможными.
Отсутствие у человека такого рода
способностей явилось бы непреодолимой
преградой как раз на пути превращения
его из биологического существа в
социальное.

К числу
индивидуально-психологических
особенностей человека можно отнести
свойства темперамента (являются
врожденными), которые оказывают
существенное влияние на формирование
характера и поведение человека, иногда
определяют его поступки, его
индивидуальность. Темперамент — это
индивидуальные особенности человека,
определяющие динамику протекания его
психических процессов и поведения. Под
динамикой понимают темп, ритм,
продолжительность, интенсивность
психических процессов Идея и учение о
темпераменте в своих истоках восходят
к работам древнегреческого врача
Гиппократа. В современной психологии
используют классификацию темпераментов,
принадлежащую немецкому философу И.
Канту. И. Кант разделял темпераменты
человека на два типа: темпераменты
чувства и темпераменты деятельности.
В целом же “можно установить только
четыре простых темперамента: сангвинический,
меланхолический, холерический,
флегматический”.

Сангвинический
темперамент деятельности характеризует
человека весьма веселого нрава. Он
представляется оптимистом, полным
надежд, юмористом, шутником. Он быстро
воспламеняется, но столь же быстро
остывает, теряет интерес к тому, что
совсем ещё недавно его волновало и
притягивало к себе. Сангвиник много
обещает, но не всегда сдерживает свои
обещания. Он легко и с удовольствием
вступает в контакты с незнакомыми
людьми, является хорошим собеседником,
все люди ему друзья. Его отличает доброта,
готовность прийти на помощь. Напряженная
умственная или физическая работа его
быстро утомляет.

Меланхолический
темперамент деятельности, по Канту,
свойствен человеку противоположного,
в основном мрачного настроя. Такой
человек обычно живёт сложной и напряжённой
внутренней жизнью, придает большое
значение всему, что его касается, обладает
повышенной тревожностью и ранимой
душой. Такой человек нередко бывает
сдержанным и особенно контролирует
себя при выдаче обещаний. Он никогда не
обещает того, что не в состоянии сделать,
весьма страдает оттого, что не может
выполнить данное обещание, даже в том
случае, если его выполнение непосредственно
от него самого не зависит.

Холерический
темперамент деятельности характеризует
вспыльчивого человека. О таком человеке
говорят, что он слишком горяч, несдержан.
Вместе с тем такой индивид быстро
остывает и успокаивается, если ему
уступают, идут на встречу. Его движения
порывисты, но непродолжительны.

Флегматический
темперамент деятельности относится к
хладнокровному человеку. Он выражает
собой скорее склонность к бездеятельности,
чем к напряженной, активной работе.
Такой человек медленно приходит в
состояние возбуждения, но зато надолго.
Это заменяет ему медлительность вхождения
в работу.

Свойства
темперамента существуют и проявляются
не сами по себе, а в поступках человека
в различных социально значимых ситуациях.
Темперамент определённо влияет на
формирование его характера, но сам
характер выражает человека не столько
как физическое, сколько как духовное
существо.

Считают,
что свойства темперамента определяются
в основном свойствами нервной системы
человека. Темперамент – это
психобиологическая категория в том
смысле слова, что его свойства не являются
полностью ни врожденными, ни зависимыми
от среды. Психологической характеристикой
темперамента являются не сами по себе
свойства нервной системы или их сочетание,
а типичные особенности протекания
психических процессов и поведения,
которые данные свойства порождают:
активность, продуктивность, возбудимость,
тормозимость и переключаемость. Активная
сторона восприятия, внимания, воображения,
памяти и мышления характеризуется,
соответственно, тем, насколько человек
в состоянии сосредоточить, сконцентрировать
своё внимание, воображение, память и
мышление на определённом объекте или
его аспекте. Один человек запоминает,
припоминает, рассматривает, думает над
решением задачи быстрее, чем другой.
Продуктивность всех перечисленных
познавательных процессов может быть
оценена по их продуктам, по результатам,
полученным в течение определённого
отрезка времени. Продуктивность выше
там, где за одно и то же время удаётся
больше увидеть, услышать, запомнить,
представить, решить. Не следует смешивать
продуктивность с работоспособностью.
Возбудимость, тормозимость и переключаемость
характеризуют быстроту возникновения,
прекращения или переключения того или
иного познавательного процесса с одного
объекта на другой, перехода от одного
действия к другому. Например, одним
людям требуется больше, чем другим,
время для того, чтобы включится в
умственную работу или переключится с
размышлением над одной темой над другую.
Одни люди быстрее запоминают информацию
или припоминают ее, чем другие. Здесь
также следует иметь в виду, что указанные
различия не определяют способности
людей.

Применительно
к предметной деятельности активность
означает силу и амплитуду связанных с
ней движений. Они у активного человека
инстинктивно более широки, чем у менее
активного. Например, повышенная
темпераментная активность в спорте
порождает у спортсмена более широкие
и сильные движения, включенные в различные
движения, чем у того, у кого это свойство
темперамента выражено слабо.

Личность
и темперамент связаны между собой таким
образом, что темперамент выступает в
качестве общей основы многих других
личностных свойств, прежде всего
характера. Он, однако, определяет лишь
динамические проявления соответствующих
личностных свойств. От темперамента
зависит такие свойства личности, как
впечатлительность, эмоциональность,
импульсивность и тревожность. Сочетание
этих свойств и создает индивидуальный
тип темперамента. Те проявления
темперамента, которые в конечном счете
становится свойством личности, зависит
от обучения и воспитания, от культуры,
обычаев, традиций, многого другого.
Темперамент в некоторой степени влияет
на развитие способностей человека, в
состав которых входят движения с такими
их существенными характеристиками, как
темп, скорость реакций, возбудимость и
тормозимость. В первую очередь эти
способности, включающие в свой состав
сложные и точные движения с непростой
траекторией и неравномерным темпом. К
ним также относятся способности,
связанные с повышенной работоспособностью,
сопротивляемостью помехам, выносливостью,
необходимостью длительной концентрации
внимания.

Темперамент
является природной основой проявления
психологических качеств личности.
Однако при любом темпераменте можно
сформировать у человека качества,
которые несвойственны данному
темпераменту. Психологические исследования
и педагогическая практика показывают,
что темперамент несколько изменяется
под влиянием условий жизни и воспитания.
Темперамент может изменяться и в
результате самовоспитания. Даже взрослый
человек может изменить в определенную
сторону свой темперамент. Известно,
например, что А. П. Чехов был человеком
очень уравновешенным, скромным и
деликатным. Но вот интересный факт из
его жизни. В одном из писем к жене О. Л.
Книппер-Чеховой Антон Павлович делает
такое ценное признание: «Ты пишешь,
что завидуешь моему характеру. Должен
сказать тебе, что от природы у меня
резкий, я вспыльчив и проч. и проч. Но я
привык сдерживать себя, ибо распускать
себя порядочному человеку не подобает.
В прежнее время я выделывал черт знает
что». Интересно отметить, что некоторые
люди, познав особенности своего
темперамента, преднамеренно сами
вырабатывают определенные методы, чтобы
овладеть им. Так поступал, например, А.
М. Горький, который сдерживал бурные
проявления своего темперамента. Для
этого он сознательно переключался на
разные побочные действия с предметами.
С людьми, которые высказывали
противоположные ему взгляды, А. М. Горький
старался быть бесстрастным и спокойным.

В буквальном переводе с греческого
характер означает отпечаток.. Характер
— это совокупность устойчивых черт
личности, определяющих отношение
человека к людям, к выполняемой работе.
Характер проявляется в деятельности и
общении (как и темперамент) и включает
в себя то, что придаёт поведению человека
специфический, характерный для него
оттенок (отсюда название «характер»).
Характер взаимосвязан с другими сторонами
личности, в частности с темпераментом
и способностями. Темперамент влияет на
форму проявления характера, своеобразно
окрашивая те или иные его черты. Так,
настойчивость у холерика выражается в
кипучей деятельности, у флегматика — в
сосредоточенном обдумывании. Холерик
трудится энергично, страстно, флегматик
— методично, не спеша. С другой стороны,
и сам темперамент перестраивается под
влиянием характера: человек с сильным
характером может подавить некоторые
отрицательные стороны своего темперамента,
контролировать его проявления. С
характером неразрывно связаны и
способности. Высокий уровень способностей
связан с такими чертами характера, как
коллективизм — чувство неразрывной
связи с коллективом, желание работать
для его блага, вера в свои силы и
возможности, соединенная с постоянной
неудовлетворенностью своими достижениями,
высокой требовательностью к себе,
умением критически относиться к своему
делу. Расцвет способностей связан с
умением настойчиво преодолевать
трудности, не падать духом под влиянием
неудач, работать организованно, проявлять
инициативу. Связь характера и способностей
выражается и в том, что формирование
таких черт характера, как трудолюбие,
инициативность, решительность,
организованность, настойчивость,
происходит в той же деятельности ребенка,
в которой формируются и его способности.
Например, в процессе труда как одного
из основных видов деятельности
развивается, с одной стороны, способность
к труду, а с другой — трудолюбие как черта
характера.

Акцентуация характера, по Личко, это
чрезмерное усиление отдельных черт
характера, при котором наблюдаются не
выходящие за пределы нормы отклонения
в психологии и поведении человека,
граничащие с патологией. При этом у
индивида проявляется повышенная
уязвимость к одним стрессогенным
факторам при его устойчивости по
отношению к другим. Акцентуация характера
при крайне неблагоприятных обстоятельствах
может привести к патологическим
нарушениям. Классификацию акцентуаций
характеров у подростков предложил
А.Е.Личко. Она выглядит следующим образом:

1. Гипертимный тип. Подростки этого типа
   отличаются подвижностью, общительностью,
   склонностью к озорству. Любят неспокойные
   компании сверстников, настроение у них
   всегда хорошее, приподнятое; подростки
   такого типа нередко переоценивают свои
   способности, бывают слишком самоуверенными,
   стремятся показать себя.

2. Циклоидный тип. Характеризуется
   повышенной раздражительностью. Подростки
   данного типа предпочитают находиться
   дома одни, вместо того чтобы где-то
   бывать со сверстниками. Настроение у
   них периодически меняется от приподнятого
   до подавленного с периодами примерно
   в две-три недели.

3. Лабильный тип. Этот тип крайне изменчив
   в настроении, причем оно зачастую
   непредсказуемо. Поводы для неожиданного
   изменения настроения могут оказаться
   самыми ничтожными. Такие подростки,
   находясь в подавленном настроении,
   крайне нуждаются в помощи и поддержке
   тех, кто может поправить их настроение,
   способен отвлечь, приободрить и развлечь.
   Они хорошо понимают и чувствуют отношение
   к ним окружающих.

4. Сензитивный тип. Ему свойственна
   повышенная чувствительность ко всему:
   к тому, что радует, и к тому, что огорчает.
   Эти подростки не любят больших компаний,
   они обычно застенчивы и робки при
   посторонних людях, отличаются послушанием,
   общению со сверстниками предпочитают
   общение с малышами и взрослыми.

5. Психастенический тип. Такие подростки
   характеризуются ускоренным и
   интеллектуальным ранним развитием,
   склонностью к размышлениям и рассуждениям,
   к самоанализу и оценкам поведения
   других людей. Нередко бывают больше
   сильны на словах, а не на деле.
   Самоуверенность у них сочетается с
   нерешительностю.

6. Шизоидный тип. Наиболее существенная
   черта этого типа – замкнутость. Эти
   подростки не очень тянутся к сверстникам,
   предпочитают быть одни, находиться в
   компании взрослых. Их внутренний мир
   зачастую наполнен различными фантазиями,
   какими-либо особенными увлечениями.
   Они нередко демонстрируют внешнее
   безразличие к окружающим людям.

7. Эпилептоидный тип. Эти подростки часто
   плачут, изводят окружающих, особенно
   в раннем детстве. В детских компаниях
   они ведут себя как диктаторы. Их типичные
   черты – жестокость, властность,
   себялюбие. В группе детей, которыми они
   управляют, такие подростки устанавливают
   свои жесткие, почти террористические
   порядки, причем их личная власть в таких
   группах держится в основном на
   добровольной основе других детей или
   на страхе.

8. Истероидный тип. Главная черта этого
   типа – эгоцентризм, жажда постоянного
   внимания к собственной персоне. У
   подростков данного типа нередко выражена
   склонность к театральности, позерству,
   рисовке. Такие дети с большим трудом
   выносят, когда в их присутствии кто0то
   хвалит их же товарища, когда другим
   уделяют больше внимания, чем им самим.

9. Неустойчивый тип. Подростки данного
   типа обнаруживают повышенную склонность
   и тягу к развлечениям, причем без
   разбора, а также к безделью и праздности.
   У них отсутствуют какие-либо серьёзные,
   в том числе профессиональные, интересы,
   они почти совсем не думают о своём
   будущем.

10. Конформный тип. Данный тип демонстрирует
    бездумное подчинение любым авторитетам,
    большинству в группе. Главное жизненное
    кредо -«быть как все». Это тип
    приспособленца, который ради своих
    собственных интересов готов предать
    товарища. Но, что бы он ни совершил, он
    всегда найдет «моральное» оправдание
    своему поступку, причём нередко даже
    не одно.

Характер не наследуется и не является
прирожденным свойством личности, а
также не является постоянным и неизменным
свойством. Характер формируется и
развивается под влиянием окружающей
среды, жизненного опыта человека, его
воспитания. Характер каждого человека
определяется его общественным бытием
и индивидуальным. Следствием этого
является бесконечное разнообразие
индивидуальных характеров. Однако в
жизни и деятельности людей, живущих и
развивающихся в одинаковых условиях,
имеется много общего, поэтому и в
характере их будут некоторые общие
стороны и черты,

Обобщив данные наблюдений за социальным
поведением различных людей, соотнеся
их с практикой работы в клинике Э.Фромм
(был врачом психиатором) вывел следующие
их основные типы:

1. «Мазохист-садист». Это тип человека,
   который склонен видеть причины своих
   жизненных успехов и неудач не в
   складывающихся ситуациях, а в людях.
   Стремясь устранить эти причины, он
   направляет свою агрессию на человека,
   который представляется ему причиной
   неудачи. Если речь идёт о нём самом, то
   его агрессивные действия направляются
   на себя.

2. «Разрушитель». Характеризуется
   выраженной агрессивностью и активным
   стремлением к устранению, уничтожению
   объекта, вызвавшего фрустрацию(эмоционально
   тяжёлое переживание человеком своей
   неудачи, сопровождающееся чувством
   крушения надежд в достижении желаемой
   цели).

3. «Конформист-автомат». Такой индивид
   беспрекословно подчиняется обстоятельствам,
   требованиям социальной группы, быстро
   усваивая тот тип мышления и способ
   поведения, который свойствен большинству
   людей в данной ситуации. У такого
   человека почти никогда нет собственного
   мнения, он фактически утрачивает
   собственное «Я».

Характер
— это неразрывное целое. Но изучить и
понять такое сложное целое, как характер,
нельзя, не выделив в нем отдельных сторон
или типичных проявлений (черт характера).
Общие черты характера проявляются в
отношениях личности к общественным
обязанностям и долгу, к людям, к самой
себе. Отношение к общественным обязанностям
и долгу, прежде всего, проявляется в
отношении личности к общественному
труду. В этой связи выявляются такие
черты характера, как трудолюбие,
добросовестность, настойчивость,
бережливость, и противоположные им —
леность, небрежность, пассивность,
расточительство. Отношение человека к
труду оказывает решающее влияние на
формирование его других личностных
качеств. Д. И. Писарев писал: «Характер
закаляется трудом, и кто никогда не
добывал себе собственным трудом насущного
пропитания, тот в большей части остается
навсегда слабым, вялым и бесхарактерным
человеком». Отношение к людям наглядно
выступает в таких чертах характера,
как общительность, вежливость,
доброжелательность и т. п. Антиподами
этих черт являются замкнутость,
бестактность, недоброжелательность.
Как утверждал В. Гюго, «у каждого
человека три характера: тот, который
ему приписывают; тот, который он сам
себе приписывает; и, наконец, тот, который
есть в действительности». В целях
выяснения сути своего характера человеку
полезно знать мнение о себе коллектива,
в котором он работает и проводит
значительную часть своей жизни. И, прежде
всего то, насколько упорядочены у него
отношения с людьми, насколько он нужен
людям, насколько он авторитетен среди
них. Отношение к самому себе проявляется
в самооценке своих действий. Трезвая
самооценка — это одно из условий
совершенствования личности, помогающих
вырабатывать такие черты характера,
как скромность, принципиальность,
самодисциплина. Отрицательными чертами
характера являются повышенное самомнение,
высокомерие и хвастовство. Человек,
обладающий этими чертами, обычно
неуживчив в коллективе, невольно создает
в нем предконфликтные и конфликтные
ситуации. Нежелательна и другая крайность
в характере человека: недооценка своих
достоинств, робость в высказывании
своих позиций, в отстаивании своих
взглядов. Скромность и самокритичность
должны сочетаться с обостренным чувством
собственного достоинства, основанном
на сознании действительной значимости
своей личности, на наличии известных
успехов в труде на общую пользу.
Принципиальность — одно из ценных
личностных качеств, придающих характеру
деятельную направленность. Различают
волевые черты характера. Под волей
понимается сложный психический процесс,
который вызывает активность человека
и пробуждает его действовать направленно.
Воля является способностью человека
преодолевать препятствия, добиваться
поставленной цели. Конкретно она
выступает в таких чертах характера, как
целеустремленность, решительность,
настойчивость, мужество. Данные черты
характера могут способствовать достижению
как общественно полезных, так и
антиобщественных целей. Для этого важно
определить, каков мотив волевого
поведения человека. «Храбрый поступок,
мотив которого состоит в порабощении
другого человека, в захвате чужого
добра, в продвижении по службе, и храбрый
поступок, мотив которого заключается
в том, чтобы помочь общему делу, обладают,
конечно, совершенно различными
психологическими качествами». По
волевой активности характеры подразделяются
на сильные и слабые. Люди сильным
характером имеют устойчивые цели,
инициативны, смело принимают решения
и реализуют их, обладают большой
выдержкой, мужественны и смелы. Людей,
у которых эти качества слабо выражены
или отдельные из них отсутствуют, относят
к категории слабохарактерных. Им
свойственно пассивное проявление своих
деловых и личных качеств. Зачастую такие
люди, имея самые хорошие намерения, не
добиваются значимых результатов в
работе, учебе. Многие из них искренне
переживают свое неумение самостоятельно,
настойчиво и решительно действовать.

Общая
психология /Состав. Е.И. Рогов — М. ВЛАДОС,
1995 г.

11

Индивидуально-психологические особенности личности

Психология изучает не только общие законы и закономерности психических процессов и состояний. Мы все разные, уникальные и неповторимые личности, поэтому знание индивидуально-психологических особенностей человека не менее важно, чем механизмы и процессы психики, характерные для всех людей. Изучением этой области занимается раздел психологии, который называется дифференциальная психология, или психология индивидуальных различий.

Общее и индивидуальное в психике человека

Есть такая поговорка: «Чужая душа – потемки». Это верно только в отношении тех, кто совсем не знает психологию. А эта наука довольно точная, и она утверждает, что существуют незыблемые общие принципы, которым подчиняются психические процессы любого человека. Не только сходство физиологического строения, но и общность особенностей психической сферы позволяет отнести всех людей к одному виду Homo sapiens. Даже этапы своего развития мы проходим схожие и все переживаем одинаковые возрастные кризисы и трудности взросления.

В психологии есть понятие нормы, хоть и достаточно зыбкое. Слишком сильное отклонение от психической нормы считается патологией, признается психическим заболеванием и требует вмешательства психотерапевта или психиатра.

Однако все же люди разные, и это заметно, можно сказать, невооруженным глазом даже неискушенному в психологии человеку. Мы по-разному ведем себя в схожих ситуациях, по-разному проявляем эмоции. Есть различия и в протекании познавательных процессов, и в уровне интеллекта, и в волевой сфере, и в моторике.

Эти особенности проявляются в рамках общих закономерностей, но они играют важную роль в создании неповторимого образа личности. И в то же время помогают понять ее мотивы, желания, прогнозировать поведение. То есть индивидуальное проявляется в общем, причем не только через особенности поведения, внешней деятельности, но и на внутреннем уровне сознания.

Несмотря на разнообразие проявления нашей психики, когда говорят о индивидуально-психологических особенностях, имеют в виду в первую очередь три сферы: темперамент, характер и способности. И если, например, в познавательных процессах индивидуальное лишь надстройка, дополнение к общим закономерностям, то темперамент, характер и способности можно рассматривать как проявление неповторимой уникальности каждого человека.

Темперамент

Природной предпосылкой индивидуальных различий являются особенности нервной системы и, в первую очередь, темперамент. Сам этот термин в переводе с латыни означает «смесь элементов». И действительно, темперамент представляет собой комплекс качеств человека. Различные их сочетания порождают разнообразие психической деятельности людей, которое проявляется в четырех основных типах темперамента.

Типы темперамента по Гиппократу

Впервые разные виды темперамента описал древнегреческий врач и мыслитель Гиппократ. Он считал, что различие в поведении людей связано с преобладающей в их теле жидкостью.

• Сангва – кровь дает человеку силу, активность, упорство в достижении цели, общительность и качества воина и лидера.
• Флегма (слизь) проявляется в спокойствии, медлительности и невозмутимости.
• Холи (желчь) делает человека подвижным, даже суетливым, подверженным частым сменам настроения и общительным до навязчивости.
• Мелан холи (черная желчь) порождает мрачность, настроение упадка и нерешительности; люди, у которых преобладает эта жидкость, угрюмые неудачники.

Типы темперамента, описанные древнегреческим ученым (сангвиник, флегматик, меланхолик и холерик), и до сих пор являются самыми популярными, хоть, конечно, в их характеристики были внесены коррективы. И сейчас никто не связывает особенности темперамента с преобладающей в теле жидкостью.

Темперамент в современной психологии

На самом деле, темперамент – это динамическая характеристика психики, и различие его типов связано с подвижностью и силой двух основных нервных процессов – возбуждения и торможения. Эта связь была открыта и описана русским физиологом И. П. Павловым. Он предложил свою классификацию темпераментов, которая в основном совпадает с гиппократовской.

Для сангвиника характерна высокая скорость и сила нервных процессов, а также равновесие возбуждения и торможения. Это делает сангвиников активными, но без суетливости. У них высокая работоспособность и устойчивое настроение при довольно ярких и сильных эмоциях. Они общительны, но разборчивы в выборе друзей и прагматичны. Дело для них превыше всего.

Флегматику при силе и возбуждения, и торможения свойственна низкая скорость нервных процессов с преобладанием торможения, то есть инертность. Это, в прямом смысле слова, тормозной тип. Флегматики не любят смены деятельности, они неэмоциональны и необщительны. Это тугодумы, но упорные труженики.

Холерикам свойственна высокая скорость и сила нервных процессов, но чрезмерная их подвижность, неустойчивость. Это очень активные люди с переменчивым настроением, у них много друзей, но сами они непостоянны и не могут долго заниматься чем-то одним.

Меланхолики отличаются слабостью как процессов возбуждения, так и торможения, поэтому смены настроения у них не выражены, и кажется, что они постоянно пребывают в состоянии уныния.

Свойства темперамента

В чистом виде этих типов не встречается, потому что темперамент – это сложное сочетание свойств и качеств, и он оказывает влияние на все сферы психики. Для удобства изучения индивидуально-психологических особенностей выделяют несколько наиболее важных характеристик, составляющих темперамент.

• Сензитивность – чувствительность нервной системы к раздражителям.
• Активность – степень работоспособности и способность к поддержанию состояния возбуждения.
• Темп реакций или скорость психических процессов проявляется в скорости смены настроения, речи, мышления и т. д.
• Экстраверсия и интроверсия – уровень общительности, коммуникативной открытости или замкнутости.
• Пластичность – легкость смены видов деятельности и быстрая адаптация к изменяющимся условиям.
• Ригидность – устойчивость к изменениям, верность привычкам, упрямство.

Темперамент в значительной степени обусловлен врожденными факторами и в течение жизни практически не изменяется. Правда, какие-то наиболее яркие в молодости черты с возрастом могут сглаживаться, маскироваться и адаптироваться к обстановке.

Характер

Темперамент является биологической основой другого индивидуально-личностного свойства – характера.

Характер как биосоциальный склад личности

Будучи членом социума, человек с момента рождения взаимодействует с другими людьми, усваивает нормы поведения, впитывает культуру и традиции. В результате каждая личность – это уникальный сплав биологического и социального, и формирование характера протекает во взаимодействии этих двух начал. Поэтому в одной и той же среде у людей складываются разные характеры. Они отличаются даже у близнецов, которые имеют очень схожую биологическую основу.

Все дело в опыте. С момента рождения мы оказываемся в ситуациях, на которые реагируем по-разному не только в зависимости от черт темперамента, но и от внешних обстоятельств. В итоге накапливаем разнообразный, но абсолютно уникальный опыт, который влияет на формирование характера не меньше, а скорее всего, больше, чем свойства физиологии и нервной системы.

Характер – это совокупность особенностей и черт личности, которые проявляются во всех сферах жизни и накладывают отпечаток на общение с другими людьми, интересы, характер деятельности и т. д. Недаром термин «характер» с древнегреческого можно перевести как отличительная черта, печать, знак.

Черты характера довольно устойчивы, они закладываются в детстве и являются своеобразной визитной карточкой человека. Но все же это свойство личности более изменчиво, чем темперамент, так как на его содержание влияет жизненный опыт. И часто, встретив человека после нескольких лет разлуки, мы с удивлением замечаем изменения в его характере.

Характер – комплексное образование, которое имеет сложную структуру. Поэтому существует множество его типологий или наборов основных черт, которые описаны разными психологами.

Теория черт

Английский психолог Г. Олпорт – один из авторов теории черт, считал, что каждый человек – это уникальное и неповторимое сочетание отдельных свойств характера или диспозиций (черт). Под диспозицией он понимал устойчивую особенность поведения, готовность индивида вести себя определенным образом в той или иной ситуации. То есть характер всегда проявляется в поведении или деятельности, и чтобы узнать человека, надо вступить с ним во взаимодействие, посмотреть, каков он в деле.

Есть центральные диспозиции или черты, которые определяют весь психический облик человека, и они сразу бросаются в глаза. Кто-то явный трудоголик, а другой стремится избежать тяжелой работы. Один веселый, жизнерадостный балагур, а другой вечно всем недоволен и на все жалуется. Кто-то смелый до безрассудства, а кто-то осторожный и нерешительный. Это все центральные диспозиции, их мы называем в первую очередь, когда нас просят охарактеризовать какого-то человека.

Наряду с центральными, есть множества вторичных черт. Они не сразу бросаются в глаза и требуют большего времени для распознавания. К вторичным, например, относятся интересы, увлечения, предпочтения в одежде, вкусы и т. д.

Олпорт выделяет также общие и индивидуальные черты. Являясь частью социума, человек с рождения усваивает качества, присущие большинству людей из его окружения, например, то, что мы называем национальным характером. Итальянцы и латиноамериканцы легко возбудимые и эмоциональные, норвежцы и шведы, напротив, очень спокойны, рассудительны и медлительны, а для японцев характерна созерцательность и выдержанность.

Индивидуальные черты характера – это то, что отличает человека от других людей. Чем более сильно они выражены, тем более яркой индивидуальностью является субъект. Однако если индивидуальные черты противоречат общим, то социум может применить к такому человеку социальные санкции, выразить порицание, например.

На основе теории черт Г. Олпорта были созданы методики психологической диагностики личности, например, факторный анализ, тесты Г. Айзенка, Р. Кеттела и т. д.

Структура характера

В силу сложности этого свойства и разнообразия его проявлений существует много разных классификаций черт характера. Так, в зависимости от сферы психики, которая играет важную роль в поведении человека, выделяют следующие группы черт:

• Эмоциональные, связанные с особенностями сферы эмоций и чувств: жизнерадостность или угрюмость, эмоциональная возбудимость или холодность и т. д.
• Волевые: решительность и нерешительность, настойчивость, упорство, независимость, самостоятельность и т. д.
• Моральные: честность или лживость, доброта и жестокость, отзывчивость, смелость и т. д.
• Интеллектуальные: любознательность, находчивость, сообразительность, вдумчивость и т. д.

Часто можно услышать такое выражение, как «слабохарактерный человек». Что это? Особенности характера человека проявляются не только в сочетании черт, но и в силе их выраженности. Есть люди, которые из-за слабости нервной системы или из-за проблем воспитания обладают неустойчивым характером. Отдельные его черты выражены слабо, особенно проблемы наблюдаются в волевой сфере. Таких людей и называют слабохарактерными.

Способности

Важными особенностями личности считаются способности, которые определяют индивидуальный стиль деятельности и являются основой ее успеха. Есть также качества, которые обеспечивают возможность взаимодействия с другими людьми и необходимы, чтобы завоевать уважение и авторитет у окружающих.

Способности и задатки

Способности – это сложная система качеств и свойств человека. Биологической основой их являются задатки, то есть врожденные физические и психические характеристики, в том числе свойства темперамента. Но не только. Часто задатки связаны с психофизиологическими особенностями организма, они даны человеку от рождения и необходимы для успеха в той или иной деятельности. Но не гарантируют его.

Например, музыкальный слух требуется музыканту, а высокая чувствительность зрительного анализатора – художнику. Но одного этого для овладения деятельностью, тем более для достижения успеха недостаточно. Для этого нужно развивать способности, а это возможно только в деятельности и требует вложения труда и волевых усилий. Мастерство – это не данный природой или Богом дар, а, прежде всего, труд и упорство.

Можно ли развить способности при отсутствии природных задатков? Это очень сложный вопрос, однозначного ответа на него нет. Несомненно, при отсутствии нужных качеств овладеть деятельностью будет сложнее, это потребует больше усилий и, возможно, достижения будут не столь впечатляющи. Но в последнее время все больше психологов поддерживают идею о том, что упорный и настойчивый человек может научиться всему. Главное – дать ему правильные приемы обучения. То есть чтобы научить рисовать любого человека, надо просто знать, как правильно учить.

Виды способностей

Все многообразие человеческих способностей принято разделять на два вида: общие и специальные.

К специальным относятся такие качества, которые требуются для овладения конкретной деятельностью, как, например, музыкальный слух для игры на музыкальных инструментах или фонетический слух для изучения иностранных языков. Для занятия спортом нужна выносливость и подвижность, а для работы с детьми – чувство эмпатии.

Общие способности не менее разнообразны, потому что необходимы в самых разных сферах деятельности. В первую очередь, к ним относятся умственные способности или уровень интеллекта. Хоть интеллект считается врожденной характеристикой человека, умственные способности требуют своего развития, в том числе качества памяти, внимания, мышления, а также волевой сферы и рефлексии.

Иногда высокий уровень умственных способностей в сочетании с обучаемостью называют одаренностью. Это качество человека может компенсировать недостаток у него каких-то специальных способностей и позволить добиться успеха во многих видах деятельности.

Как бы ни были ценны способности, но они только потенциал, возможность для дальнейшего развития и совершенствования человека. Это же можно сказать и о других индивидуально-психологических особенностях. Каждый индивид имеет возможность стать уникальной, неординарной, талантливой личностью, но для этого нужно знать свои психологические особенности, свои сильные и слабые стороны и активно заниматься саморазвитием.

Индивидуальные особенности человека – Ваш козырь

02.07.2012 Анна Соколова

Каждого человека природа одаривает индивидуальностью. Мы не только различаемся внешне, но и имеем разные наборы личностных качеств: характер, интеллект, темперамент, талант, способности. Весь этот набор отличительных черт и есть — индивидуальные особенности человека.

Некоторые полагают, что одних наградили всеми позитивными внешними и внутренними данными: красотой, удачливостью, умом, притягательностью, а другим достались только непригодные для извлечения жизненной пользы черты. Но это очень большое заблуждение.

Так, индивидуальные особенности человека, неприглядные и явно не выигрышные на первый взгляд, помогли очень многим людям впоследствии прославиться и стать знаменитыми. И негативные впечатления от «встречи по одежке» и внешности очень часто являются обманчивыми.

Известнейший художник Ван Гог злоупотреблял алкоголем, занимался членовредительством (отрезал себе ухо), а затем еще и запечатлел себя на автопортрете в таком виде. При жизни ему было поставлено более 150 медицинских диагнозов, свидетельствующих о его психических отклонениях.

Адольф Гитлер был помешан на оккультизме, коллекционировал артефакты и рисунки ладоней великих людей, а также обладал огромным набором различных странностей, но это не помешало ему стать руководителем страны и подняться с самых низов к политическому олимпу.

Иоганн Брамс – немецкий композитор обожал чистить собственную обувь и делал это очень часто. Он объяснял этот факт приходом к нему вдохновения именно во время этого занятия.

Великий физик Ампер обладал ужасной забывчивостью. Как-то уходя из своего дома, он написал мелом на двери: «Ампер придет вечером». Но вернувшись днем и прочитав надпись, оставленную им утром на двери, он ушел обратно, потому что совсем позабыл, что он — и есть тот самый Ампер.

Еще одним странным и одновременно великим человеком был Эйнштейн. Его общение с людьми было порой настолько неадекватным, что многие его попросту не понимали или поражались его неординарным ответам.

Каждый из этих людей слыл чудаковатым или не вписывающимся в общие шаблоны и нормы поведения, но все они при этом достигли несравненного величия в сфере своей деятельности. А все потому, что гениальность и выдающиеся способности – это уже странность для человечества, так основная масса людей обладает средними показателями интеллектуальности и одаренности.

Все люди имеют неповторимый багаж уникальных особенностей: именно они позволяют отличаться нам друг от друга. Незаменимых людей нет только в корпоративной культуре, а во всеобъемлющем понятии Вселенной каждый из нас – уникальный и незаменимый в своем роде человек, винтик в огромном невероятном механизме, и именно такими мы должны были быть рождены на свет – со своими странностями и самобытными чертами.

И отыскивая в себе недостатки, подумайте, чем они могут Вам помочь и чем уже помогли – Вы обязательно найдете положительные моменты, которые они уже подарили Вам и еще подарят, ведь все в этом мире – не зря и не просто так!

Эти статьи блога Вам должны быть интересны:

Характеристика и способности личности

Основные характеристики личности

Любая организация включает себя людей: кто-то принимает и распоряжается решениям, кто-то их выполняет. Это помогает достичь поставленных целей. Но в процессе достижения между индивидами возникают различные конфликты. Причина конфликтов в том, что отдельно взятое лицо является личностью, у которой собственные:

• ценности;
• опыт;
• навыки;
• потребности;
• интересы.

Именно поэтому люди реагируют на что-то одинаковое по-разному. Например, одному из сотрудников необходимо выйти на работу в выходной день, за это начальник обещает денежное вознаграждение в виде премии. На такое предложение сотрудники будут реагировать по-разному. Кто-то согласиться из экономических соображений, кто-то будет недоволен, но подчиниться, а кто-то выскажет негодование прямо в лицо, ссылаясь на ТК РФ. Такое разнообразие реакции требует от менеджеров понимания особенностей проявления качеств личности. Таким образом, понятие личности является главным для психологии как общей науки и психологии управления.

Определение 1

Личность – 1) это индивид с социально-значимыми качествами и чертами, которые выражаются в особенностях сознания и деятельности; 2) индивид, который входит в общественные отношения.

Сущностью индивида считаются социальные свойства, параметры:

• взгляды;
• способности;
• убеждения;
• ценности;
• и т.д.

Т.е. личность является социальным качеством человека, а «индивид» — отдельным представителем биологического вида Homo Sapiens, например, новорожденный.

Личностью не рождаются, ею становятся.

Определение 2

Формирование личности – сложный процесс, где индивид формирует внутренний мир при коммуникации с другими людьми и выражает внутреннее «я», психические процессы.

По-мнению психологов, «ядром» личности является сфера мотивов и внутренние регулятивные механизмы.

К мотивам относят:

• потребности;
• интересы;
• направленность.

К внутренним регулятивным мотивам относят:

• самосознание;
• самооценку;
• самоуважение;
• и т.д.

С точки зрения психологии управления важными характеристиками личности считаются:

• темперамент;
• характер;
• способности;
• направленность личности.

От психических свойств зависят способности и неспособности человека к виду деятельности, к взаимодействию. Поэтому при подборе персонала нужно учитывать психические свойства, для уверенности в выполнении им работы.

Природа темперамента человека

Определение 3

Темперамент – 1) устойчивые индивидуальные особенности психики, которые сохраняются долгие годы или всю жизнь; 2) индивидуальные особенност