Метод мозговой атаки это: МЕТОД МОЗГОВОЙ АТАКИ — это… Что такое МЕТОД МОЗГОВОЙ АТАКИ?

МЕТОД МОЗГОВОЙ АТАКИ — это… Что такое МЕТОД МОЗГОВОЙ АТАКИ?

МЕТОД МОЗГОВОЙ АТАКИ

– коллективный метод поиска новых технических идей и решений. Цель данного метода – получение большого количества различных идей и предложений в  ограниченное время (обычно 20-40 мин). Мозговая атака состоит из двух фаз: генерации идей и их последующей оценки. Рациональной основой метода мозговой атаки является усиление эвристичности за счёт использования случайности, которая возникает вследствие принципиальной  непредсказуемости  ассоциативных  рядов,  возникающих  в  группе людей,  появления  дальних  ассоциативных  связей  из-за  присутствия  в  группе людей с различной профессиональной ориентацией.  Психологической основой метода мозговой атаки является снятие барьера психологической инерции в результате  запрета  критики  и  поощрения  самых  неординарных  высказываний. Создание благоприятного повышенного эмоционального фона, необходимого для получения качественно новых идей, достигается в благожелательной, дружелюбной атмосфере. Большая роль отводится ведущему, который должен иметь гибкий  план  управления  спонтанным  процессом  генерации  идей,  а  также  своим остроумием и дружелюбием стимулировать возникновение повышенного эмоционального уровня и поддерживать его. Вторая фаза мозговой атаки заключается в осуществляемом группой экспертов анализе высказанных идей, зафиксированных в протоколе мозговой атаки. Эта фаза представляет собой работу высокого творческого уровня, заключающуюся в преобразовании неожиданных, а иногда фантастических идей в реальные технические предложения. В  качестве экспертов могут выступать участники мозговой атаки. Существуют разновидности мозговой атаки:  прямая,  обратная  (поиск  недостатков  технической  системы),  двойная, комбинированная. В научной литературе мозговая атака имеет и другие названия: мозговой штурм, конференция идей.

Философия науки и техники: тематический словарь. — Орёл: ОГУ.
С. И. Некрасов, Н. А. Некрасова.
2010.

• МЕТАФИЗИКА
• МЕТОД СИНЕКТИКИ  

Смотреть что такое «МЕТОД МОЗГОВОЙ АТАКИ» в других словарях:

• метод мозговой атаки — метод коллективной генерации идей; метод отнесённой оценки; метод мозговой атаки ; отрасл. конференция идей Метод экспертной оценки, основанный на стимулировании творческой деятельности экспертов путём совместного обсуждения конкретной проблемы,… …   Политехнический терминологический толковый словарь

• Метод «мозговой атаки» —   метод группового экспертного прогноза, заключающийся в разделении решения проблемы на две части: генерирование новых идей и оценку предложенных идей. Соответственно образуются две группы экспертов: группа генераторов идей и группа аналитиков.… …   Толковый словарь «Инновационная деятельность». Термины инновационного менеджмента и смежных областей

  
  

• метод мозговой атаки — способ интенсификации интеллектуальной групповой деятельности путем совместного поиска решения трудной проблемы в эмоционально благоприятной обстановке, способствующей максимальному раскрытию творческих возможностей каждого участника …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• МЕТОД «ДЕЛЬФИ», МЕТОД МОЗГОВОГО ШТУРМА, МЕТОД МОЗГОВОЙ АТАКИ — 1) эк. метод быстрого поиска решений, основанный на их генерации в процессе «мозговой атаки», проводимой группой специалистов, и отбора лучшего решения, исходя из экспертных оценок; используется для экспертного прогнозирования путем организации… …   Профессиональное образование. Словарь

• МЕТОД ТЕНЕВОЙ МОЗГОВОЙ АТАКИ — – метод организации коллективного генерирования новых идей, являющийся разновидностью мозгового штурма (мозговой атаки) и разработанный преимущественно для использования в целях обучения и тренинга творческих способностей.

  Метод позволяет вовлечь …   Философия науки и техники: тематический словарь

• метод коллективной генерации идей — метод коллективной генерации идей; метод отнесённой оценки; метод мозговой атаки ; отрасл. конференция идей Метод экспертной оценки, основанный на стимулировании творческой деятельности экспертов путём совместного обсуждения конкретной проблемы,… …   Политехнический терминологический толковый словарь

• метод отнесённой оценки — метод коллективной генерации идей; метод отнесённой оценки; метод мозговой атаки ; отрасл. конференция идей Метод экспертной оценки, основанный на стимулировании творческой деятельности экспертов путём совместного обсуждения конкретной проблемы,… …   Политехнический терминологический толковый словарь

  
  

• Мозговой штурм — Метод мозгового штурма (мозговой штурм, мозговая атака, англ. brainstorming) оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество… …   Википедия

• мозговой штурм —    метод быстрого поиска решений, основанный на их генерации в процессе мозговой атаки , проводимой группой специалистов, и отбора лучшего решения, исходя из экспертных оценок. Дельфийский метод используется для экспертного прогнозирования путем… …   Словарь экономических терминов

• Мозговой штурм, мозговая атака — оперативный метод решения проблем на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагается высказывать как можно больше вариантов решения, в том числе самых фантастических. Затем из общего числа высказанных… …   Словарь бизнес-терминов

12. Методы мозговой атаки (прямая и обратная мозговая атака). Область применения методов

Цель данного метода
— получение большого кол-ва различных идей и предложений в ограниченное время.
М.а. состоит из двух фаз: генерации идей
и их последующей оценки.

Метод прямой
мозговой атаки. 

1) Формулировка
задачи. Необходимо уяснить два момента, что в итоге желательно получить и,
что мешает получить желаемое.

2) Формирование
творческой группы. 5-8 человек – наиболее эффективная группа. Творческая
группа состоит из двух подгрупп (постоянное ядро и временные участники).  В ядро входят руководитель группы и
сотрудники легко генерирующие идеи. Временные участники  приглашаются в зависимости от характера
решаемой задачи. Число специалистов 
решаемой задачи должно не более половины.

а) Продолжительность сеанса 1.5-2
часа. Приглашение получают за 2 -3 дня

б) Необходимо высказать больше
идей, отдавая предпочтение количеству, а не 
качеству. Идеи высказывайте короткими фразами.

в) Во время игры запрещается  критика. Запрет критики создает благоприятный
микроклимат.

г) Создание микроклимата
способствует: шутки и т.д. Настоящий сеанс мозговой атаке – особое
психологическое состояние людей.

д) Обязанности руководителя
поддерживать не принужденную обстановку и чувство юмора, а так же представить
всех новичков.

Сеанс проходит в специальном помещении (чай, кофе). Все
мелочи играют огромную роль.

Метод обратной
мозговой атаки. 

Обратная мозговая атака –  выявления недостатков существующего
технического объекта. На этот ТО обрушиваются ничем не ограниченная критика.
Обратная мозговая атака -полная противоположность прямой. При обратной мозговой
атаки отсутствует идея, приводящая к улучшению показателей ТО. Правило игры
аналогичны правилам игры прямой мозговой атаке. Для  формирования полного списка недостатков
ведущему рекомендуется использовать следующий список вопросов:

1)     Какие параметры  ТО имеют отклонения от нормы?

2)     Какие трудности при изготовлении и
сборки?

3)     Какие трудности с
энергоснабжением?

4)     Какие трудности для оператора и
какова вероятность ошибок его?

Вторая фаза М. а. заключается в осуществляемом группой
экспертов анализа высказанных идей или критики, зафиксированных в протоколе
М.а. Эта фаза представляет собой работу высокого тв. уровня, заключающуюся в
преобразовании неожиданных, а иногда фантастических идей в реальные тех.
предложения. В качестве экспертов могут выступать участники М.а.

Область
применения методов.

Метод мозговой атаки —
коллективный метод поиска новых тех. идей и решений. Обратная мозговая
атака –  выявления недостатков существующего
технического объекта. Часто по результатам обратной мозговой атаки проводится
прямая атака для поиска решений выявленных проблем. Таким образом, отражая
более полно недостатки объекта, удается находить большее число изобретательских
решений и бизнес идей по его совершенствованию.

Сущность метода «мозговой атаки» (стр. 1 из 3)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. Сущность метода «мозговой атаки»

2. Особенности применения метода «мозговой атаки» на пищевом предприятии

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

При разработке корпоративных систем управления знаниями самое узкое место — не программный аспект, как думают многие, а задача извлечения, формулирования, структурирования и представления информации, т.е. данных и знаний. Групповые методы активно помогают в извлечении необходимой информации и знаний.

Основное достоинство групповых методов — это возможность одновременного «поглощения» знаний от нескольких специалистов предприятия или экспертов, взаимодействие которых вносит в этот процесс элемент принципиальной новизны: индивидуальное или персональное знание, разные взгляды и позиции существенно обогащают общее поле знаний. Однако следует отметить, что эти методы гораздо более трудоемки и дороги, чем индивидуальные, по причине сложности их организации.

Активные групповые методы обычно используются как своего рода острая приправа на стадии извлечения знаний, сами по себе они не могут служить источником более или менее полного знания. Их применяют как дополнение к традиционным индивидуальным методам (наблюдения, интервью и т. д.), ради активизации мышления и поведения специалистов предприятия.

Обмен мнениями по спорным вопросам имеет давнюю традицию в истории человечества (вспомним античную Грецию, Индию). До наших дней дошли литературные памятники, связанные с обсуждением спорных вопросов (например, «Искусство спорить» Протагора, работы софистов) и послужившие первоосновой диалектики — науки вести беседу, спорить, развивать теорию. В самом слове дискуссия (от лат. discussio — исследование) содержится указание на то, что это метод научного познания, а не просто споры (для сравнения: полемика, от греч. polemikos — воинственный, враждебный)

Одним из наиболее известных и широко применяемых методов поиска идей путем творческого сотрудничества группы специалистов является метод «мозговой атаки». Будучи единым мозгом, группа старается штурмом преодолеть трудность, которая мешает решить рассматриваемую проблему.

Цель работы – рассмотреть метод мозговой атаки при анализе работы пищевого предприятия.

1. Сущность методы «мозговой атаки»

«Мозговой штурм», или «мозговая атака» — один из наиболее распространенных методов раскрепощения и активизации мышления. Другие методы (метод фокальных объектов, синектика, метод контрольных вопросов) применяются гораздо реже из-за меньшей их эффективности.

Чтобы обеспечить максимальный эффект, мозговой штурм должен подчиняться определенным правилам, в противном случае мозговой штурм превращается в обычное совещание. Метод мозгового штурма очень эффективен при решении организационных и управленческих проблем, например найти новое применение для выпускаемой продукции, придумать соответствующую реакцию на действие конкурента, усовершенствовать рекламу и т.д.

Мозговая атака является методом увеличения числа предложений. Цель этого метода — создать как можно больше любых, даже “безумных”, идей, часть которых может оказаться на удивление полезной.

Создавать новое, полагаясь на собственные силы, трудно. Гораздо проще (как в маркетинге, так и вообще в любой работе) искать решение всем коллективом или командой единомышленников.[2, 36]

Если группу людей запереть с утра пораньше в каком-либо помещении, то единственное, что они смогут выдумать — это новые проклятья по поводу своей работы вообще и поставленной задачи в частности. Или еще хуже: кого-нибудь из них осенит мысль, которая вообще никуда не годится, а остальные с восторгом ухватятся за нее и будут ее отстаивать с единственной целью — избавить себя от необходимости думать. Если же вы надеетесь пробудить творческий потенциал своих коллег, лучше использовать структурированный коллективный метод. Это значит, что вы должны убедить группу принять участие в мероприятиях, известных под названиями мозгового штурма и мозговой атаки. При применении данного метода люди очень часто сопротивляются попыткам вовлечь их в обсуждение. Но не надо вдаваться в панику. Не сдавайтесь без боя. Спросите у коллег, что они потеряют, потратив полчаса на обсуждение вашей идеи. Применив одну из предлагаемых ниже методик выработки идей, они сами убедятся, насколько продуктивнее коллективное творчество, и примут участие в групповом обсуждении.

Метод “мозговой атаки” был разработан в 1953 г. американским консультантом в области рекламы Осборном. Основной принцип этого метода заключается в неконтролируемой генерации и спонтанном переплетении идей участниками группового обсуждения проблемы. Для успешного применения этого метода необходимо выполнить ряд условий:

— в заседании должны принимать участие от 7 до 12 человек;

— оптимальная продолжительность заседания — от 15 до 30 мин.;

— количество предложений важнее, чем их качество;

— нет никаких авторских прав на идеи;

— любой участник может перенять и развить идеи другого;

— критика в любом виде запрещена;

— логика, опыт, аргументы “против” только мешают;

— иерархический уровень участников не должен слишком отличаться, иначе могут возникнуть психологические барьеры, мешающие коммуникации и построению ассоциаций.

Метод мозговой атаки — одна из наиболее эффективных форм групповых дискуссий. Этот метод предназначен для коллективной генерации большого количества идей по решению той или иной проблемы. Исследования выявили тот факт, что количество и качество выдвигаемых альтернатив существенно возрастают, когда начальная генерация идей четко отделена от их оценивания и окончательной формулировки. Именно данный принцип положен в основу метода мозговой атаки, который известен также под названиями «мозговой штурм» (брэйнсторминг), «коллективная генерации идей», «конференция идей», «метод обмена мнениями».

Всех участников решения проблемы предварительно разделяют на две группы, — «генераторов идей» («фантазеров») и «критиков». Дело в том, что одни люди больше склонны к генерации идей, другие — к их критическому анализу. При обычных обсуждениях «фантазеры» и «критики» оказываются вместе и мешают друг другу. Поэтому во время мозговой атаки этапы генерирования и анализа идей строго разделены. Задача «генераторов идей» — выдвинуть как можно больше предложений по поводу решаемой проблемы. Среди полученных идей может оказаться много глупых, фантастических и даже абсурдных, но «глупые идеи легко исключаются последующей критикой, ибо компетентную критику легче получать, чем компетентное творчество». Задача «критиков» заключается в систематизации и критическом анализе полученных предложений с последующим отбором среди них наиболее ценных идей, используемых для решения проблемы. Не исключено, что отдельные участники обсуждения могут работать в обеих группах.

К основным правилам проведения мозговой атаки относятся следующие положения: полный запрет любой критики и замечаний в адрес участников и их выступлений; необходимость избавиться от представления, что обсуждаемая проблема имеет только одно решение; необходимость высказывать как можно больше разных идей; рассмотрение всех идей, даже самых невероятных и абсурдных, независимо от их авторства; краткость и четкость высказывания экспертов, необязательность подробного обоснования; право каждого из участников выступать много раз; предоставление слова, прежде всего, тем лицам, у которых возникли идеи под влиянием предыдущего выступления; запрет на зачтение подряд списка предложений, которые могут быть подготовлены заранее. [7,114]

Можно выделить шесть основных этапов проведения мозговой атаки. На подготовительном этапе формируются группы участников мозговой атаки. Как показывает опыт, оптимальная численность группы «генераторов идей» составляет 10-15 человек. Группа «критиков» может насчитывать до 20-25 человек. Наиболее жесткие требования предъявляются к персональному составу первой группы. Главными принципами отбора в эту группу являются широкая эрудиция, гибкость мышления, воображение, склонность к фантазированию, а также разнообразие профессий, квалификации и опыта участников. Не рекомендуется приглашать людей, мыслящих категорически, а также посторонних наблюдателей и сотрудников, имеющих сильные различия в служебном положении. Вместе с тем в эту группу желательно включать и активно мыслящих дилетантов, способных предложить свежее, оригинальное решение. Группа «критиков», как правило, формируется из числа узких специалистов, обладающих аналитическим складом ума и трезво оценивающих реальные возможности осуществления предложенных идей.

На этапе постановки проблемы участники мозговой атаки должны ознакомиться с решаемой проблемой и настроиться на активную мыслительную деятельность. Для этого организаторы мозговой атаки предоставляют им всестороннее описание проблемной ситуации, включающее в себя: изложение сути проблемы; анализ причин возникновения проблемы и возможных последствий развития проблемной ситуации; анализ опыта решения подобных и смежных проблем; классификацию возможных подходов и путей решения проблемы; формулировку основных ограничений и целей принятия решения.

На этапе генерации идей организаторы мозговой атаки должны создать атмосферу благожелательности и поддержки, освобождающую участников от излишней скованности. Обстановка, в которой проводится обсуждение, должна способствовать открытому и свободному высказыванию различных идей, мнений и предположений. Ведущий должен еще раз довести до сознания участников, что приветствуются любые идеи, что необходимо получить много идей, и что участники мозговой атаки должны попытаться комбинировать или усовершенствовать идеи, выдвинутые другими.

Вначале каждый член группы работает самостоятельно, обдумывая поставленную проблему. Затем ведущий дискуссии просит участников высказываться. При этом он может использовать принудительный опрос, чтобы быстрее возбудить их активность. После этого процесс генерации идей развивается, как правило, спонтанно и лавинообразно. Ведущий в этом процессе играет пассивную роль, передавая слово для выступления желающим высказаться и координируя работу группы. Очередной выступающий зачитывает свои идеи, остальные слушают и записывают на отдельных карточках новые идеи, возникшие под влиянием услышанного. Кроме того, все идеи могут фиксироваться секретарем на специальной доске или экране. После вспышки активности в процессе обсуждения может наступить некоторое затишье. Это не означает, что все идеи закончились — просто идет обдумывание. Ведущий снова может активизировать участников, предложив им прочитать записи на доске или заранее подготовленные вопросы по теме обсуждения на специальных карточках. Причем эти карточки с вопросами могут выдаваться как перед началом работы, так и непосредственно в ходе мозговой атаки. После непродолжительной задержки обычно вновь наступает подъем творческой активности. Поток новых идей нарастает подобно снежному кому. Идеи каждого из участников порождают в умах остальных специфическую реакцию, которая в силу запрета критики формируется как новая, отсутствующая идея. Причем наибольшую ценность имеют идеи, которые непосредственно связаны с ранее высказанными мыслями или возникли в результате их объединения. Эффективность мозговой атаки поразительна. Исследования показывают, что коллективное мышление в условиях запрета критики производит на 70 % больше ценных идей, чем простая сумма идей, полученных индивидуально. За один час работы группа может выдвинуть до 150 новых идей. Это объясняется основной концепцией мозговой атаки — дать новым идеям выход из подсознания. На этапе систематизации идей выполняются следующие действия: составляется общий список всех высказанных идей; каждая идея формулируется в общепринятых терминах; выявляются повторяющиеся и дополняющие идеи, которые затем объединяются в одну комплексную идею; формируются признаки, по которым различные идеи можно объединить в группы; идеи объединяются в группы; происходит систематизация идей в группах. При этом в каждой группе идеи записываются от более общих к более частным, дополняющим или развивающим общие идеи.

4.7.3. Метод мозговой атаки (мозгового штурма)

4.7.3. Метод мозговой атаки (мозгового штурма)

Метод был предложен американским психологом А. Осборном в работе «Прикладное воображение» (1957 г.). По Осборну, наши творческие способности позволяют:

а) исследовать новое;

б) анализировать и оценивать;

в) запоминать и воспроизводить запечатленное в памяти;

г) порождать новые идеи и мысленно предвидеть.

Эти свойства и составляют творческие способно­сти. Люди обладают большими творческими способнос­тями, чем те, которые они реально проявляют.

Творческие способности будут более продуктивно проявлять себя при выполнении следующих условий:

1. Творческий человек во время выработки новых идей должен следовать правилам: не допускать критических суждений и не следовать привычным стандартным взглядам. Это приводит к торможе­нию творческого поиска и мешает развитию идеи, поиску новых путей решения следственной задачи.

2. При анализе выдвинутых идей быть хладнокров­ным, рациональным. То есть, сохраняя равновесие, принимать или не принимать критические замеча­ния, извлекая из них конструктивный материал. В этом случае критика может дать основания для по­строения новых версий или же стать корректирую­щим началом для формирования оригинальной про­граммы допроса или другого следственного действия.

Применение метода мозговой атаки (мозгового штурма) при расследовании преступлений состоит в сле­дующем:

1. Умножается интеллектуальный потенциал след­ственной группы.

2. Синтезируются точки зрения «следователя – генератора идей» и «следователя – критика», что повышает качество принимаемых решений.

3. Принимаемые решения носят более ответственный, хотя и более рискованный характер (но риск в дан­ном случае обоснован и тактически оправдан).

4. Групповые решения более продуктивны в исполне­нии следователями, которые сами же их приняли.

Метод эффективен при подготовке следственного действия и его групповом анализе, сопровождающем все следственные действия. Особенно эффективен он при выполнении следственной группой осмотра места происшествия, когда есть возможность по ходу осмот­ра обмениваться мнениями. Определенный смысл име­ет этот метод при включении его в тактику перекрестного допроса с элементами демонстративного обмена мнениями. Мозговая атака (МА) имеет подвиды:

– прямая;

– обратная.

В следственной практике этот метод может приме­няться на начальном этапе раскрытия уголовного дела, когда еще неизвестны механизмы совершения преступ­ления, преступник, причины совершенного преступления и другие обстоятельства. В этих условиях раскрытием, как правило, занимается группа, в которую входят сле­дователь, оперативные работники, специалисты-крими­налисты, эксперты различных специальностей, началь­ник следственного подразделения, прокурор района, на территории которого совершено преступление.

Анализ существующей практики свидетельствует, что эти люди далеко не всегда правильно используются на этапе раскрытия преступления, что нередко отрицатель­но сказывается на процессе и результатах расследова­ния дела. Присутствие различных начальников дезорга­низует следователя, а последующий разбор дела идет не по пути генерации идей на раскрытие, а направлено на личность следователя и дефекты его деятельности…

В известном смысле решением поставленных про­блем является рациональное использование метода пря­мой МА (получившей применение в инженерной дея­тельности)^[1].

1.  Формирование группы: ядро группы должно со­стоять из постоянных и временных членов. В прак­тике прокуратур создаются постоянные группы по расследованию убийств, изнасилований, хищений, поэтому постоянные члены групп для мозговой ата­ки – налицо. Временные члены группы – это спе­циалисты, руководители прокуратуры и следствен­ных подразделений МВД. Руководить группой МА должен следователь, легко и плодотворно генери­рующий идеи. В процессе генерации идей ему дол­жны помогать постоянные члены группы, в том чис­ле прикрепленные к группе оперативные работники.

Временные члены группы должны гармонично дополнять постоянных, они вносят субъективное виде­ние проблемы. Представляется целесообразным допол­нять группы стажерами (студентами-практикантами), так как они имеют «свежий» взгляд на проблемы раскры­тия и мыслят нестандартно, иногда оригинально (как недоинформированные партнеры).

2.  Формулирование задач. Задачи должны формули­роваться применительно к категории раскрываемо­го преступления, но с непременным набором под­задач:

2.1. Что произошло (преступление, несчастный слу­чай, событие иного характера)?

2.2. Где совершено преступление (здесь или в ином месте)?

2.3. Когда произошло исследуемое событие?

2.4. Какими орудиями или инструментами восполь­зовался преступник?

2.5. Каким способом совершено преступление?

2.6. Как вели себя участники расследуемого собы­тия на месте происшествия?

2.7. Что исчезло с места происшествия и что появи­лось на месте происшествия?

2.8. Как участники расследуемого события пришли и ушли с места происшествия?

2.9. Каковы мотивы и цель действий преступника?

2.10. Каковы причины и условия расследуемого происшествия?

2.11. Каково число лиц, участвующих в совершении преступления?

2.12. Кто совершил данное преступление?

2.13. Кто мог быть свидетелем расследуемого преступления?

2.14. Кто заинтересован в наступлении преступного результата по данному делу?

2.15. Что может способствовать раскрытию преступ­ления?

2.16. Что может препятствовать раскрытию преступ­ления?

Число и характер подзадач должны меняться с уче­том особенностей расследуемого уголовного дела. Представляется целесообразным по каждой категории дел подготовить пакет типовых вопросов, который дол­жен разрешить следователь на этапе раскрытия (тем более, если он примеряет метод мозговой атаки).

3.  Разработка правил для участников мозговой атаки. Процедура МА может проводиться непос­редственно на месте происшествия после процессуального оформления результатов осмотра. Поня­тые и иные лица, не включенные в группу МА, долж­ны быть удалены с места происшествия или из поме­щения, где проводится сеанс МА. Следует отметить, что проведение МА непосредственно на месте про­исшествия умножает эффект, так как само место вы­зывает поток непроизвольных ассоциаций, а выдви­нутые идеи (версии) сразу на месте могут предварительно проверяться («примеряться») приме­нительно к имеющимся факторам внешней среды.

Поведение участников МА должно оптимизировать­ся следующими правилами (по А.И. Половинкину):

3.1. Стремитесь высказывать максимальное число идей, отдавайте предпочтение количеству, а не качеству. Свои идеи высказывайте короткими предложениями.

3.2. Во время МА не критикуйте предложенные идеи, так как в самой неразумной идее может содер­жаться рациональное зерно для решения про­блемы. Запрещаются неодобрительные замеча­ния, иронические реплики, консервативные мысли, ядовитые шутки. Запрет критики созда­ет благоприятный творческий микроклимат.

3.3. Внешне и внутренне одобряйте все идеи, даже заведомо непрактичные.

3.4. Стремитесь проявить остроумие и чувство юмо­ра, которые активизируют творческое мышле­ние и снижают психотравмирующий характер влияния факторов обстановки места происше­ствия, создают определенную психологическую защиту следователя и других участников МА.

3.5. Стремитесь развивать, комбинировать и улуч­шать высказанные идеи, получать от них но­вые ассоциативные идеи.

3.6. Обеспечивайте между участниками свободные демократические дружественные и доверитель­ные отношения.

Представляется, что участие в МА людей различ­ных профессиональных уровней, взглядов, должностных положений ускоряет процесс рождения истины по делу.

Время следователей-одиночек проходит, и ситуа­ция роста организованной преступности вызывает необходимость искать новые организационные формы раскрытия преступлений. Метод мозговой атаки успеш­но вписывается в решение проблем борьбы с организо­ванной преступностью.

Обязанности ведущего МА.

1. Ведущий должен сформулировать основные воп­росы, подлежащие разрешению во время МА.

2. Поддерживает режим интенсивной интеллекту­альной работы членов группы: подбадривает их, обращает внимание на ключевые моменты анали­зируемой проблемы, делает по ходу общения по­ощрительные реплики, комплименты членам груп­пы, побуждает их к продолжению работы.

3. Ведущий постоянно «поворачивает» разрешаемую проблему разными сторонами, высвечивает осно­вания, на которых могут строиться версии, и зада­ет наводящие вопросы членам группы, а иногда сам же на них и отвечает.

4. Обеспечивает соблюдение правил МА членами творческой группы.

Процесс и результаты МА целесообразно записы­вать на магнитофонную ленту, чтобы после проведен­ного действия совместно с участниками осуществить экспресс-анализ полученного материала. Это позволяет отбросить наименее ценное, вычленить все, что пред­ставляет интерес и является перспективным.

Окончательный анализ материала должен проделать ведущий дело следователь, который каждое выс­казывание имеет возможность «примерить» к исходным данным, найти в нем рациональное зерно, определить его место в структуре информации о совершенном преступлении.

 Рассмотрим метод обратной МА. Метод обрат­ной МА направлен на выявление недостатков в рассле­дованном уголовном деле или проведенном следственном действии.

Главные задачи метода:

1. Обнаружение максимального числа недостатков (следственных ошибок процессуального и органи­зационно-тактического характера, уголовно-правовых ошибок).

2. Устранение обнаруженных недостатков, определе­ние путей и средств, то есть следственных и опера­тивных мероприятий, комплекса судебных экспертиз.

3. Профилактика возможных ошибок и нарушений со стороны следователя, который будет продолжать следствие по анализируемому делу.

Если прямая МА преимущественно проводится в начале расследования уголовного дела, то обратная – в конце расследования, на его завершающем этапе.

Обратная МА имеет значительный интерес для практиков, так как позволяет на базе следственного управления облпрокуратур создать стабильные группы для анализа уголовных дел методом обратной МА. Это повысит качество надзорной деятельности прокуроров, в адрес которой раздается множество обоснованных упреков. Аналогичные группы для проведения обрат­ных МА могли бы создаваться в следственных подраз­делениях РОВД и УВД областей, что позволило бы бы­стро и достаточно глубоко исследовать пути устранения следственных ошибок.

Формулировка задач обратной МА.

1. Определить качество материала, представленного в анализируемом уголовном деле.

2. Оценить установленные следственные ошибки, определить их цену для следствия, реальные и воз­можные потери.

3. Выявить, в каких следственных действиях – с уче­том категории дела и квалификации следователя – могли быть совершены латентные следственные ошибки.

4. Сформулировать комплекс рекомендаций (указа­ний) следователю для получения необходимых дока­зательств, устранения следственных ошибок, воспол­нения упущений тактического или организационного хapaктepa, проведения дополнительных экспертиз и оперативно-розыскных мероприятий.

Главной задачей обратной МА является оценка ка­чества представленного на анализ уголовного дела и формулирование рекомендаций по его доработке.

Формирование творческой группы для обратной МА имеет некоторые особенности. В творческую группу должны входить:

1. Следователь, расследовавший уголовное дело.

2. Начальник следственного подразделения.

3. Два постоянных члена творческой группы (это могут быть опытные следователи).

4. Зональный или районный прокурор.

Организация обратной МА по своей структуре со­впадает с прямой. Но обратная атака имеет свои особен­ные задачи. Поэтому правила проведения прямой МА целесообразно несколько дополнить и видоизменить.

При формировании режима отношений ведущий должен сформулировать главную цель проводимой МА: создать благоприятные условия для обнаружения след­ственных ошибок по делу и их оптимальному устране­нию. Все участники в равной степени, независимо от должности и отношения к ситуации и следователю, объе­диняются для решения общей задачи. Поэтому взаимо­отношения должны строиться на доброжелательности, бесконфликтности, доверительности. Только в таких ус­ловиях критика пойдет на пользу «виновнику» – следо­вателю, только в таких условиях он захочет принять со­веты, рекомендации и критику в свой адрес и выйдет из этого мероприятия «неповрежденным», с желанием ра­ботать творчески, прогнозируя возможные ошибки, ко­торые в текущей ситуации стали поводом для МА его коллег и начальников. В связи с этим ведущий имеет возможность заранее психологически подготовить сле­дователя к проводимой обратной МА.

Самое главное в организации обратной МА – избежать соблазна сделать из этого творческого про­цесса, повышающего интеллектуальные потенциалы каждого участника, «карательную» операцию против «провинившегося следователя», ставшего «заложни­ком» своих ошибок. Структура обратной МА может выглядеть следующим образом:

1. Вводная часть МА.

1.1. формулирование ведущим, изучавшим дефект­ное уголовное дело, задач обратной МА.

1.2. Анализ следственных ошибок, допущенных в расследованном деле.

1.3. Демонстрация наступивших и возможных по­следствий выявленных типичных ошибок по анализируемому делу.

1.4. Напоминание правил МА.

2. Основная часть МА.

2.1. Объяснение причин и условий совершенных ошибок и упущений следователем, расследо­вавшим уголовное дело. Этап позволяет оце­нить отношение следователя к собственной профессиональной деятельности, степень вла­дения материалом уголовного дела, видение положительных и отрицательных перспектив расследования дела.

2.2. Постановка ведущим серии контрольных воп­росов, вызывающих развитие диалога между следователем и ведущим.

2.3. Включение в диалог участников творческой группы. Участники группы в доброжелательной форме в системе перекрестных вопросов вы­ясняют у следователя, как – с использованием каких методов, приемов, методик – он прово­дил то или иное действие, что хотел бы полу­чить и что получил в реальности, в чем он ви­дит тактические потери и упущения, как представляет себе пути восполнения утрачен­ной доказательственной информации.

2.4. Систематизация всех выявленных ошибок и упущений. Выявление взаимозависимости на­рушений, т.е. своеобразная оценка и диаг­ностика следственной ситуации, отягощенной системой ошибок.

2.5. По предложению ведущего участниками груп­пы генерируются идеи о путях и средствах выхо­да из сложной ситуации, исправлении совершен­ных и предотвращении возможных следственных ошибок.

2.6. Ведущий по ходу дела систематизирует пред­ложения, обогащает их дополнениями, выде­ляет ключевые моменты, укрепляет их такти­ческими средствами.

3. Оценка идей обратной МА.

Сформулированные рекомендации подвергаются многоплановой критике, в том числе и со стороны сле­дователя, который будет их исполнять. Это позволяет выявить слабые места рекомендаций, откорректировать их, найти оптимальные формы их реализации примени­тельно к следователю-исполнителю.

Метод МА может включать в себя все виды при­емов эвристического характера, сочетаться с алгорит­мизированными методиками.

МА может неоднократно проводиться по одной проблеме, но с разным составом участников, и каждый раз она будет приносить новую информацию, новые предложения, которые могут оптимизировать процесс расследования реального дела и стать основой рожде­ния новых приемов, методов и тактических операций.

^[1] См.: Половинкин А.И. Основы инженерного творчества.– М., 1988.

Мозговая атака — Энциклопедия по экономике

При долгосрочном прогнозировании, как показывает опыт, наиболее надежная информация может быть получена с помощью опроса и соответствующей обработки мнений экспертов. Их работа начинается с составления сценария, в котором рассматривается текущее состояние системы и ее анализ. После этого приступают к выработке прогноза о способах развития системы. Такая работа выполняется в несколько этапов с учетом сопоставления мнений отдельных экспертов, обоснования их оценок. В результате путем постепенных приближений строятся соответствующие прогнозы. Экспертные оценки могут выполняться индивидуально и коллективно. При групповой работе ( мозговой атаке ) выдвигается на 70% больше ценных новых идей, чем при индивидуальной. Поэтому коллективный метод работы над прогнозом предпочтительнее.  [c.90]

Творческий этап — разработка конкретных способов решения задач, сформулированных на предыдущем этапе. На этом этапе исследуются варианты упрощения и удешевления конструкции изделия и технологии следующими способами изменение принципа действия, формы, компоновки, массы, применяемых материалов, способов их обработки, сочленения, крепления, регулировки, управления действием. Изучаются возможности совмещения нескольких функций в одном узле, детали и агрегате, устранение излишних функций и их материальных носителей. Организация такой работы должна способствовать максимальному использованию творческого потенциала и квалификации бригады инженеров. Принимаются все предложения. Их обсуждение может проводиться всеми методами экспертной оценки и анализа (мозговой атаки, мозгового штурма, Дельфы и др.).  [c.136]

Мозговая атака (коллективная генерация идей) — метод активизации творческого мышления. Он используется для получения большого количества оригинальных идей за короткий промежуток времени.  [c.93]

Метод коллективной генерации идей, или метод мозгового штурма возник в 50-е гг. и получил широкое распространение в США, Японии и неоднократно применялся в СССР и России. Метод мозговой атаки заключается в том, что выдвижение новых идей протекает лавинообразно. Это связано с тем, что высказываемая одним из членов группы экспертов идея порождает либо творческую, либо критическую реакцию. Однако, в силу сложившегося правила запрета на критику негативные реакции у эксперта порождают продуктивные результаты.  [c.122]

Метод обратного мозгового штурма сочетает в себе две мозговые атаки коллектива генераторов идей первую — для свободного выявления недостатков исследуемого объекта и вторую — для поиска новых концепций и устранения выявленных недостатков. Такое разделение коллективного мозгового штурма повышает его целенаправленность и придает поиску более конкретный характер.  [c.123]

Метод. массового мозгового штурма распараллеливает процесс генерации идей, а метод двойного мозгового штурма организует последовательность из двух мозговых атак и двух стадий оценки идей.  [c.123]

Имеется большое число методов прогнозирования при помощи экспертных оценок, например методы мозговой атаки , морфологический и т. п. К методу экспертных оценок примыкает и дельфийский метод интуитивного мышления экспертов, предсказывающий»  [c.100]

В другом варианте — коллективной генерации идей ( мозговом штурме или атаке ) — выдвижение идей активизируется при непосредственном участии коллектива экспертов. Цель метода — получение большого количества оригинальных идей за короткий промежуток времени. Для обеспечения атмосферы свободного творчества проведение мозговых атак требует соблюдения ряда правил недопустимость критики, лаконичное высказывание идей, жесткое соблюдение регламента, продолжение и развитие идей, ранее высказанных другими экспертами, выслушивание любых мнений (даже на первый взгляд фантастических). Состав группы экспертов 5—7 (до 10) человек. Продолжительность сеанса 30—40 мин. Основной проблемой при использовании этого метода является формирование группы экспертов. Чаще всего их комплектуют из специалистов разного профиля, но склонных к генерированию идей.  [c.25]

Поиск возможных вариантов устранения диспропорций по затратам и повышения качества исполнения функций процесса осуществлялся методом мозговой атаки . Из предложенных к рассмотрению были отобраны на первом этапе несколько вариантов. Однако явные преимущества и по затратам, и по количеству совмещен-  [c.97]

Метод «мозговой атаки» или конференции идей предусматривает генерирование идей членами экспертной группы в творческом споре при личном контакте специалистов. Продолжительность каждого заседания не более 45 мин., длительность генерирования 1—2 мин., не допускается на первом этапе критика вносимых предложений.  [c.182]

IV этап — Разработка вариантов поиска новых конструктивных решений . Результаты предшествующих этапов образуют основу для- выбора различных вариантов решений. При этом в первую очередь следует уделить внимание тем элементам изделия, которые требуют наибольших трудовых, материальных и денежных затрат при их изготовлении. Методами сбора возможно большего количества идей реализации тех или иных функций являются мозговая атака , конференции идей , интервьюирование по заранее составленным вопросам или проведение опросов. В дипломном проектировании наиболее приемлемым является метод проведения опросов. Суть этого метода заключается в том, что заранее составляются вопросы, которые должны быть заданы специалистам предприятия, и на основании полученных ответов делаются выводы о возможных путях проектирования изделий и его отдельных элементов.  [c.53]

Метод сценариев также относится к группе методов экспертной оценки и подразумевает преимущественно качественное описание возможных вариантов развития исследуемого объекта или явления при различных сочетаниях определенных (заранее выделенных) условий. Не предназначен для предсказания будущего — он лишь должен в развернутой форме продемонстрировать возможные варианты развития событий для их дальнейшего детального анализа и выбора наиболее реальных или благоприятных. Этот аналитический прием активно используется при проведении известных в теории управления мозговых атак , когда необходимо выделить некоторые узловые моменты в процессе, явлении, варианте действий, не вдаваясь в подробности.  [c.98]

Предварительного опроса или мозговой атаки, когда выясняются тип и объем требуемой информации.  [c.10]

В-четвертых, находясь в группе, участвуя в обсуждениях и выработке решений, человек может выдать также предложения и идеи, которые он никогда не выдал бы, если бы осмысливал проблему в одиночку. Эффект воздействия на человека мозговой атаки существенно повышает творческий потенциал человека.  [c.116]

Однако нередко возникают новые, уникальные проблемы, решение которых не умещается в привычные и стандартные рамки. В этом случае необходим творческий подход. Существует много методов творческого поиска альтернатив так называемая мозговая атака выдвижения предложений групповой анализ ситуации причинно-следственная диаграмма карта мнений. Важно понять, что творческая обстановка при поиске альтернатив создается самим руководителем. Он делает людей творцами нового. Секрет творческой среды — в умелом управлении.  [c.398]

Методы генерирования идей Мозговая атака Метод 6 — 3 — 5 Морфологический анализ Деловые игры и ситуация  [c.705]

Коллективные методы обсуждения и принятия решений. Основным моментом в процессе коллективной работы над реализацией управленческих решений является определение круга лиц, участников данной процедуры. Чаще всего это временный коллектив, в состав которого включаются, как правило, и руководители и исполнители. Главными критериями формирования такой группы являются компетентность, способность решать творческие задачи, конструктивность мышления и коммуникабельность. Коллективные формы групповой работы могут быть разными заседание, совещание, работа в комиссии и т.п. Наиболее распространен такой метод коллективной подготовки управленческих решений, как «мозговой штурм», или «мозговая атака» (совместное генерирование новых идей и последующее принятие решений).  [c.199]

I Отбор участников «мозговой атаки» I  [c.201]

На самых ранних этапах разработки решения используются специальные методы, представляющие собой дискуссии особого рода — так называемые структурные дискуссии, которые дают возможность избегать шаблонного мышления, рассматривать альтернативные предложения, поддерживать мнение меньшинства предотвращать преждевременное формулирование сложной неструктурированной проблемы и постановку задачи. Среди таких методов наиболее известны адвокат дьявола , многосторонняя защита , диалектическое расследование . Существуют методы, стимулирующие формирование творческой атмосферы деятельности, основной целью которых является генерирование идей мозговая атака , морфологический анализ, метод фокальных объектов и т. д. Эти методы позволяют разрабатывать множество различных вариантов решения проблемы. Для выработки одного заключительного варианта и группового принятия решения с успехом используются синектика, метод номинальной группы, метод Дельфи, планирование согласия.  [c.244]

Суть метода состоит в следующем. Перед небольшой группой, состоящей из 8-10 человек, ставится определенная проблема и идет целенаправленный поиск творческих идей для ее решения. Процедура мозговой атаки состоит из следующих этапов подготовительного генерации идей анализа, оценки и отбора идей разработки альтернативных вариантов решений. Подготовительный этап включает формулирование проблемы, выбор ведущего, подбор участников и их информирование о цели мозговой атаки , а также решение всех организационных вопросов. Особое внимание необходимо уделять подбору участников. Метод рассчитан на людей, обладающих ярко выраженными творческими способностями, фантазией, умеющих генерировать собственные оригинальные идеи, а также способных подхватить и развить чужие идеи. Как правило, в число участников приглашают специалистов разных областей деятельности, что способствует притоку новых нестандартных идей и возможности их применения для решения рассматриваемой проблемы.  [c.245]

Процедура генерирования идей требует выполнения определенных правил. Все выдвигаемые идеи даются без обоснования. Допускается выдвижение необычных, заведомо нереальных и даже фантастических идей. На этапе генерации критика идей не допускается ни в какой форме. Поощряется выдвижение большого числа идей, так как повышается вероятность наличия среди них наилучшей. Считается нормой, если в течение получаса группа предлагает около ста идей, каждая из которых принадлежит группе, а не выдвинувшему ее человеку. Это позволяет комбинировать идеи, развивать их, выстраивать из одной идеи несколько других. Все идеи высказываются вслух и записываются. Каждая предложенная идея должна быть тщательно рассмотрена и оценена с точки зрения предполагаемого результата и возможности ее реализации. На основе этого анализа отбираются несколько идей для последующей разработки решений. Следует отметить, что мозговая атака не является методом принятия решения. Разработанные участниками варианты решений поставленной проблемы в дальнейшем анализируются либо руководителем индивидуально, либо с привлечением специалистов, оцениваются по заданным критериям, после чего принимается окончательный вариант решения.  [c.245]

Существуют несколько разновидностей мозговой атаки . Например, вначале участники записывают каждую из своих идей на специальную карточку, а затем  [c.245]

В ней принимают участие, как правило, 30-40 человек. Мозговая атака проводится в два этапа в течение 2,5-3 часов с обязательным перерывом на 45 мин. После первого этапа генерации идей во время перерыва участники обсуждают и уточняют высказанные предложения. На втором этапе мозговой атаки — генерации идей — продолжается процесс генерирования, но уже с учетом замечаний и уточнений. После обсуждения наступает третий этап, на котором идеи оцениваются экспертами. Наконец, на четвертом этапе разрабатываются альтернативные варианты.  [c.246]

Достоинством метода мозговой атаки является его простота в сочетании с огромными потенциальными возможностями выдвижения новых идей. Исследования эффективности метода показали, что использование мозговых атак позволяет генерировать на 70% больше идей, чем при индивидуальной разработке решения. Факторами, препятствующими мозговому штурму , являются психологическое давление, которое могут оказывать участники группы друг на друга, боязнь высказать вслух слишком смелые или оригинальные идеи, формальная обстановка, критические замечания и др.  [c.246]

В последнее время находит применение метод электронного мозгового штурма , при котором обсуждение идей осуществляется с помощью компьютеров. При этом процесс генерации и записи идей происходит одновременно. Исследования показывают, что при электронной модификации увеличивается число поступающих от каждого участника предложений. Респонденты отмечают, что применение компьютера позволяет им чаще участвовать в коллективных мозговых атаках , а сам метод отличается большей гибкостью, поскольку отпадает необходимость встречаться в одно и то же время всем участникам группы.  [c.246]

Метод номинальной группы. Суть метода, представляющего собой более структурированный подход, чем мозговая атака , заключается в следующем. Группа, состоящая из 7—10 человек, сидит за одним столом, но члены группы почти не общаются друг с другом. Иногда члены группы расходятся во мнениях, поэтому принятие решения может сопровождаться непримиримыми разногласиями и спорами. В этом случае более приемлемым методом, чем открытое собрание (дискуссия) или мозговая атака , является метод номинальной группы. Термин техника номинальной группы был принят исследователями для обозначения работы группы, устное общение между членами которой существенно ограничено. Процедура принятия решений разбивается на ряд шагов.  [c.248]

Слияние — формирование групп из специалистов различных сфер деятельности для создания иногда своеобразного творческого конгломерата и интерактивной расстановки сил. Главное здесь — проведение обогащающих всех участников мозговых атак определение основных работников — носителей знаний, предоставление необходимого времени и установление стимулов совместной работы. Не менее важно обеспечить межличностный обмен информацией посредством введения системы поощрений и лидерства.  [c.547]

Мозговой штурм — это способ работы группы, ориентированный на поиск вариантов решения проблемной ситуации. Главная идея метода — выдвижение возможно большего количества новых вариантов за счет коллективного интеллекта участников. Для участия в мозговой атаке приглашаются специалисты из различных областей знаний. Наилучшие результаты мозговой штурм дает при создании новой продукции, выявлении способов строительства и ремонта, поиске вариантов действий в тупиковых ситуациях.  [c.234]

Количество идей, выдвинутых в процессе мозговой атаки, значительно больше, чем сумма вариантов, предлагаемых специалистами индивидуально. Это происходит за счет комбинирования идей, стимулирования процесса мышления в ходе мозговой атаки.  [c.234]

Длительность процесса мозговой атаки зависит от сложности решаемой задачи и находится в интервале 15-60 минут.  [c.234]

При разработке концепции может использоваться моделирование. Модели должны отражать взаимодействие системы со средой (например, в результате моделирования может быть определена роль предприятия в выполнении программы социального развития региона) или между объектом управления, системой управления и конечными продуктами. Однако доказательство адекватности моделей и результатов моделирования обычно на начальном этапе разработки оргструктуры весьма затруднено и поэтому основным методом разработки концепции является активизация интуиции и опыта специалистов (например, путем использования мозговой атаки или подготовки вариантов концепции в форме сценариев и их обобщения).  [c.94]

Методы генерации новых идей включают мозговую атаку (мозговой штурм), анализ преимуществ и недостатков существующих изделий, специальные методы экспертных оценок и опросов и т. д. Специалисты по анализу рынка высказывают мнение, что дли генерации новых идей необходимо как можно более широкое видение следует стремиться получить идеи самых различных людей, количество идей должно быть как можно большим. Не следует критиковать источник идеи, несмотря на всю ее невероятность, иногда может сработать самая безумная идея.  [c.18]

Регулярно встречайтесь с этими людьми (например, раз в неделю), устраивайте совместные «мозговые атаки» для того, чтобы наметить н воплотить в жизнь способы более эффективного служения людям вашей сети, тем людям, которые полагаются на вашу систему убеждений и сильное лидерство (хотя они могут и ие осознавать этого).  [c.33]

Бывало, мы разговаривали по телефону, обсуждая готовящуюся статью или часть книги, предпринимая совместную мозговую атаку и целиком погрузившись в это, как вдруг -клик. .. клик… — и Джон просит меня подождать, пока он ответит иа другой звонок. В течение часовой беседы по телефону такое могло случиться целых шесть-семь раз. Джон -очень занятой человек. С ним вечно хочет поговорить множество людей — и я в том числе  [c.120]

МОЗГОВАЯ АТАКА» («мозговой штурм») (от англ, brainstorming) — оперативный метод решения проблем на основе стимулирования творческой активности, исходящий из предположения, что при обычных приемах обсуждения и решения возникновению новаторских идей препятствуют контрольные механизмы сознания, которые сковывают поток этих идей под давлением привычных, стереотипных форм принятия решения. Тормозящее влияние оказывают боязнь неудачи, страх оказаться смешным и т.д. М.а. — это средство стимулирования интеллектуальных творческих способностей, при котором участникам работы предлагается высказывать как можно больше вариантов управленческого решения, в т.ч. самых фантастических. Затем (согласно принципу отложенного обсуждения) из большого числа идей отбираются наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Метод разработан и описан американским психологом А.Ф. Осборном в 1938 г., который обратил внимание на то, что одни люди легко выдвигают новые идеи, др. — больше склонны к критическому анализу этих идей. При обычных обсуждениях эти две категории людей оказываются вместе и, как правило, мешают друг другу. В связи с этим было решено разделить этапы генерирования идей и их анализа. Для этого создаются две группы участники М.а. — те, кто должен предложить новые варианты решения нужной задачи, и члены комиссии, которые будут обрабатывать предложенные материалы. В первую группу, которая будет генерировать идеи, сначала назначается руководитель, который будет эту группу укомплектовывать, включая в нее 4—11 человек. Члены этой группы не должны быть связаны отношениями «руководитель-подчиненный», т.к. из-за этого может не сложиться атмосфера доверия. Руководитель М.а. сообщает членам группы суть решаемой проблемы за 2—3 дня до ее проведения. Проблема должна быть обозначена как можно четче и всесторонне. При проведении М.а. в группе создается непринужденная атмосфера. Этому содействует состав группы, поведение руководителя, выбор помещения, освещение и т.д. Никто из участников не должен бояться того, что его высказывания не представляют ценности. Предложения или  [c.183]

На стадии создания эскизного проекта углубленно познается объект проектирования исходя из ТЗ, практического опыта и основных теоретических положений. При этом осуществляется многовариантное моделирование объекта, анализ моделей, выбор и проработка оптимального варианта конструкции на основе современных методов проектного анализа. Наибольшее распространение среди них получили методы мозговой атаки , морфологического и функционально-стоимостного анализа (ФСА) технических решений. Используется теория решения изобретательских задач (ТРИЗ).  [c.61]

Среди методов поиска и формирования решений при проведении ФСА широко используются методы активизации творческого мышления ( мозговая атака , морфологический анализ, ТРИЗ и т. д.).  [c.93]

Прием мозговой атаки — это метод интенсивного генериро»-вания новых идей, для чего необходимо творческое содружество групп специалистов разного профиля. На первой стадии реализации такого приема выдвигается серия идей, и чем их больше, тем лучше будет ожидаемый результат. Специалисты считают, что для решения сложных задач требуется 400—500 первоначальных идей, которые накапливаются за несколько сессий по 40—50 минут. Затем они обсуждаются с целью выявления самых оптимальных для реализации.  [c.48]

В разработке предложений участвует весь творческий коллектив. Внесенные предложения регистрируются в специальном журнале, доступном всем желающим. После сокращения или прекращения количества поступивших предложений начинается их обсуждение и обоснование всеми участниками творческого коллектива. В качестве экспертов могут привлекаться и другие специалисты. Обсуждение ведется обычно в форме круглого стола. Для обоснования эффективности каждого предложения используются методы «мозговой атаки», «мозгового штурма», синектический, морфологический, «Дельфы», ПАТТЕРН и др.  [c.182]

Смоделируйте процесс коллективного принятия решений, используя технику «мозговой атаки», методы Дельфы и японской системы «кингисё».  [c.213]

Мозговая атака . Это метод генерирования идей при решении сложной проблемы. Он применяется на начальных этапах выработки решения, которые характеризуются отсутствием или недостаточным объемом информации. Понятие мозговая атака впервые было введено Алексом Осборном в книге Прикладная фантазия , опубликованной в 1963 г. Метод завоевал популярность сначала в США, а затем и в Европе. Надо отметить, что он получил довольно широкое распространение в России среди других методов, стимулирующих генерирование идей.  [c.245]

Мозговой штурм — один из старейших методов группового решения проблем. Впервые он был предложен в 1939 г. американским исследователем А. Осборном. В дальнейшем появились разновидности метода прямая мозговая атака, двойная и массовая мозговая атака, обратная мозговая атака, конференция идей и др.  [c.234]

А теперь проведем действительно мозговую атаку. В рамках затштия Для новых консультантов мы откроем совместными усилиями тс преимущества (выгоды) наших продуктов, которыми сможет воспользоваться потребитель.  [c.80]

Итак, в ходе этой мозговой атаки каждый участник называет о, преимущество продукта и преподаватель записывает его на доске (поздг участники могут записать). Возникающая в ходе такого занятия энер значительна  [c.81]

6 урок. Метод мозговой атаки.

   Все известные методы решения творческих задач по признаку преобладания в них интуитивных или логических процедур и соответствующих им правил деятельности условно можно разделить на две группы: логические и эвристические.

   Логические (рациональные) методы — это методы, в которых преобладают логические правила анализа, сравнения, обобщения, классификации, индукции, дедукции и т. д. Данная группа методов основана на использовании оптимальной логики анализа технического или какого-либо другого совершенствуемого или исследуемого объекта. Эти методы применяются повсеместно в науке и в жизни, их преподают в школе. Наиболее ярким примером сферы применения логических методов является математика.

Эвристические (интуитивные, или иррациональные) методы — это система принципов и правил, которые задают наиболее вероятные стратегии и тактики деятельности человека, решающего творческую задачу. Они стимулируют интуитивное мышление, генерирование новых идей и на этой основе существенно повышают эффективность решения определенного класса творческих задач.

   Методы эвристики начали разрабатываться сравнительно недавно и первоначально предназначались для решения чисто технических задач. Однако сегодня они находят применение в различных областях управления и бизнеса, в рекламе, дизайне, даже в искусстве, например при подготовке театральных постановок. Эвристические методы могут быть широко применены в практике современного руководителя любого ранга. Проведение совещаний, деловых игр с использованием данных методов открывает принципиально новые подходы к решению управленческих проблем, задач в области коммерческой деятельности, а также в сфере услуг.

  Эвристические методы решения нестандартных задач представляют собой эффективные алгоритмы, которые позволяют рационализировать различные стороны поисковой деятельности. Эти методы опираются на активизацию творческой деятельности человека и развитие его творческих способностей на основе интуитивных процедур деятельности, фантазии, аналогий и др. В данную группу входят: метод «мозговой атаки», синектика, метод эвристических вопросов и др. Все эти методы достаточно хорошо разработаны и могут использоваться как отдельным специалистом, так и сформированным для этой цели обученным творческим коллективом.

Мозговая атака 

   Один из эффективных методов решения творческих задач — прямая мозговая атака (МА), или мозговой штурм. Писатель Г. Кружков так пишет о методе МА: «Если у ученых дело окончательно зашло в тупик, собирают компанию умных людей и начинают… играть в „чепуху» т. е. начинают вслух выдвигать разные идеи, какие кому в голову взбредут, — даже самые фантастические. Например, нужно построить небывалых размеров купол над стадионом. Один говорит: „Насыпать гору, покрыть ее асфальтом, а потом гору выскрести из-под асфальта». Второй: „Вырыть яму и вывернуть ее наизнанку». Третий: „Поймать миллион пауков и заставить их сплести купол из паутины». Четвертый: „Натянуть огромное полотнище, а потом намочить и заморозить» и т. д. А магнитофон крутится и заносит всю эту чепуху на пленку. Потом ученые эту пленку внимательно прослушивают. Среди вороха бредовых идей очень часто оказывается именно та неожиданная, но верная идея, которую раньше никак не могли найти». 

Суть метода заключается в следующем психологическом эффекте. Если взять группу из 5-8 человек и каждому предложить независимо от других индивидуально высказать идеи и предложения по решению поставленной изобретательской или рационализаторской задачи, то в сумме получим идей меньше, чем если предложить этой группе коллективно высказать идеи по этой же задаче. 

  Во время сеанса МА происходит как бы цепная реакция идей, приводящая к интеллектуальному взрыву (озарению). В одном из американских руководств по методу МА говорится: «99 % ваших конструктивных идей возникает подобно электрической искре при „контакте» с мыслями других людей». 

  Популярные телепередачи «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг» — это примеры МА, только участники встречи после обсуждения выдвигают одну версию из нескольких. 

Цель метода МА — стимулировать всех участников обсуждения к быстрому генерированию большого числа идей. 

  Для устранения психологических препятствий, вызываемых боязнью критики, американец А. Осборн предложил разделить во времени генерирование идей и их критическую оценку. В каждой процедуре участвуют разные люди. Эта идея стала основой его метода, впоследствии названного прямым мозговым штурмом. 

  Задача «штурмуется» в течение 20-40 минут. Вторая группа — «эксперты» — по окончании штурма выносит суждение о ценности выдвинутых идей. В ее составе лучше работают люди с аналитическим, критическим складом ума. 

  Условия задачи перед ее штурмом формулируются только в самых общих чертах. 

  При генерации идей запрещена всякая критика, не только явная словесная, но и скрытая — в виде скептических улыбок, мимики, жестов. В ходе штурма между участниками должны быть установлены свободные и доброжелательные отношения. Надо, чтобы идея, выдвинутая одним участником штурма, подхватывалась и развивалась другими. Рекомендуется приглашать на штурм людей разных специальностей и разного уровня образования. 

  Нежелательно включать в одну группу людей, присутствие которых может в какой-то степени стеснять других, например руководителей и подчиненных. 

  Опыт использования МА показывает, что генерации идей способствуют такие приемы, как аналогия (сделай так, как это делалось при решении другой задачи), инверсия (сделай наоборот), фантазия (предложи нечто неосуществимое), эмпатия (считай себя частью совершенствуемого объекта и выясни при этом свои чувства, ощущения) и пр. 

  Универсальность метода МА позволяет рассматривать любую проблему или любое затруднение, в какой бы сфере человеческой деятельности они ни возникли. Это могут быть задачи из области организации производства, сферы обслуживания, бизнеса, экономики, социологии, уголовного розыска, военных операций, если они достаточно просто и ясно сформулированы.

Метод мозговой атаки | Социология

Мозговая атака — один из наиболее известных и популярных эв­ристических методов. Он был разработан в 1938 году А.Ф.Осбор-ном — американским психологом, специалистом в области реклам­ного дела. Метод мозговой атаки является мыслетехническим ме­тодом социальной инженерии, направленным на стимулирование творческой активности сплоченности группы.

Основная идея, на которой построена мозговая атака, это пред­положение, что возникновению новых идей препятствуют конт­рольные механизмы сознания. Согласно данной гипотезе крити-ческо-рациональное начало в психике человека («субличность Взрослого», по представлениям неофрейдистов), преобладает над творческим — образно-ассоциативным — мышлением, (связанным с субличностью внутреннего «Ребенка»), сковывает и подавляет его .

Когда у человека появляются необычные идеи, он чаще всего стесняется не только рассказать о них другим людям, боясь пока­заться смешным, но и отвергает их иногда внутри собственного

сознания, как нереальные или обреченные на непонимание, чтобы нейтрализовать тормозящее влияние «внутреннего цензора» чело­века и контрольные механизмы группы, сдерживающей в обычных условиях отклонение от общепринятых норм, с участниками моз­говой атаки проводится специальная работа, направленная, во-пер­вых, на стимулирование креативных элементов мышления каждо­го участника и их временное отделение от критическо-оценочных, во-вторых, — на нейтрализацию эффекта группового давления.

Более точно можно сказать, что групповое давление, как некото­рая социально-психологическая константа не исчезает совсем, а лишь меняет свою направленность и характер. Из сдерживающе — стаби­лизирующего фактора оно превращается, посредством соци­ально-психологического «заражения» в фактор побуждающе-инно-вационной. Необычность мышления и отказ от стереотипности временно становятся нормой группового поведения.

Методологической основой метода мозговой атаки являются принципы отложенного обсуждения и активизации креативного мышления.

Мозговая атака может рассматриваться как одна из форм естественного общения людей, которая была выделена и развита как специальный метод. Мозговая атака проводится в три этапа:

— подготовка;

— выдвижение (генерация) идей;

— анализ собранного материала, отбор конструктивных предло­жений.

Программа проведения мозговой атаки — это рабочий документ, который выполняет две функции: служит заказчику ориентирую­щим документом при подготовке мозговой атаки и обобщает со­держательную сторону вопроса.

Программа включает краткое изложение возможностей метода, формулировку вопроса, выносимого на обсуждение с разбивкой на подвопросы, характеристику проблемной ситуации и причин ее возникновения, обзор существующих подходов к решению анало­гичных проблем, список участников, экспертов и план работы.

При оперативном использовании метода программа мозговой атаки не составляется, и работа проводится экспромтом.

Второй этап мозговой атаки в свою очередь разделятся на четыре стадии:

— введение: знакомство участников и обучение их правилам ра­боты;

— разминка;

— генерация и уточнение задачи, выдвижение и запись идей;

— завершение работы: подведение предварительных итогов и определение дальнейших действий.

Метод мозговой атаки легко встраивается как составная часть в другие, более сложные формы работы, легко поддается ситуацион­ным модификациям и позволяет включать в себя другие, эвристи­ческие, игровые и системные техники организации деятельности.

10 эффективных методов мозгового штурма для команд

Продуктивный групповой мозговой штурм действительно может казаться победой: команда уходит, чувствуя себя энергичной, выполненной и взволнованной для следующих шагов. В этом могут помочь эффективные методы мозгового штурма. С другой стороны, если сеанс мозгового штурма пропущен — независимо от того, кажется ли он непродуктивным, повторяющимся или негативным, — команда может в целом почувствовать себя лишенной вдохновения.

Есть много факторов, которые могут сорвать мозговой штурм, но вот некоторые из распространенных причин, по которым сеанс мозгового штурма идет не так:

• Несбалансированный разговор. Экстраверты и сообразительные люди доминируют в разговоре, не оставляя времени другим товарищам по команде для участия.
• Эффект привязки. Участники сходятся на нескольких первых идеях, которые возникают в ходе мозгового штурма, который подавляет новые идеи и мешает команде двигаться дальше.
• Неловкая тишина. Участники не готовы, оставив вас с часом, полным мучительного молчания или, что еще хуже, встречей, которая прерывается, чтобы избавить всех от страданий.

Применение следующих методов группового мозгового штурма может помочь вам избежать этих общих проблем и вместо этого сплотить вашу команду для выработки идеальной идеи.

Примечание: для этого содержимого требуется JavaScript.

10 эффективных командных методов мозгового штурма

Обычно мозговые штурмы состоят из трех этапов: фиксация идеи, обсуждение и критика, а также отбор. Следующие стратегии помогут вам и вашей команде пройти все три этапа.

1.

Brainwriting

В этом методе невербального мозгового штурма каждый записывает три идеи, относящиеся к теме мозгового штурма. На этот процесс уйдет от четырех до шести минут. Затем каждый передает свои идеи человеку справа (или левому, в зависимости от того, что вы предпочитаете), который затем будет развивать идеи, добавляя пункты списка или творческие стратегии. Еще через несколько минут все будут снова передавать лист бумаги, пока он не пройдет вокруг стола.После того, как идеи распространятся по кругу, группа обсуждает их и решает, какие идеи лучше всего реализовать.

Этот метод может устранить две самые большие ловушки мозгового штурма — несбалансированный разговор и эффект привязки — за счет обеспечения того, чтобы у каждого была возможность внести свой вклад, и устранения предвзятости в отношении первой идеи.

2.

Быстрое формирование идей

При быстром формировании идей каждый записывает как можно больше идей за установленный промежуток времени, прежде чем какие-либо идеи будут обсуждаться, критиковаться или конкретизироваться.Для этого метода мозгового штурма вам нужно будет установить (и придерживаться) временного ограничения, иначе вы рискуете потерять чувство срочности.

Это упражнение «мозговой штурм» может помочь избежать слишком распространенного сценария, когда идея отбрасывается до того, как она успевает вырасти, трансформироваться и развиться. Позволяя каждому зафиксировать свои идеи до начала критики, быстрое формирование идей позволяет избежать неизбежного преждевременного опровержения идей. Ограничение по времени также может помешать людям отговорить себя от идеи до того, как они поделятся ею с группой — обычная ошибка мозгового штурма.

3.

Рисунок штурма

В режиме штурма фигура группа выбирает хорошо известного человека, которого нет в комнате — это может быть босс, вымышленный персонаж или известный общественный деятель, — и обсуждает, как этот человек подошел бы к проблеме или подумал бы об этой идее. Например, вы можете спросить: Как Опра Уинфри подойдет к этой проблеме? Это кажется глупым вопросом, но поставив себя на место другого, вы и ваша команда сможете подойти к проблеме по-другому.

Иногда товарищам по команде может быть стыдно или они не решаются выдвигать свои творческие идеи, но если к идеям привязано чье-то имя — например, Опры, — они с большей вероятностью поделятся им. Кроме того, этот метод мозгового штурма устраняет некоторые препятствия, которые обычно ограничивают творческое мышление, такие как бюджет и время.

4. Метод эйдетических образов

Этот метод, основанный на визуализации, рекомендованный автором и психологом Жаклин Суссман, использует яркие образы, хранящиеся в нашем сознании из всего нашего жизненного опыта.Начните с определения намерения: попросите группу закрыть глаза и четко обозначить намерение в отношении того, что они будут создавать, например, инновационного смартфона. Каждый человек в группе задумывается о том, что они придумают новый дизайн телефона, отличный от предыдущих.

После того, как эти намерения будут сформулированы, вы заставите всех снова закрыть глаза и вытащить первый эйдетический образ: нынешний дизайн телефона компании. Как только каждый в группе запомнит этот образ, вы все сможете приступить к его созданию.Попросите группу изобразить текущий дизайн в их любимом цвете или в их индивидуальном идеальном размере. Попросите их добавить функции, которые они хотели бы изначально включить в текущий дизайн. Может, добавят камеру получше или экран побольше. После того, как все придут к представлению об идеальном дизайне своего телефона, вы случайным образом попросите члена команды рассказать, как именно выглядит их улучшенная версия. Как только они поделятся, запишите эту идею. Теперь пусть все представят эту новую версию телефона, и вы можете наложить на нее свои идеи.В конце концов, вы можете прийти к сотням новых конкретных идей — от цвета до деталей и размеров.

Этот метод лучше всего работает, когда цель состоит не в том, чтобы заново изобрести велосипед, а, скорее, в его усовершенствовании. Хотя группе не следует сосредотачиваться на затратах, их идеи должны оставаться в пределах возможного.

5.

Мозговой штурм в Интернете, также известный как мозговой штурм

Для этой техники группового мозгового штурма все, что вам нужно, — это центральное место, где члены команды могут записывать свои идеи.Если все ваши сотрудники находятся в одном часовом поясе, вы можете проводить мозговые штурмы в реальном времени через Slack для совместной разработки идей. Если ваша команда распределена, вы можете создать работающий документ Google, который позволит членам команды записывать свои идеи всякий раз, когда приходит вдохновение, с учетом загруженных графиков и разницы во времени. Для команд из одного города можно использовать WeWork On Demand или WeWork All Access, чтобы забронировать конференц-зал или общее пространство для совместного личного мозгового штурма.

После того, как все записывают свои идеи, важно принять решение, какие идеи следует реализовать, поэтому этот метод лучше всего использовать для фиксации идей, с отдельными встречами для критики, планирования и реализации.

Этот метод поощряет удаленных сотрудников к участию и ставит всех на одно игровое поле. Вы также можете сохранить анонимность всех участников, если это поможет команде более свободно вносить свой вклад.

6.

Мозговой штурм по круговой системе

В мозговом штурме по круговой системе каждый участник собрания участвует и вносит свою идею в мозговой штурм. Первое правило состоит в том, что группа должна хотя бы раз обойти всю комнату, прежде чем кто-либо сможет высказать вторую идею или раскритиковать, развить или обсудить любую из идей.Второе правило: никто не может сказать: «Моя идея уже была высказана». Вы можете вернуться к этому человеку в конце, когда у него будет больше времени подумать. Также неплохо дать команде время подготовить идеи перед совещанием по мозговому штурму.

Подобно быстрому формированию идей, этот метод поощряет (читай: требует) всех к участию и позволяет членам команды высказать все свои идеи, прежде чем перейти к фазе критического анализа мозгового штурма.

7.

Техника стремянки

Техника стремянки, хотя и немного сложна, это отличный способ убедиться, что на группу не сильно влияют первые несколько идей или самые громкие люди в комнате .

Чтобы использовать технику стремянки, фасилитатор сначала представляет тему мозгового штурма, а затем все выходят из комнаты, за исключением двух человек. Эти двое вместе проводят мозговой штурм в течение нескольких минут, прежде чем третий человек вернется в комнату. Третий человек делится некоторыми своими идеями, прежде чем обсуждать идеи, которые обсуждали первые двое. Люди возвращаются в комнату один за другим, делясь своими идеями, прежде чем узнавать о других обсуждаемых идеях. Вне комнаты другие товарищи по команде могут либо продолжить мозговой штурм и записать идеи, либо вернуться к индивидуальной работе, но им не следует обсуждать свои идеи с кем-либо, пока они не окажутся внутри комнаты.

Если ваша группа слишком большая, вам лучше использовать более простую технику, так как техника стремянки занимает некоторое время.

8. Mind mapping

Иногда первая идея, которой поделились с группой, не является правильной, но она порождает три лучшие идеи — вот тут и появляется ментальное отображение. В этой технике группа начинает с одной идеи а затем рисует линии, соединяющие под-идею с первой. Ментальные карты — это визуальный подход к мозговым штурмам, которые могут быть полезны тем, кто думает визуально.

9.

Звездообразование

Звездообразование — это метод мозгового штурма на более поздней стадии, который может быть реализован, когда группа уже выбрала идею для развития и потенциально воплощения.

В ходе мозгового штурма ваша команда начнет с идеи или задачи в центре, а затем создаст вокруг нее шестиконечную звезду. Каждая точка представляет собой вопрос: кто, что, когда, где, почему и как. Например, на кого ориентирован этот продукт? Когда будет подходящее время для его запуска? Какова наша мотивация для создания этого продукта?

Поскольку он фокусируется на вопросах, а не на ответах, «звездообразование» побуждает группу исследовать идею со всех сторон.Такое представление идеи освобождает автора идеи от необходимости защищать ее или выяснять, как реализовать ее самостоятельно. Вместо этого команда работает над решениями вместе.

10.

Смена обстановки

Перемещение мозгового штурма на улицу, в место для обеда или даже на другой этаж в здании может помочь воплотить в жизнь новые идеи. Физическое пространство играет большую роль в том, как сотрудники работают, думают и чувствуют. Когда команда постоянно проводит мозговой штурм в одной комнате, с одной и той же группой людей, мозговые штурмы могут казаться повторяющимися и скучными.Смена обстановки в новом помещении, даже на короткий период времени, может помочь людям мыслить по-другому и придумывать новые идеи.

Пять советов по проведению эффективных групповых мозговых штурмов

Независимо от того, какую технику вы используете, эти советы могут помочь вам получить максимальную отдачу от ваших мозговых штурмов:

• Разрешите людям подготовиться. Трудно разжечь креативность на месте, поэтому выделите время на подготовку. Обязательно отправьте своей команде по электронной почте подсказку, тему или проблему, которую вы пытаетесь решить, как можно раньше, чтобы команда могла начать придумывать идеи самостоятельно.Это означает, что, по крайней мере, за один полный день до мозгового штурма, а то и за два-десять минут до встречи — недостаточно времени, чтобы дать волю этим творческим сокам.
• Установите четкое намерение. Вы ищете очень осуществимые, идей, которые мы можем реализовать в этом месяце, , или вы ищете идей, которые никогда не реализовывались ранее, ? Перед началом встречи убедитесь, что желаемый результат ясен.
• Приглашайте новых людей. Если одна и та же команда проводит совместные мозговые штурмы каждую неделю или месяц, идеи могут устареть, и каждый раз группа может начать сходиться на одних и тех же идеях.Приглашение свежего взгляда встряхивает ситуацию, поэтому убедитесь, что вы приглашаете людей из разных слоев общества и команд.
• Создавайте инклюзивную благоприятную среду. «Никаких плохих идей» стало клише для мозгового штурма, но если чья-то идея быстро отвергается, у него меньше шансов поделиться своей следующей.
• Последующие действия. Признайте, что мозговой штурм служит цели, которая состоит в том, чтобы способствовать появлению новых идей, решений, продуктов и т. Д., Но вам нужно следить за тем, чтобы воплотить эти идеи в жизнь.Убедитесь, что у вас достаточно времени, чтобы сузить круг своих идей и реализовать несколько структурированно.

Преимущества коллективного мозгового штурма

Традиционно мозговой штурм используется для выработки и концептуального представления новых идей, но, если все сделано правильно, преимущества мозгового штурма могут выходить за рамки идеи.

1.

Повышает боевой дух группы

Мозговой штурм как группа повышает моральный дух группы, потому что команда работает над достижением общей цели в творческой и поддерживающей обстановке. Личные мозговые штурмы позволяют товарищам по команде проводить время вместе, что важно для сплочения команды. Удержание критики во время фазы мозгового штурма, связанной с захватом идей, имеет важное значение для достижения этой выгоды.

2. Способствует творческому мышлению

Часто люди в течение дня переходят от одного задания к другому, даже когда они работают в творческой сфере. Выделение времени специально для того, чтобы идеи текли свободно, не отвлекаясь, важно и поддерживает эти творческие мускулы в форме.Кроме того, объединение людей вокруг общей темы или идеи может помочь сотрудникам чувствовать себя менее изолированными и фактически сделать сотрудников более продуктивными.

Когда люди приходят на традиционную встречу, ожидается, что они будут подготовлены и получат ответы на вопросы. Мозговые штурмы снимают это давление и позволяют людям вносить недоработанные идеи, даже если они не до конца продуманы и не являются идеальным решением. Эти идеи могут помочь вызвать новые идеи у других людей в комнате, и эти идеи будут строиться одна на другой (см. Карту разума).

3.

Объединяет разные идеи

Целое лучше, чем сумма его частей: мозговой штурм в группе может дать лучшие результаты, чем мозговой штурм самостоятельно, потому что у каждого есть свои сильные стороны и точки зрения.

4. Приводит большое количество идей

Огромное количество идей, выработанных в ходе группового мозгового штурма, убедительно доказывает его эффективность. Каждая идея не будет победителем, но среди идей, которые предлагает команда, стоит реализовать несколько.Вот почему так важно после каждого мозгового штурма проводить сеанс планирования, чтобы воплотить эти идеи в жизнь.

Эти методы группового мозгового штурма помогут структурировать сеанс мозгового штурма для максимальной эффективности, и если вам нужен дополнительный заряд творческой энергии, ознакомьтесь с этими цитатами о творчестве, чтобы подбодрить вас и вашу команду.

Космические продукты WeWork, в том числе WeWork On Demand, WeWork All Access и специальные помещения, помогают предприятиям любого размера решать свои самые большие проблемы.

Дженна Уилсон была старшим юристом в группе социальных сетей WeWork и писателем Ideas by WeWork. Она пишет о влиянии, устойчивости и сотрудниках WeWork по всему миру.

ЗАПИСАНО ПОД

ТВОРЧЕСТВО 101 Заинтересованы в рабочем пространстве? Связаться. Примечание: для этого содержимого требуется JavaScript.

13 эффективных методов мозгового штурма | Блог Lucidchart

Вы эффективный участник мозгового штурма? Кажется ли процесс мозгового штурма возможностью или больше похожим на рутинную работу? Скорее всего, если вам не нравится процесс мозгового штурма, вы, вероятно, использовали неправильную технику мозгового штурма.

Верно, существуют разные методы мозгового штурма.

Так же, как существуют разные стили обучения и разные предпочтения в рабочем процессе, у каждого из нас есть метод мозгового штурма, который лучше всего подходит для нас. Независимо от того, являетесь ли вы ветераном мозгового штурма, эта статья поможет вам распознать различные инструменты мозгового штурма, узнать преимущества и недостатки каждого из них и выбрать метод для себя и своей команды.

12 популярных методов мозгового штурма

При каждом методе мозгового штурма самое важное, что нужно помнить, — это следовать правилу количества над качеством .Мозговой штурм помогает принимать все идеи, какими бы кажущимися нереальными или неуместными они ни казались. Цель состоит в том, чтобы создать достаточно большой пул, из которого можно извлечь лучшие идеи или объединить идеи для лучшего решения или стратегии.

Нужно сделать шаг назад? Узнайте, как организовать сеанс мозгового штурма со своей командой.

Подробнее

Брейнрайтинг

Во время брейнрайтинга каждому члену группы предлагается анонимно записать несколько идей на стикерах или учетных карточках. Сохранение анонимности идей служит двум важным целям: во-первых, это предотвращает закрепление идеи и любое возможное предубеждение личности. Во-вторых, это дает возможность более интровертированным товарищам по команде по-прежнему вносить свой вклад в формирование идей.

В результате появился более широкий спектр идей, которые могли бы не появиться, если бы товарищи по команде провели коллективный мозговой штурм. Затем идеи случайным образом делятся с остальной группой, которая предлагает отзывы и критикует каждую идею. В качестве альтернативы идеи могут быть собраны и отсортированы руководителем группы или управленческой командой.Основная цель брейнрайтинга — отделить генерацию идеи от обсуждения.

Пример брейнрайтинга (Нажмите на изображение, чтобы изменить в Интернете)

Анализ 5 почему

Если вас когда-либо допрашивал малыш, вы знаете, как могут звучать «5 почему». Вы даете ответ на вопрос, но за ним следует все более настоятельная серия «Почему? Почему? Почему? Почему? Почему?»

По правде говоря, этот малыш что-то зацепил. Разработанный Тайити Оно анализ «5 почему» стал популярным в Toyota как стандартный процесс анализа первопричин — выяснения сути проблемы.

Менее структурированный, чем другие более традиционные методы решения проблем, 5 почему звучат просто: спрашивать, почему снова и снова, чтобы добраться до корня препятствия или неудачи. Этот метод поощряет открытый диалог, который может вызвать новые идеи о проблеме, будь то индивидуально или в группе. Каждое «почему» совмещает ответ на предыдущий «почему».

Как блок-схемы, так и диаграммы типа «рыбья кость» могут помочь вам отследить ваши ответы на 5 «почему».

Пример 5 почему (Нажмите на изображение, чтобы изменить в Интернете)

Starbursting

Подобно репортеру, пытающемуся обнаружить основную информацию для истории, метод мозгового штурма с взрывом звезд требует от вас думать о том, кто, что, где, когда, почему и как для любой новой идеи.

Поместите свою основную идею в центр звездной диаграммы, пометив каждую точку звезды этими вопросами 5WH.

Затем разработайте серию вопросов о своей идее по каждому пункту. Поиск звезд популярен среди методов мозгового штурма из-за его исследовательского характера: один вопрос вызывает другой вопрос, и, прежде чем вы его узнаете, у вас есть начало твердой стратегии в ответах на эти вопросы.

Шаблон «Звездообразование» (Щелкните изображение, чтобы изменить его в Интернете)

Mind mapping

Часть задачи мозгового штурма — попытаться уловить каждую идею, крутящуюся в воздухе.Интеллектуальные карты — это творческая нелинейная диаграмма, используемая для отражения этого потока идей, чтобы вы ничего не пропустили. Начните с темы или вопроса в центре интеллект-карты и разветвляйтесь, чтобы включить мысли каждого участника.

Чтобы создать свою собственную интеллектуальную карту в Интернете, откройте шаблон ниже или просмотрите нашу галерею дополнительных шаблонов интеллектуальных карт.

Ментальная карта Sticky Note (Нажмите на изображение, чтобы изменить онлайн)

Rolestorming / figure storming

Иногда лучше принять во внимание чью-то точку зрения.Рассмотрение того, как кто-то другой может подойти к проблеме, является центральной концепцией ролевого штурма. Подобная практика, штурм фигур, просит вас поставить себя на место известного исторического деятеля.

Например, группа адвокатов может попросить товарищей по команде спросить: «Как Махатма Ганди решил эту проблему?» Ролевые игры даже проникли в поп-культуру: любой, кто когда-либо покупал или даже видел популярные резиновые браслеты WWJD (что сделал бы Иисус?), Был свидетелем ролевого штурма в повседневной жизни.Роллинг или штурм фигур лучше всего подходят для команд, которые обнаруживают, что придумывают одни и те же идеи для повторения проектов.

Заполнение зазора

Заполнение пробелов, также известное как анализ пробелов, требует, чтобы вы идентифицировали свое текущее состояние и конечную цель, а затем находили пробелы между двумя состояниями. Он задает вопрос: «Как нам добраться отсюда туда?» Анализ пробелов особенно полезен, когда дело доходит до решения проблем, потому что он требует от вас поиска действенных решений.

Блок-схемы или интеллектуальные карты могут помочь вам распределить анализ пробелов.Отметьте текущее состояние на одном конце и идеальное состояние на другом. Тогда члены команды поймут, над чем они работают, и начнут предлагать идеи в середине, чтобы заполнить пробел.

Мозговая сеть

Брейн-сеть стала популярной техникой мозгового штурма в современном рабочем пространстве, где виртуальное сотрудничество и удаленные команды гораздо более распространены. Электронная почта может быть эффективной, но может занять слишком много времени и может быть более формальной, чем необходимо.

Благодаря интеллектуальному взаимодействию участники используют программное обеспечение для виртуального сотрудничества, чтобы обмениваться идеями в реальном времени и сохранять идеи на облачной платформе хранения или в самом программном обеспечении для совместной работы.Пути виртуального сотрудничества в командах могут быть разными — руководители групп могут задать общий вопрос, например: «Что мы хотим, чтобы наши клиенты испытали?» и попросите товарищей по команде внести свои ответы, или команды могут использовать другие методы, упомянутые в этой статье, включая ролевой штурм, обратный мозговой штурм и быстрое формирование идей.

Пример доски мозгового штурма (Щелкните изображение, чтобы изменить в Интернете)

Круговой мозговой штурм

Чтобы применить эту технику мозгового штурма, сначала попросите всех сесть в круг.Затем руководитель группы или фасилитатор задаст вопрос или предложит идеи, и все участники круга будут вносить свой вклад один за другим.

Эта стратегия отлично подходит для средних и крупных команд, в которых могут быть более спокойные члены команды, или для любой команды с заметным дисбалансом в творческом вкладе. Самое важное правило этой техники — относиться ко всем идеям с равным весом — уделять каждому товарищу по команде столько же времени и внимания, сколько они делятся, и избегать разработки каких-либо идей до тех пор, пока у всех не будет возможности внести свой вклад.Если и когда член команды скажет, что «Человек X уже высказал мою идею», предложите ему время, чтобы придумать новую идею, при выполнении кругового опроса.

Быстрое мышление

Работа в ограниченное время часто может обеспечить более качественную работу. Действительно, закон Паркинсона учит нас, что «работа расширяется, чтобы заполнить время, доступное для ее завершения». Быстрое формирование идей использует это явление в своих интересах: установив временные рамки для членов команды, чтобы они вносили как можно больше идей или решений, менеджеры групп могут максимизировать продуктивность и результаты.

Быстрое формирование идей хорошо работает для нескольких разных типов сотрудников — для команд, которым не нравятся собрания или которые склонны отвлекаться, быстрое формирование идей — отличный способ приблизиться к стадии мозгового штурма при выполнении проекта.

Полезный совет: глупи! Исследования показывают, что команды, которые делятся забавными или неловкими историями о себе, сообщают на 26% больше идей, разделяемых по категориям, на 15% больше по сравнению с командами, которые проводят встречи более формально. Наличие возможности преодолеть определенные социальные барьеры снижает чрезмерное мышление и способствует большему потоку идей.

Обратный мозговой штурм

В большинстве техник мозгового штурма участникам предлагается решить проблему. При обратном мозговом штурме участники создают проблему. Вместо того, чтобы вырабатывать решения проблемы, в ходе обратного мозгового штурма фасилитатор задает вопрос типа «Как мы можем вызвать эту проблему?» Затем ответы записываются и используются в качестве трамплина для поиска решения путем обратной обработки ответов.

Обратный мозговой штурм — мощный способ найти новые решения для повторяющихся проблем: побуждая участников работать в обратном направлении, определенные идеи, которые, возможно, было трудно представить, обычно становятся кристально ясными с новой точки зрения.

Стремянка мозговой штурм

Этот интересный стиль мозгового штурма был разработан в 1992 году и предполагает, что товарищи по команде делились своими идеями индивидуально до того, как на них повлияла группа.

Процесс начинается с того, что фасилитатор задает вопрос или проблему всей группе, а затем почти каждый член группы выходит из комнаты, оставляя двух присутствующих. Эти два оставшихся члена делятся своими идеями вместе, в то время как остальная часть команды ждет снаружи, пока фасилитатор не прикажет внешнему товарищу по команде присоединиться к двум внутри.

Третий и новый товарищ по команде затем сначала делится своей идеей, а затем двое других товарищей по команде. Затем в комнату входит четвертый член группы и сначала делится своей идеей, а затем другие присутствующие товарищи по команде. Процесс продолжается до тех пор, пока все члены группы не присоединятся к комнате и не поделятся своими идеями.

Мозговой штурм «Стремянка» известен тем, что решает проблему группового мышления, когда участники обмениваются идеями индивидуально и без влияния группы. Это также позволяет более застенчивым членам группы вносить свой вклад, не боясь, что комната заполнена людьми.

SWOT-анализ

SWOT-анализ — это не только метод мозгового штурма: это упражнение по стратегическому планированию, которое вы можете использовать для оценки продукта, проекта, человека или бизнеса. Однако может оказаться полезным сосредоточить мозговой штурм на этом образе мышления. SWOT означает:

• Сильные стороны: Как продукт, проект или бизнес доминируют и выделяются среди своих конкурентов?
• Слабые стороны: Какие недостатки могут повредить или поставить под угрозу продукт, проект или бизнес?
• Возможности: Какие возможности могли бы использовать бизнес?
• Угрозы: Какие возможные проблемы скрываются для продукта, проекта или бизнеса?

Потратьте некоторое время на каждую категорию и добавьте мысли своих товарищей по команде в матрицу SWOT.

Пример SWOT-анализа (щелкните изображение, чтобы изменить его в Интернете)

Выберите метод мозгового штурма и приступайте к работе

После того, как вы выбрали технику или приемы мозгового штурма, пора приступать к работе. Помните: первое правило мозгового штурма — количество важнее качества. Поощрять товарищей по команде проявлять смелость рисковать несовершенством и вносить идеи — лучший способ направить вашу команду к новым способам решения проблем — и часто приводит к убедительным выводам.

Все эти методы можно комбинировать с другими, что дает вам бесконечный арсенал техник мозгового штурма для продолжения эффективного формирования идей.

Посмотрите наши 7 советов, как начать мозговой штурм с вашей командой.

Узнать больше

Мозговой штурм — методы творчества от MindTools.com

Как часто вы использовали мозговой штурм для решения проблемы? Скорее всего, вы использовали его хотя бы раз, даже если не осознавали этого.

На протяжении десятилетий люди использовали мозговой штурм для генерации идей и творческих решений проблем. Однако вам необходимо правильно провести мозговой штурм, чтобы он был полностью эффективным.

Нажмите здесь

чтобы просмотреть стенограмму этого видео.

В этой статье мы рассмотрим, что это такое, почему это полезно и как извлечь из этого максимум пользы.

Что такое мозговой штурм?

Рекламный руководитель

Мэдисон-авеню Алекс Осборн разработал оригинальный подход и опубликовал его в своей книге 1953 года «Прикладное воображение». С тех пор исследователи внесли много улучшений в его оригинальную технику.

Подход, описанный здесь, учитывает это исследование, поэтому он немного отличается от подхода Осборна.

Мозговой штурм сочетает в себе расслабленный, неформальный подход к решению проблем с нестандартным мышлением. Это побуждает людей придумывать мысли и идеи, которые поначалу могут показаться немного сумасшедшими. Некоторые из этих идей могут быть воплощены в оригинальные творческие решения проблемы, в то время как другие могут породить еще больше идей. Это помогает выбить из колеи людей, «выбивая» их из привычного образа мыслей.

Следовательно, во время мозгового штурма людям следует избегать критики или поощрения идей.Вы пытаетесь раскрыть возможности и разрушить неверные предположения о пределах проблемы. Суждение и анализ на этом этапе останавливают генерацию идей и ограничивают творческий потенциал.

Оцените идеи в конце занятия — это время для дальнейшего изучения решений, используя традиционные подходы.

Зачем нужен мозговой штурм?

Обычное групповое решение проблем часто может быть подорвано бесполезным групповым поведением

. И хотя при решении проблем важно начинать со структурированного аналитического процесса, это может привести группу к разработке ограниченных и лишенных воображения идей.

Напротив, мозговой штурм обеспечивает свободную и открытую среду, которая поощряет всех к участию. Необычные идеи приветствуются и развиваются, и все участники поощряются к полному участию, помогая им разработать широкий спектр творческих решений.

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Получайте новые карьерные навыки каждую неделю, а также наши последние предложения и бесплатное загружаемое учебное пособие по личному развитию.

Прочтите нашу Политику конфиденциальности

При использовании во время решения проблем мозговой штурм позволяет задействовать разнообразный опыт членов команды. Это увеличивает богатство исследуемых идей, а это означает, что вы часто можете найти лучшие решения проблем, с которыми вы сталкиваетесь.

Это также может помочь вам получить поддержку от членов команды для выбранного решения — в конце концов, они, вероятно, будут более привержены подходу, если будут участвовать в его разработке.Более того, поскольку мозговой штурм — это весело, он помогает членам команды объединяться, поскольку они решают проблемы в позитивной и полезной среде.

Хотя мозговой штурм может быть эффективным, важно подойти к нему непредвзято и в духе непредвзятости. Если этого не сделать, люди «замолчат», количество и качество идей резко упадут, а моральный дух может пострадать.

Индивидуальный мозговой штурм

Хотя групповой мозговой штурм часто более эффективен при генерировании идей, чем обычное групповое решение проблем, несколько исследований показали, что индивидуальный мозговой штурм дает больше — и часто лучше — идей, чем групповой мозговой штурм.

Это может происходить из-за того, что группы не всегда строго соблюдают правила мозгового штурма, и закрадывается плохое поведение. В основном, однако, это происходит потому, что люди уделяют так много внимания другим людям, что не генерируют собственных идей — или они забывают эти идеи, ожидая своей очереди выступить. Это называется «блокировкой».

Когда вы проводите мозговой штурм самостоятельно, вам не нужно беспокоиться об эго или мнениях других людей, и вы можете быть свободнее и креативнее.Например, вы можете обнаружить, что идея, которую вы не решились бы озвучить в группе, превращается в нечто особенное, когда вы исследуете ее самостоятельно.

Однако вы можете не так полно развивать идеи, когда находитесь в одиночестве, потому что у вас нет более широкого опыта других членов группы, на который можно было бы опираться.

Совет:

Чтобы получить максимальную отдачу от индивидуальной сессии мозгового штурма, выберите удобное место, чтобы сесть и подумать. Минимизируйте отвлекающие факторы

чтобы вы могли сосредоточиться на проблеме и подумать об использовании интеллектуальных карт.

оформлять и развивать идеи.

Индивидуальный мозговой штурм наиболее эффективен, когда вам нужно решить простую проблему, составить список идей или сосредоточиться на широком вопросе. Групповой мозговой штурм часто более эффективен для решения сложных проблем.

Групповой мозговой штурм

Здесь вы можете в полной мере использовать опыт и творческий потенциал всех членов команды. Когда один участник застревает в идее, творческий потенциал и опыт другого могут перевести идею на следующий этап. Вы можете глубже развивать идеи с помощью группового мозгового штурма, чем с помощью индивидуального мозгового штурма.

Еще одно преимущество группового мозгового штурма заключается в том, что он помогает каждому почувствовать, что он внес свой вклад в решение, и напоминает людям, что другие могут предложить творческие идеи. Это также весело, поэтому может быть отличным вариантом для тимбилдинга!

Групповой мозговой штурм может быть опасен для отдельных лиц. На первый взгляд может показаться, что необычные предложения не имеют ценности — именно здесь вам нужно плотно председательствовать на сессиях, чтобы группа не подавляла эти идеи и не подавляла творчество.

По возможности участники должны быть из самых разных дисциплин.Такой поперечный опыт может сделать занятие более творческим. Однако не делайте группу слишком большой: как и в случае с другими видами командной работы, обычно наиболее эффективны группы из пяти-семи человек.

Как использовать инструмент

Вы часто получаете наилучшие результаты, комбинируя индивидуальный и групповой мозговой штурм и управляя процессом в соответствии с «правилами», приведенными ниже. Поступая так, вы можете заставить людей сосредоточиться на проблеме без перерыва, вы максимизируете количество идей, которые вы можете сгенерировать, и получите то прекрасное чувство сплоченности команды, которое приходит с хорошо проведенным сеансом мозгового штурма!

Чтобы эффективно провести групповой мозговой штурм, выполните следующие действия.

Шаг 1: Подготовьте группу

Во-первых, создайте комфортную среду для встреч

для сеанса. Убедитесь, что комната хорошо освещена и у вас есть необходимые инструменты, ресурсы и закуски.

Сколько информации или подготовки требуется вашей команде, чтобы найти решения вашей проблемы? Помните, что подготовка важна, но слишком много может ограничить — или даже разрушить — свободный характер сеанса мозгового штурма.

Обдумайте, кто будет присутствовать на встрече.Комната, полная единомышленников, не генерирует столько творческих идей, сколько разнообразная группа, поэтому постарайтесь включить людей из самых разных дисциплин и людей с разными стилями мышления.

Когда все соберутся, назначьте одного человека для записи идей, пришедших из сессии. Этот человек не обязательно должен быть менеджером команды — его сложно записывать и одновременно вносить свой вклад. Размещайте заметки так, чтобы их мог видеть каждый, например, на флип-чартах или досках; или воспользуйтесь компьютером с информационным проектором.

Если люди не привыкли работать вместе, рассмотрите возможность использования подходящего упражнения для разминки или ледокола.

.

Шаг 2. Представьте проблему

Четко определите проблему, которую вы хотите решить, и изложите все критерии, которым вы должны соответствовать. Дайте понять, что цель встречи — генерировать как можно больше идей.

Дайте людям достаточно времени в начале занятия, чтобы они могли записать как можно больше собственных идей.Затем попросите их поделиться своими идеями, предоставив всем возможность внести свой вклад.

Шаг 3. Направьте обсуждение

После того, как все поделились своими идеями, начните групповое обсуждение, чтобы развивать идеи других людей и использовать их для создания новых идей. Опора на идеи других — один из самых ценных аспектов группового мозгового штурма.

Поощряйте всех вносить свой вклад и развивать идеи, включая самых тихих людей, и отговаривайте кого-либо от критики идей.

Как фасилитатор группы, вы должны делиться идеями, если они у вас есть, но тратить свое время и энергию на поддержку своей команды и руководство дискуссией. Придерживайтесь одного разговора за раз и переориентируйте группу, если люди отвлеклись.

Хотя вы ведете дискуссию, не забудьте дать всем повеселиться во время мозгового штурма. Приветствуйте творческий подход и поощряйте свою команду выдвигать как можно больше идей, независимо от того, практичны они или непрактичны.Используйте мысленные эксперименты, такие как провокация

или случайный ввод

генерировать неожиданные идеи.

Не следует слишком долго следовать одной мысли. Убедитесь, что вы генерируете большое количество различных идей и подробно исследуете отдельные идеи. Если члену команды нужно «отключиться», чтобы исследовать идею в одиночку, дайте ему свободу сделать это.

Кроме того, если мозговой штурм продолжительный, делайте много перерывов, чтобы люди могли продолжить концентрироваться.

Продолжайте мозговой штурм

Если у вас недостаточно качественных идей, попробуйте использовать описанные ниже подходы, чтобы увеличить количество генерируемых идей:

Эти методы помогут вам в определенных ситуациях:

• Обратный мозговой штурм
  
  — используется для улучшения продукта или услуги.
• Звездообразование
  
  — Starbursting помогает сформулировать вопросы, которые нужно задать для оценки предложения.
• Шарет Процедура
  
  — Это поможет вам провести мозговой штурм с большими группами людей. (Обычный мозговой штурм становится все более неэффективным, когда в нем участвует более 10–12 человек.)
• Круговой мозговой штурм
  
  — Вы можете использовать этот подход, чтобы побудить людей вносить идеи, не подвергаясь влиянию других.
• Рулесторминг
  
  — Эта техника побуждает членов группы принимать отождествления других людей во время мозгового штурма, тем самым снижая их запреты.

Следующий шаг — принятие мер

После индивидуального или группового мозгового штурма у вас появится много идей. Хотя может показаться трудным отсортировать эти идеи, чтобы найти лучшие, анализ этих идей — важный следующий шаг, и для этого вы можете использовать несколько инструментов.

Использовать диаграммы сходства

чтобы систематизировать идеи и найти общие темы.

Матричный анализ решений

и парный сравнительный анализ

поможет выбрать между разными вариантами.Вы также можете использовать Шесть мыслящих шляп.

техника взглянуть на идеи с разных точек зрения; и модифицированный счетчик Борда

и множественное голосование

может помочь вам выбрать один из вариантов в команде, особенно там, где различия между вариантами весьма субъективны.

Ключевые моменты

При правильном управлении мозговой штурм может помочь вам найти радикальные решения проблем. Это также может побудить людей принять решение, потому что они внесли свой вклад и сыграли роль в их разработке.

Лучший подход сочетает в себе индивидуальный и групповой мозговой штурм. В процессе не должно быть критики идей, следует поощрять творчество.

Что такое мозговой штурм, как провести мозговой штурм и 15 эффективных методов

Слово «мозговой штурм» может автоматически заставить вас съежиться. Если вы вспоминаете тяжелые часы, потраченные на то, чтобы записывать идеи для урока истории еще в школе, вы можете вздохнуть с облегчением.

В торговле знаниями мозговой штурм — это не работа.Это фундаментально для раскрытия вашего творческого потенциала и поиска новых способов охвата аудитории.

Как вы будете генерировать и проверять новые идеи без стратегии мозгового штурма? Как ваша команда будет обмениваться идеями и согласовывать стратегии друг с другом?

Это не должно быть сложно — и скучно точно не будет. Если вы разбираетесь в мозговом штурме, вы можете сделать его бесценной частью разработки маркетинговых стратегий, а также новых цифровых продуктов.

Мы покажем вам, как это сделать.К концу этой статьи у вас будут инструменты и знания, необходимые для эффективного мозгового штурма, будь то в одиночку или с командой.

Попробуйте Kajabi бесплатно в течение 14 дней

Kajabi — это все, что нужно вашему онлайн-бизнесу. Все в одном месте.

Да! Поехали

Что такое мозговой штурм?

Мозговой штурм — это практика генерирования идей и их воплощения в конкретной форме, например, на листе бумаги или в компьютерной программе. Вы можете использовать мозговой штурм, чтобы заставить свой мозг придумывать новые решения проблем или идеи о продукте.

Традиционно мозговой штурм проводится в группе. Энергия группы помогает каждому подпитать всех остальных. Помимо генерации идей, мозговой штурм может помочь вам сплести связанные идеи вместе, чтобы сформировать единое целое.

Однако не существует единственного правильного способа проведения мозгового штурма. Некоторым нравится штурмовать самостоятельно с блокнотом и ручкой в ​​руке, а чашка кофе рядом. Им нравится записывать свои идеи на бумаге, прежде чем обсуждать их с другими.

Между тем, другим профессионалам в области интеллектуального бизнеса необходимо взаимодействие с другими людьми, чтобы по-настоящему погрузиться в мозговой штурм.Возможно, вы слышали о «мозговом штурме». Именно об этом мы и говорим.

Почему и когда следует обдумывать идеи?

Если у вас есть проблема, которую нужно решить, или если вы собираетесь приступить к новому проекту, мозговой штурм — лучший способ быстро продвинуться вперед. Вы быстро генерируете идеи и более эффективно продвигаетесь к решению или продукту.

Однако мозговой штурм не всегда проводится в начале проекта.

Вы когда-нибудь смотрели телешоу «Дом»? Персонажи участвуют в технике, называемой дифференциальной диагностикой.Они смотрят на набор симптомов, которые есть у пациента, и выдвигают теории о потенциальных болезнях или заболеваниях.

Это способ устранить проблемы, которые не могли быть виноваты, и рассмотреть болезни, которые могут объяснить симптомы пациента.

Мозговой штурм может работать аналогичным образом. Если вы чувствуете, что «застряли» в текущем проекте, проведите мозговой штурм, чтобы выяснить, что не так. Придумайте и либо отбросьте, либо рассмотрите возможные решения.

Попробуйте Kajabi бесплатно в течение 14 дней

Kajabi — это все, что нужно вашему онлайн-бизнесу.Все в одном месте.

Да! Поехали

Каковы лучшие условия для мозгового штурма?

Проводите ли вы мозговой штурм в группе или в одиночку, вам нужна среда, способствующая творчеству и обеспечивающая конфиденциальность. Вы можете провести мозговой штурм, например, в своем офисе или в тихом помещении для встреч, например в кафе.

В идеале, каждый сможет равномерно участвовать в обсуждении. Возможно, вам придется установить правила, позволяющие людям говорить.

Также неплохо было бы предложить кого-нибудь записать идеи. Таким образом, у вас будет один текущий список вместо нескольких отдельных списков. Конечно, это неприменимо, если вы проводите мозговой штурм самостоятельно.

Вы также хотите настроить на долгую дорогу. Не начинайте мозговой штурм, когда у двух членов команды назначена встреча через полчаса. Дайте себе достаточно времени, чтобы пройти через этот процесс.

Каковы четыре основных правила мозгового штурма?

В 1957 году рекламный директор Александр Фейкни Осборн придумал четыре правила мозгового штурма:

1. Генерируйте как можно больше идей, прежде чем рассматривать любую из них.
2. Никогда не критикуйте идеи других участников.
3. Избегайте цензуры, казалось бы, «безумных» идей.
4. Развивайте существующие идеи, чтобы развить их.

Хотя вам не обязательно следовать этим правилам, они могут оказаться полезными, когда вы застряли в тупике и разочарованы отсутствием прогресса. Они помогают определить направление ваших мозговых штурмов.

Они тоже имеют смысл.

Во-первых, чем больше у вас идей, тем лучше. Даже если многие из них никогда не осуществятся, вы, так сказать, расчистили ментальную паутину.

Во-вторых, вы не хотите обрушиваться на другого члена команды за высказывание идеи, которую вы считаете неприятной или диковинной. Такое поведение тормозит творчество и мешает совместной работе.

В-третьих, «сумасшедшие» идеи иногда могут привести к лучшим решениям. Это признак того, что вы мыслите нестандартно, а это значит, что вы проявляете высокий уровень творчества.

И, в-четвертых, вы не просто используете мозговой штурм, чтобы придумывать новые идеи. Возможно, вы сможете усовершенствовать старые идеи, чтобы они снова были свежими и пригодными для использования.

Попробуйте Kajabi бесплатно в течение 14 дней

Kajabi — это все, что нужно вашему онлайн-бизнесу. Все в одном месте.

Да! Поехали

Что такое индивидуальный мозговой штурм?

Индивидуальный мозговой штурм происходит, когда вы штурмуете в одиночестве. Только вы и лист бумаги или электронное устройство.

Нет ничего плохого в индивидуальном мозговом штурме. В то время как группы часто генерируют больше идей (и более разнообразных идей), вы можете придумать множество решений или идей самостоятельно.Как только они начнут течь, у вас могут возникнуть проблемы с остановкой.

Позже в этой статье мы покажем вам несколько техник мозгового штурма, которые работают для людей, которые штурмуют сами по себе. Вам нужна стратегия — способ организовать процесс, чтобы не перегружать вас.

Что такое групповой мозговой штурм?

Групповой мозговой штурм работает так же, как индивидуальный мозговой штурм, за исключением того, что в нем участвуют два или более человека. Каждый может бросить в шляпу свои идеи, что делает его не только практическим, но и социальным опытом.

Вы когда-нибудь разговаривали с другом и начинали говорить об изобретении или другой идее, которая увлекает вас обоих? По мере того, как каждый из вас подбрасывает идеи, вы становитесь все более и более возбужденными.

Это явление происходит, когда профессионалы в области торговли знаниями собираются вместе для мозгового штурма. Повышается уровень энергии, члены команды поздравляют друг друга с прекрасными идеями, и возникает связь.

Со временем группы, которые проводят мозговой штурм, часто становятся более синхронизированными.Они знают, как думает любой другой член команды, поэтому могут атаковать более эффективно.

Как эффективно провести мозговой штурм?

Эффективный мозговой штурм, как мы уже упоминали выше, требует подготовки. Помимо следования нашим рекомендациям относительно подходящего времени и места для сеанса, вы также должны знать, как вести себя или свою группу в этом процессе.

Ниже приведены четыре шага, которые вы можете предпринять, чтобы сделать индивидуальный или групповой мозговой штурм максимально эффективным и плодотворным.

Шаг 1. Подготовьте группу

Даже если вы работаете один, вам нужно подготовиться к мозговому штурму. Выберите место для штурма, сообщите другим о своих планах, если вы работаете в группе, и объясните, что такое мозговой штурм, если другие люди не знают.

Идея состоит в том, чтобы у каждого было правильное настроение. Речь идет не о продвижении проекта или достижении конкретной цели. Вы просто создаете, отбрасываете и объединяете идеи.В этом весь смысл.

Шаг 2: Представьте проблему

Ваша следующая задача — убедиться, что все находятся в правильных рамках для мозгового штурма. Объясните проблему, которую вы хотите исправить, чтобы все были на одной странице.

Цель состоит в том, чтобы убедиться, что все работают над общим решением. Вы не хотите, чтобы разговор или идеи расходились по касательным.

Как упоминалось выше, приветствовать так называемые дикие идеи — это хорошая идея, но эти дикие идеи должны иметь основу для той цели, которую вы преследуете.

Ваша задача — убедиться, что все понимают проблему, которую вы пытаетесь решить. Вы можете подготовить группу, объяснив, что работало, а что не работало в прошлом, и сообщив всем, что у каждого члена команды есть право голоса.

Возможно, вы даже захотите написать правила мозгового штурма в таком месте, чтобы каждый мог их видеть. Таким образом, все будут знать, как вести себя во время мозгового штурма.

Шаг 3. Проведите обсуждение

После того, как вы обозначили проблему, начните мозговой штурм, попросив каждого члена команды представить одну идею.Вы не ожидаете, что сгенерируете это решение во время первого раунда, но цель состоит в том, чтобы люди говорили и делились.

По мере развития сеанса мозгового штурма ваша задача — поддерживать разговор и напоминать всем о правилах. Несмотря на то, что мозговой штурм является относительно неформальным процессом, он все же должен дать плодотворные результаты, если каждый сохранит свое внимание и поделится своим мнением.

Шаг 4: Примите меры

В какой-то момент сеанс мозгового штурма должен закончиться.Вам нужно решить, какая из идей заслуживает внимания, и приступить к решению.

Может быть, вы нашли способ решить маркетинговую проблему, например, или придумали следующий онлайн-продукт. Независимо от предмета мозгового штурма, он должен закончиться действием.

Попробуйте Kajabi бесплатно в течение 14 дней

Kajabi — это все, что нужно вашему онлайн-бизнесу. Все в одном месте.

Да! Поехали

Какие методы мозгового штурма самые эффективные?

Существуют десятки техник мозгового штурма, каждая из которых имеет свои преимущества и недостатки.Вы можете попробовать несколько техник мозгового штурма, чтобы выяснить, что лучше всего подходит вам и вашей команде.

Ниже приведены некоторые из наиболее эффективных и популярных техник мозгового штурма. Основываясь на их описаниях, выберите тот, который лучше всего подходит для вашей рабочей среды.

1. Teleporting Storming

Вам не нужны особые силы, чтобы воспользоваться преимуществами Teleporting Storming. Вместо этого все, что вам нужно, это ваше воображение.

Иногда профессионалы в области интеллектуальной коммерции оказываются вовлеченными в повседневную жизнь. Поскольку у вас, вероятно, нет времени или ресурсов, чтобы отправиться на Таити в поисках просветления, попробуйте телепортироваться в шторм, чтобы снова текли соки.

Все, что вам нужно сделать, это закрыть глаза и представить, что вы находитесь в другой среде. Это может быть ваш дом, любимое место отдыха, особенно вдохновляющее место на планете или любимая кофейня.

Выберите «место назначения», в котором вы почувствуете себя спокойным, умиротворенным и вдохновленным.

А теперь представьте, что бы вы сделали, чтобы решить вашу текущую проблему из «места назначения».Что, если бы у вас были бесконечные ресурсы? Что, если бы ваших нынешних барьеров не существовало? Как бы вы тогда подходили к проблеме?

Во многих случаях телепортационная буря раскрывает новые идеи, потому что вы не связаны ограничениями существующей среды. Вы можете сделать это самостоятельно или в группе.

2. Обдумывание штурма

Большинство из нас мечтали прожить день в шкуре того, кем мы восхищаемся. Это может быть известный актер или актриса, успешный деловой человек или даже любимый родственник.

Фигурный штурм работает так же, как телепортационный штурм, за исключением того, что вы ставите себя на место кого-то другого, а не в другом месте. Представьте, что бы вы сделали, чтобы решить вашу текущую проблему, если бы вы были тем человеком, которым вы восхищаетесь.

3. Roadmap Storming

Возможно, вы находитесь в процессе разработки своего следующего онлайн-курса. Вы знаете, чего хотите достичь с помощью курса, и вы почти уверены, как вы хотите, чтобы курс начался, но вы не знаете, что происходит в середине.

Вот где начинается штурм дорожной карты. Во время штурма дорожной карты ваша цель — наметить каждый шаг в процессе соединения вас от точки А к точке Б.

Этот тип штурма часто лучше всего работает в группе, потому что каждый может поделиться своими идеями и помочь соединить точки. Однако это не значит, что вы не можете самостоятельно провести штурм дорожной карты.

Сосредоточьтесь на добавлении каждой новой «точки» в процессе и выясните, как соединить их таким образом, чтобы это имело смысл.

4. Культурный штурм

Все мы знаем, насколько важными стали культурные нормы в цифровом маркетинге. Важно понимать демографические данные и другие качества вашей аудитории, чтобы вы могли эффективно продавать ее.

У вас есть собственный набор культурных норм, которые определяют вас и влияют на ваши когнитивные процессы. Но что, если бы вы могли отказаться от этих культурных норм и стать кем-то другим — это только в теории и хотя бы на короткий период времени?

Во время культурного штурма ваша цель — поставить себя на место другого человека с точки зрения его культурного наследия, происхождения и других демографических характеристик.Как этот человек, как бы вы подошли к проблеме, с которой столкнулись?

5. Mind Map Storming

Может быть, вы помните интеллект-карты еще в школе. Ментальные карты являются одними из самых популярных инструментов мозгового штурма, потому что их легко использовать как в одиночку, так и в группе, а также потому, что они глубоко укоренились в организации.

Однако имейте в виду, что они работают не только при изучении курсовых работ. Они также могут стать очень эффективными, когда вы пытаетесь решить бизнес-проблему или создать новый продукт.

Ментальная карта начинается с единственной идеи: обычно проблемы, которую вы пытаетесь решить. Это особенно полезно, когда вы пытаетесь решить творческую проблему, например, при создании нового онлайн-курса или сайта членства.

После того, как вы напишите цель или задачу в центре листа бумаги, обведите ее и нарисуйте тире вокруг этой центральной идеи. Используйте тире, чтобы записать под-идеи или категории.

Вы можете создать сколько угодно ветвей вокруг центральной идеи, пока не начнете видеть узор.Какая под-идея имеет наибольший смысл, когда дело касается реализации вашего плана?

Если вы работаете в группе, подумайте о создании интеллект-карты в более крупном кампусе. Для этой цели хорошо подойдет белая или черная доска, но вы также можете использовать большой лист бумаги. Позвольте каждому внести свой вклад в под-идеи и позвольте членам команды поделиться своими мыслями по каждому потенциальному пути.

6. Superstorming

Супергерои сейчас чрезвычайно популярны. От Супермена и Бэтмена до Человека-паука и Чудо-женщины — у большинства людей есть любимый супергерой.

Подумайте о том, чтобы использовать свои знания о вселенных супергероев, чтобы решить вашу бизнес-проблему. Во время супершторма вы играете в забавную детскую игру, в которой представляете, что обладаете сверхспособностью по вашему выбору.

Вооружившись этой сверхдержавой, как бы изменились ваши обстоятельства? Как вы могли бы более агрессивно подойти к своей проблеме или цели, чтобы добиться значительных результатов?

7. Штурм эффекта Медичи

Думайте об эффекте Медичи как о метафоре стероидов.Это обычная инновационная техника, которую компании и даже вооруженные силы используют для проведения определенных параллелей между, казалось бы, несвязанными вещами или идеями.

Вы можете использовать шторм Эффекта Медичи, чтобы выяснить, как разрозненные идеи могут пересекаться, даже если они, кажется, не имеют никакой корреляции. Например, вы можете представить свой новый продукт в виде онлайн-курса, который воспроизводит создание фильма.

Ваш онлайн-курс не имеет ничего общего с фильмами. Но представив информацию с помощью этой уникальной параллели, вы сможете привлечь больше людей и создать увлекательный способ поделиться своими знаниями.

8. Слепой писательский штурм

Эту технику мозгового штурма лучше всего применять в одиночку, но несколько человек могут делать это одновременно. Вы или все в вашей команде получаете лист бумаги. Установите таймер на определенное время, например 15 минут, и используйте это время для непрерывной записи.

Не подвергайте себя цензуре и не думайте иным образом о словах, которые вы пишете на бумаге. Вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы изложить свои идеи так же быстро, как они приходят вам в голову.

Если вы делаете это с группой, вы можете позже читать страницы друг друга и, возможно, находить связи между идеями, которые каждый из вас придумал.

9. Групповой штурм идей

Если вы часто работаете в одиночку, вы можете оказаться лишенными идей. Это обычная проблема для творческих людей, которые предпочитают работать сами по себе, но иногда вы попадаете в тупик, когда создаете продукт или пытаетесь решить проблему.

Тот факт, что вы не работаете с группой изо дня в день, не означает, что вы не можете участвовать в штурме групповых идей.

Соберите группу друзей или членов семьи и попросите их помочь вам принять участие в этом небольшом упражнении.Объясните проблему с целью, которую вы пытаетесь достичь, а затем попросите их помочь вам поделиться идеями.

Даже если они не относятся к вашей отрасли, у них могут быть отличные идеи, которые помогут вам преодолеть любое препятствие, с которым вы сталкиваетесь. Фактически, тот факт, что они не являются частью вашего бизнеса, может работать в вашу пользу. Они совершенно свежие умы.

10. Обратный штурм

Возможно, вы слышали о реверс-инжиниринге. Обратный штурм работает аналогично.

Во время обратного штурма вы обдумываете цель, которую хотите достичь, или проблему, которую хотите решить, а затем переворачиваете ее с ног на голову. Что делать, если вы не хотите достигать этой цели или решать эту проблему? Что бы вы сделали, чтобы помешать своему прогрессу?

Это звучит немного странно, но на самом деле может помочь вам лучше понять свой бизнес и свои цифровые онлайн-продукты. Может быть, вы обнаружите, что на самом деле саботировали собственный успех, работая против своей цели.

11. SWOT-анализ Storming

SWOT-анализ обозначает сильные и слабые стороны, возможности и угрозы. Часто представлен четырьмя прямоугольниками в квадранте, каждое из которых помечено одним из этих четырех слов.

Цель этого мозгового штурма — определить сильные и слабые стороны, возможности и угрозы, связанные с текущей проблемой, с которой вы столкнулись. На основе этой информации вы часто можете найти путь вперед, минимизируя угрозы, максимизируя сильные стороны, создавая слабые стороны и используя возможности.

12. Штурм пяти причин

Техника штурма пяти причин основывается на вашей способности подвергать сомнению свои предположения и разобраться в своей проблеме, задавая больше вопросов. Вы можете сделать это самостоятельно или в команде.

Начните с записи вашей проблемы или цели. Затем, используя пять стикеров, начните подвергать сомнению свои предположения.

Первая заметка должна отвечать на вопрос: «Почему это проблема?» На второй заметке ответьте на вопрос: «Почему это правда?» Вы имеете в виду заявление, которое вы сделали на своей первой заметке.

Продолжайте это, пока не дойдете до последней заметки. Теперь у вас должно быть пять утверждений, которые отвечают на вопрос «Почему?»

Если вы делаете это в составе группы, убедитесь, что все могут видеть стикеры друг друга. Вы даже можете положить их все вместе на стену.

Какие закономерности появились? Как превратить эти вопросительные знаки в следующие шаги?

13. Brain-Netting (онлайн-мозговой штурм)

Многие профессионалы в области торговли знаниями работают с удаленными командами.Вы не можете просто собраться в конференц-зале и провести мозговой штурм после обеда.

Однако это не должно останавливать вас от мозгового штурма. Используйте Brain-Netting для удаленного мозгового штурма со своей командой.

Для этого существует множество различных технологий. Вы можете использовать Skype-разговоры, разговоры Slack, конференц-связь или любой другой способ общения в сети для своей команды.

Лучше всего то, что вы можете использовать любую из техник мозгового штурма, которые мы упомянули в этом списке, виртуально.

14.

Штурм «Что, если»

Это еще один метод мозгового штурма, основанный на вопросах. Вы не будете спрашивать: «Почему?» Вместо этого вопрос дня: «А что, если?».

Начните с одного утверждения «что, если». Например, «Что, если бы мы сузили нашу аудиторию для следующего онлайн-курса?»

Продолжайте задавать эти вопросы «что, если», пока не начнете замечать, как появляются закономерности и обретают форму великие идеи. Цель состоит не в том, чтобы представить, что вы должны делать, а в том, что вы могли бы сделать.

15. Быстрый штурм идей

Во время быстрого штурма идей цель состоит в том, чтобы поставить себя на место вашей аудитории. Вместо того, чтобы думать как профессионал в области торговли знаниями, думайте, как люди, которые могут покупать ваши цифровые продукты.

Начните записывать идеи на основе того, что вы знаете о своей аудитории. Чему они хотят научиться? Как они хотят этому научиться? Какой формат сделает обучение наиболее эффективным?

Каждый раз, когда вы задаете новый вопрос, направьте свои мысли в новом направлении.Цель состоит в том, чтобы записать как можно больше идей на бумаге в кратчайшие сроки.

Попробуйте Kajabi бесплатно в течение 14 дней

Kajabi — это все, что нужно вашему онлайн-бизнесу. Все в одном месте.

Да! Поехали

Пример мозгового штурма по торговле знаниями

Теперь, когда вы знакомы с методами мозгового штурма, давайте рассмотрим потенциальный сценарий, который вы могли бы использовать для своих продуктов для торговли знаниями.

Допустим, вы хотите создать членский сайт для людей, которые хотят больше узнать о фотографии.Ваша цель — предоставить подробную информацию для начинающих сниматься в съемках в благоприятной среде для обучения.

Вы просто не знаете, как это сделать.

Начните с карты разума. Напишите цель в центре листа бумаги, а затем начните мозговой штурм сразу после этой центральной концепции. Отвечайте на вопросы, связанные с потребностями, целями и желаниями вашей аудитории.

Тогда переходите к быстрому мышлению. Станьте на место своей аудитории и выясните, чего они могут ожидать от вашего членского курса.Как вы можете повысить уровень знаний, которыми вы делитесь, чтобы членский взнос стоил их участия?

Как видите, мозговой штурм может дать множество различных идей и потенциальных путей к успеху. После того, как вы записали всю эту информацию, начните вычеркивать идеи, которые не имеют достоинств или для реализации которых у вас не хватает ресурсов.

Теперь у вас осталась группа идей, которые потенциально могут окупиться.

Используйте Kajabi, чтобы превратить свои знания и контент в продукты, которые вы можете продавать

Как специалист по торговле знаниями, вы должны постоянно предоставлять своей аудитории ценную и полезную информацию, которую они могут использовать для улучшения своей жизни — как в личном, так и в профессиональном плане.

Мозговой штурм может значительно упростить этот процесс и позволить вам придумать творческие концепции, которые позволят вам эффективно бороться с конкурентами.

К счастью, Kajabi предоставляет вам все ресурсы, необходимые для претворения в жизнь идей, полученных в результате мозгового штурма. Вы можете использовать Kajabi для создания блога, сайта членства, группы страниц продаж и других маркетинговых инструментов. На платформе также есть технологии для создания целевых страниц, стратегии электронного маркетинга и многое другое.

Заключение

Мозговой штурм предназначен не только для старшеклассников, которым нужно писать исследовательские работы. Это чрезвычайно эффективный метод для профессионалов в области торговли знаниями, которые хотят развивать свой бизнес в новых захватывающих направлениях.

Как только вы поймете цель и цель мозгового штурма, вы сможете создать идеальные условия для сеанса мозгового штурма. Ознакомьтесь с правилами мозгового штурма, чтобы не сбиться с пути.

Помните, что вы можете провести мозговой штурм в одиночку или в группе.Решение полностью за вами.

Начните с подготовки группы или себя к мозговому штурму. Убедитесь, что вы и все участники полностью понимаете проблему. Ваша задача — направить обсуждение или мозговой штурм в правильном направлении. Тогда все, что вам нужно сделать, это принять меры.

Попробуйте несколько техник мозгового штурма, пока не найдете тот, который лучше всего подходит вам и / или вашей команде.

Вы пробовали проводить мозговой штурм, чтобы создавать лучшие цифровые продукты?

Попробуйте Kajabi бесплатно в течение 14 дней

Kajabi — это все, что нужно вашему онлайн-бизнесу.Все в одном месте.

Да! Поехали

Краткое изложение метода мозгового штурма. Аннотация

Метод мозгового штурма — это полуструктурированная творческая групповая деятельность, которая используется наиболее часто.
на специальных деловых встречах, чтобы придумывать новые идеи для инноваций или улучшений.
Членов группы поощряют выдвигать идеи о проблеме.
и как это можно решить, чтобы генерировать столько идей, сколько
возможно, даже если они не всегда являются полезными альтернативами.Идея, лежащая в основе
заключается в том, что группа людей может достичь более высокого (синергетического) уровня
творчество, чем сумма участников по отдельности.

Три основных правила для успешного
сеанс мозгового штурма :

1. Следует поощрять участников
придумывать как можно больше идей, какими бы дикими они ни были (нет
плохие идеи),

2.Никакого суждения не должно выноситься ни по
идея до конца сеанса (отрицательная или положительная) и

3. Следует поощрять участников
опираться на идеи друг друга, создавая маловероятные комбинации и принимая каждую
один в неожиданных направлениях.

Вот несколько дополнительных советов для успешного мозгового штурма :

— Используйте опытный (внешний?)
фасилитатор

— Определите точную тему, которую нужно
обсуждается

— Не более 8-10 человек в одном
сеанс, если участников больше, разделите мозговой штурм и сообщите
обратно друг к другу потом

— Заставьте кого-нибудь записать все

— Оцените идеи в 2 этапа: A. определите критерии B. оцените результаты по критерию

— В конце B
обсудите шаги, необходимые для реализации идей. Если это
сложно, проведите еще один мозговой штурм о том, как реализовать
идеи.

Хотя мозговые штурмы используются
часто во всем мире на протяжении более 70 лет, их эффективность для
генерирования новых идей спорна.Мозговые штурмы наиболее эффективны для
генерировать множество идей в короткие сроки. Групповые процессы также
эффективен для оценки существующих идей. Однако (яркие) индивидуумы
считается, что он лучше придумывает оригинальные и качественные идеи.

Книга: Михаил Михалко — Thinkertoys (Справочник
Деловое творчество)

Книга: Джейсон Рич — Мозговой штурм: коснитесь своего
Творчество для генерации потрясающих идей и выдающихся результатов

T I P: Здесь вы можете обсудить и узнать больше о мозговом штурме.

Сравните с мозговым штурмом:
Групповое мышление |
Шесть мыслящих шляп |
Планирование сценария |
Теория игр |
Анализ первопричин |
Диалектическое исследование
| Теория
Ограничения
| Силовое поле
Анализ

Еще модели управления

Метод 1: Мозговой штурм

Мозговой штурм поощряет творчество и генерирует

много идей быстро.Его можно использовать для решения конкретной проблемы, ответа

вопрос, знакомство с новой темой, повышение интереса и опрос

знания и отношения.

В большинстве сессий мозгового штурма используется следующая процедура:

1. Изложите вопрос, проблему или тему как устно, так и письменно.

на диаграммной бумаге;

2. Предложите участникам ответить с как можно большим количеством идей или предложений.

по возможности, в идеале отдельными словами или короткими фразами.Воодушевить всех

участвовать, но не действовать в установленном порядке;

3. Объясните, что до завершения мозгового штурма никто не может повторять

или прокомментируйте любой ответ;

4. Запишите каждый ответ на диаграмму. Часто самые креативные

или возмутительные предложения — самые полезные и интересные;

5. После этого расставьте приоритеты, проанализируйте или используйте список для обсуждения

или решение проблемы.

Примеры метода:

• Справочник по образованию в области прав человека: «Принципы

для класса по правам человека «, стр. 50.
• Справочник по образованию в области прав человека: » Модель

3: Трехдневный семинар », стр. 121.
• ABC: « Жилье »,« Энергия »,« Слова.

Эта рана »,« Что такое мальчик? » Что за девушка? »« Идентификация

Некоторые группы меньшинств.»[www.unhchr.ch/html/menu6/2/abc.htm]

• Колокола свободы: «Правила защиты»,

«Лицо голода». [erc.hrea.org/Library/Bells_of_Freedom/index.html]

• Первые шаги: «Определение справедливости».

[erc.hrea.org/Library/First_Steps/index.html]

• Здесь и сейчас: «Человеческие существа / Права человека».

[humanrts.umn.edu/edumat/hreduseries/hereandnow/Default.htm]

Мозговой штурм | Учебное пособие «Шесть сигм»

Мозговой штурм — это метод для генерации большого количества творческих идей за короткий период времени. Мозговой штурм полон энергии, быстро движется и носит синергетический характер, создавая большой список идей, которые в конечном итоге можно свести или направить к меньшему списку приоритетных вопросов позже в проекте.

Когда использовать мозговой штурм:

• Когда требуется широкий спектр возможностей.
• Когда нужны творческие идеи.
• Когда желательно участие всей команды.

В системе «Шесть сигм» мозговой штурм хорошо сочетается с:

Типами мозгового штурма

Мозговой штурм в свободной форме / попкорном:

Простой инструмент для групп, в котором каждый может свободно высказываться. Вы просто открываете площадку для идей и принимаете их по мере их появления. При необходимости обобщите идеи и запишите их на флип-чарте.

Необходимые материалы:

• Флипчарт (или большая доска для сухого стирания), ручки, скотч и глухая стена (чтобы повесить заполненные листы флипчарта).
• Попкорн не является обязательным.

Шаг 1. Ознакомьтесь с правилами:

• Без критики. Это подавляет участие.
• Нет оценки. Оценка может быть проведена позже.
• Без обсуждения идей. Это замедляет развитие шторма.
• Идея в том, чтобы все двигалось! Получать разъяснения — это нормально, но обсуждения мешают.
• Глупых идей нет. Чем безумнее, тем лучше. Даже если кто-то в шутку предлагает идею, добавьте ее в список.
• Все идеи записаны.
• Поощряется объединение (также известное как «копилочка») и расширение идей других.

Шаг 2. Просмотрите тему:

Часто лучше всего сформулировать вопрос «почему», «как» или «какой». Убедитесь, что все понимают предмет мозгового штурма.

Например:

• Почему процесс утверждения занимает так много времени?
• Почему переделка ридера такая высокая?
• Как увеличить продажи?
• Что вызывает дефекты в процессе XYZ?

Шаг 3: Подумайте:

Дайте минуту или две молчания, чтобы все обдумали вопрос.

Шаг 4: Запрос идей

Во время мозгового штурма лучше всего запрашивать идеи вслух, а не использовать стикеры или какой-либо другой способ анонимного запроса идей. Если мозговой штурм проводится вслух, члены команды могут использовать идеи других.

Шаг 5: Назовите идеи:

Пригласите людей высказывать свои идеи. Быстро. Продолжай двигаться. Щелчок. Щелчок. Одна идея на флипчарте за другой. Запишите все идеи словами, максимально приближенными к тем, которые использовал автор.Помните, что обсуждение или оценка каких-либо идей недопустимы.

Шаг 6: Продолжать до остановки:

Продолжайте генерировать и записывать идеи, пока несколько минут молчания не приведут к исчезновению идей.

Полезные варианты:

• Если вы обнаружите, что некоторые члены команды доминируют во взаимодействии, слишком многословны или критичны, попробуйте ограничить идеи несколькими словами или крылатой фразой.
• Если люди плохо знают друг друга или им неудобно выступать друг перед другом, попросите команду спокойно записать идеи на стикерах.После завершения идеи переносятся на доску, а затем объединяются в группы (аффинитизированные).
• Круговой мозговой штурм

Круговой мозговой штурм очень похож на вариант попкорна. Когда вы приглашаете людей высказывать свои идеи, каждый в группе по очереди высказывает одну оригинальную идею. Если в их ход нет идей, которые еще не были добавлены на доску, они могут пройти. Остановите круговой мозговой штурм, когда все уйдут.

Ассоциативное мышление

Что-то вроде обратного по отношению к методам аффинитизации.Обойдите комнату и найдите любимые большие категории по вашей теме. Скажем, верхние 5. Затем разделите комнату на 5 команд, назначьте каждой теме и попросите их углубиться в каждую.

Creative Challenge

Назовите проблему, над которой вы размышляете, а затем задайте каждый из следующих вопросов по порядку. Попросите команду обсудить каждый из них и перечислить эти элементы, прежде чем переходить к следующему.

• Почему существует этот процесс?
• Так и должно быть?
• Почему это так?
• Есть альтернативы?

Разделение идей:

По завершении сеанса мозгового штурма команда может захотеть свести большой список к меньшему, управляемому списку.