Нужен ли при приеме на работу диплом: Какова важность диплома при приеме на работу? — Хабр Q&A – Документы, которые кадровик может и обязан потребовать от поступающего на работу

Нужен ли аттестат при устройстве на работу и в каких ситуациях

Работодатель иногда хочет увидеть от будущего сотрудника документы, которые свидетельствует о полученном образовании. Иногда это предусмотрено законодательством, но бывает так, что требование является незаконным. Чтобы избежать сложных ситуаций такого рода, необходимо точно знать, нужен ли аттестат при устройстве на работу. В этой статье подробно рассматривается вопрос о том, нужно ли обязательно подтверждать документами уровень образования новому сотруднику.

Документы при приеме на работу

То, что можно потребовать от желающего получить рабочее место, определено Трудовым кодексом. В статье 65 приведён перечень документов, нужных тому, кто хочет устроиться на работу.

До вступления в силу этого документа применялся КЗоТ РФ. В нём было сказано, что этот список определяется законодательством, но требовать что-нибудь кроме тех, которые указаны в перечне, запрещается. При этом ссылались на «Типовые правила внутреннего трудового распорядка», принятый Госкомтруда СССР. 

Начиная с 1992 года, юридический статус этих документов был поставлен под сомнение. Это дало возможность кадровиков требовать у кандидатов на рабочее место не только паспорт и трудовую книжку, но и многие другие документы по своему усмотрению. Список для этого зависел от конкретного работодателя.

После того, как Трудовой кодекс РФ урегулировал этот вопрос, требовать можно только то, что перечислено в этой статье. Здесь указан не только перечень, применяемый в большинстве случаев, но и те документы, которые необходимы в некоторых конкретных ситуациях.

Однако в этой статье имеется также разрешение требовать дополнительные документы.

Список не может быть дополнен законами субъектов РФ или нормативными актами, изданными местной властью. Ведомственные распоряжения также не могут в этой сфере устанавливать дополнительные условия.

Дополнительные документы

Документы, необходимые для предоставления работодателю, можно разделить на два типа:

1. Требуемые в большинстве ситуаций.
2. Такие, которые соответствуют особым требованиям, предъявляемым конкретным видам работ.

В качестве дополнительных могут рассматриваться документы медицинского характера. В большинстве случаев они не являются обязательными. 

В некоторых ситуациях законодательство требует их предоставления. Это может определяться специфическими особенностями работы, особенностями конкретного человека, спецификой места, где осуществляется трудовая деятельность.

Медицинские документы обязательны для предъявления в следующих случаях:

1. Статья 266 ТК РФ указывает, что те, кому не исполнилось 18 лет могут быть приняты только после проведения медицинского обследования.
2. Проведение осмотра и предоставление соответствующих документов обязательно для работников транспорта. Только здоровый водитель может обеспечить безопасность при вождении автомобиля.
3. Те, кто имеет дело с производством еды (в пищевой отрасли и на предприятиях общепита) должны регулярно подтверждать прохождение медосмотра.
4. При работе в северных районах страны лица, которые трудоустраиваются, не должны иметь противопоказаний, связанных с климатическими условиями. Такое состояние дел быть подтверждено заключениями врачей.

В Указе Президента № 484 от 15 мая 1997 года относительно тех, кто претендует на государственные должности или уже работает на них, сказано, что они обязаны предоставлять данные о своих доходах.

Если работа сопровождается с допуском к информации, составляющей государственную тайну, то у лиц, которые там должны работать, обязан существовать соответствующий допуск.

Если кандидатом на должность является иностранец, который на законных основаниях проживает в РФ, то для него обязательным является предъявление разрешения для устройства на работу.

Что работодатель может попросить

В большинстве случаев кандидату на получение работы потребуется следующее:

• документ, подтверждающий личность (в большинстве ситуации для этого используется паспорт)
• наличие трудовой книжки
• подтверждение участия в пенсионном страховании (СНИЛС)
• документы воинского учёта
• подтверждение необходимого квалификационного уровня для этой работы

Нет специальных нормативных актов, посвященных тому, какой именно документ может быть использован для того, чтобы удостоверять личность. Эта информация находится в различных нормативных актах. То, что паспорт установлен в качестве основного документа, подтверждающего личность на территории России, сказано в Указе Президента от 13 марта 1997 года.

Не вся информация, содержащаяся здесь, используется для устройства на работу. Это относится к личной информации, включающей фамилию, имя, отчество, информацию о дате рождения и его месте. Однако тут присутствует и другая информация: 

• сведения о заключении или прекращении брака
• данные о регистрации
• информация о наличии детей, которым не исполнилось 14 лет
• об отношении к воинской обязанности

Эти данные не должны использоваться при устройстве на работу и требовать их наличия работодатель не имеет права. Такая информация не может рассматриваться в качестве оснований для приёма на работу или отказа в её получении.

Для того, чтобы удостоверить личность, вместо паспорта могут также использоваться другие документы:

1. Если речь идет о лице, являющемся военнообязанным, то оно может для этой цели использовать военный билет или тот документ, который его заменяет.
2. В то время, когда происходит оформление паспорта, человеку положено выдавать временный документ, который его заменяет.
3. Если этот человек постоянно проживает за пределами страны, то при въезде на территорию РФ ему предоставляют документ, который может быть использован для удостоверения личности.
4. Удостоверение личности моряка (паспорт моряка).
5. Справка, которая выдается лицам при содержании под стражей.
6. Иностранные граждане должны иметь документ, который подтверждает его право постоянно проживать на территории России.
7. В сферу обязанностей работодателей входит проверка документов по воинскому учёту.
8. Некоторые виды работ предполагают наличие особой квалификации или определённой подготовки. В этом случае работодатель имеет право потребовать документы, подтверждающие это.

В качестве примера можно привести поступление на работу водителя. Если у него нет водительского удостоверения, в котором указано, что он имеет право водить автомобили нужного класса, то принять его на соответствующую должность работодатель не имеет права.

Законодательство о наличии документа об образовании

В статье 65 Трудового кодекса рассматривается вопрос о том, какие именно документы может потребовать работодатель при поступлении на работу. Речь идёт о следующих документах:

1. Необходимо удостоверить свою личность. Для этого обычно предъявляют паспорт. Допускается в этом случае использовать заменяющий его документ.
2. Нужна трудовая книжка, за исключением случаев, когда устраиваются на работу по совместительству. Исключением является устройство на работу в первый раз — в этой ситуации она не нужна.
3. Нужен СНИЛС в качестве документа, который подтверждает факт регистрации в системе пенсионного персонифицированного учета. Допускается его наличие в форме электронного документа.
4. Если устраивается на работу военнообязанное лицо, потребуются документы для воинского учёта.
5. В случае, когда работа требует определенной квалификации, необходимо предоставить документ, который подтверждает её уровень. В кодексе отсутствует указание на необходимость предъявления аттестата.
6. Иногда для поступления необходимо, чтобы кандидат не имел судимости. В этом случае от него потребуется соответствующая справка, которая удостоверяет этот факт.
7. Существует список должностей, где нужно подтвердить факт, что у кандидата не было случаев административных наказаний за то, что он употреблял психоактивные вещества. В этой ситуации в обязательном порядке потребуется предъявить соответствующую справку.
8. Если трудовая книжка была утеряна, то необходимо, чтобы новый сотрудник написал заявление о выдаче нового документа.

Если у работника нет документа об образовании

Статья 84 ТК РФ предусматривает увольнение сотрудника на основании того, что у него отсутствует один или несколько документов, которые были необходимы для поступления на работу. В некоторых случаях эта норма может относиться к документам, удостоверяющим получение образования.

В этой статье сказано, что основание для увольнения имеется в том случае, если указанное обстоятельство не позволяет продолжать выполнение этим сотрудником его трудовых обязанностей. 

Примером такой ситуации является работа врача, который обязан иметь соответствующее занимаемой им должности медицинское образование. При приеме на работу им должен быть предоставлен соответствующий диплом. Если по каким-либо причинам этого не было сделано, то его квалификация ничем не будет подтверждена, и он не может выполнять свои обязанности.

Однако эта норма действует лишь в тех случаях, когда документ об образовании предназначен для подтверждения профессиональной квалификации. Важно отметить, что аттестат о среднем образовании не может служить для таких целей. Поэтому его отсутствие не может быть основанием для отказа в приеме на работу или увольнения.

Если возникла ситуация, когда при приеме сотрудника или уже во время работы требуют документ об образовании, то необходимо предпринять следующие действия:

1. Нужно уточнить, о каком именно документе идёт речь. Если это аттестат о среднем образовании, то это не может быть основанием для принятия мер. Требования могут быть предъявлены только для тех документов, наличие которых подтверждает профессиональную квалификацию.
2. Далее нужно определить, по чьей вине не был рассмотрен документ. Если ответственность за это несет работодатель, то он обязан предложить подходящую вакансию работнику. При ее отсутствии может быть рассмотрен вопрос об увольнении.
3. Если вина в том, что произошло, лежит на работнике, то его можно уволить на основании указанной статьи.

При этом в трудовой книжке в качестве причины для увольнения указывается нарушение правил заключения трудового договора.

Когда документы об образовании обязательны 

Это необходимо в тех случаях, когда работа требует соответствующих профессиональных знаний или навыков. Примером такой ситуации может быть работа врача. Он может лечить людей только при условии, что прошел соответствующее обучение. Если он не может предъявить документ об образовании, то не имеет права выполнять соответствующие обязанности.

Противоположным примером является работа сторожа. Если он не предъявляет никакого документа об образовании, то это не может стать причиной отказать в приёме на работу.

Иногда, когда ищут сотрудника на работу, в объявлении указывают дополнительные требования, например, относящиеся к образованию. Однако такое требование не может считаться законным, если речь не идет о подтверждении профессиональной квалификации. Например, если по объявлению требуется офис-менеджер с высшим экономическим образованием, то у него не могут требовать при приеме на работу соответствующий диплом, так как это будет нарушением закона.

Бывает ситуации, когда кандидат на рабочее место имеет соответствующее образование, но диплом был утерян. В этой ситуации могут иметь место следующие варианты:

• Человек обратится в соответствующее образовательное учреждение и восстановит утраченный документ
• Предприятие сделает запрос и получит официальную справку, подтверждающее квалификацию гражданина

В некоторых случаях человек не занимается восстановлением утраченного диплома, а получение справки предприятием не решает поставленных задач (это может происходить, например, при попытке получить медицинскую лицензию). В этом случае считается, что этот человек не имеет нужного образования.

Аттестат о среднем образовании не может подтверждать профессиональную квалификацию. Нужно, чтобы документ об образовании был подлинным. Если его предъявление обязательно и он оказался поддельным, то уже работающий на предприятии сотрудник будет уволен по статье.

Для того, чтобы проверить диплом, прежде всего необходимо внимательно его осмотреть на предмет обнаружения возможных несоответствий. Если необходимо, можно послать запрос в соответствующее образовательное учреждение. Однако это может быть сделано только с согласия работника в связи с тем, что речь идёт о получении о нем персональных данных. Такой запрос делают на фирменном бланке с указанием причины.

В результате образовательная организация проверит наличие диплома с определенным номером, выданного данному гражданину и даст официальный ответ компании.

Какие документы требуют необоснованно

Для каждой должности существуют правила, предусматривающие необходимость наличия определенной квалификации. Иногда речь идёт о наличии опыта работы. В других случаях требуется диплом о получении соответствующего образования. Если последнее требование в законодательстве отсутствует, то работодатель лишен права требовать соответствующий документ.

Аттестат о среднем образовании не является основанием для подтверждения профессионального уровня работника. Кроме того, он не входит в перечень обязательных документов при приеме на работу. Поэтому требовать его наличия руководитель не имеет права. Даже если речь идёт о работе сторожа или уборщицы, требование предъявить аттестат об окончании школы является незаконным.

Однако необходимо понимать, что для получения диплома такой документ будет необходим, а значит и для дальнейшего занятия профессиональной деятельностью тоже, хотя работодателю его показывать нет необходимости.

Существуют дополнительные документы, которые необходимы в конкретных обстоятельствах:

• справки об отсутствии административных нарушений за употребление алкоголя или наркотиков
• документы о полученных доходах
• результаты медицинского осмотра
• допуск к государственной тайне
• разрешение на работу (для лиц с иностранным гражданством)
• справка об отсутствии судимости

Каждый из перечисленных документов является необходимым только в тех случаях. Когда это предусмотрено законодательством. Так, например, справка о полученных за последние месяцы доходах, требуется тем, кто поступает на работу на государственную должность. В ситуациях, не предусмотренных нормативными актами требовать эти документы незаконно.

Аттестат о среднем образовании не требуется для того, чтобы устроиться на работу. Его предоставление не предусмотрено Трудовым кодексом РФ.

Диплом больше не нужен?  Смотрят ли работодатели на образование, расскажут в этом видео:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Нужен ли диплом при устройстве на работу?

Социологи установили, что 57% работодателей принимают сотрудников, даже не заглядывая в их диплом. Впрочем, по оценкам экспертов, эти данные даже занижены. Они считают, что равнодушие к красным дипломам проявляет не менее 80% кадровых менеджеров.

Россияне уже привыкли получать высшее образование «для галочки». Многие абитуриенты предпочитают поступить в институт с небольшим конкурсом, а потом работать не по специальности. Да и профильные вузы далеко не всегда готовят именно тех сотрудников, которые нужны работодателям. «Пятерки» в зачетке оказываются «двойками» на практике. «У нас до сих пор нет эффективного диалога между вузами и работодателями, — пояснил «Новым Известиям» президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. — Получается, что зачастую студентам не дают тех знаний, которые просто необходимы для их будущей работы. На Западе дела обстоят совершенно по-другому: там коммерческие компании сами активно участвуют в работе вуза. Они могут даже актуализировать учебный план, делая теоретические занятия более близкими к практике. В результате оценки в институте там свидетельствуют о том, насколько выпускник готов к работе. В кадровых службах задействованы даже эксперты с научной степенью. Зачастую они работают на опережение — ищут студентов-отличников, которые заканчивают институт».

В России все наоборот: работодатели даже не обращают внимания на оценки в дипломе. Об этом наглядно свидетельствуют результаты соцопроса компании Superjob. 57% работодателей и кадровых менеджеров не смотрят на то, как учился соискатель. 36% вспоминают о дипломе, когда на работу приходят устраиваться два равноценных по опыту работы сотрудника. 7% вообще затруднились ответить на этот вопрос. «Мы обращаем внимание на оценки, очное образование было получено или заочное, но выбираем кандидата, отталкиваясь от его способностей и желания развиваться, расти профессионально. Кандидат с красным дипломом, как правило, может себя организовать и нацелен на результат», — считают одни работодатели. «Диплом и оценки — это не показатель знаний, умений и опыта человека, как и не показатель его трудолюбия, желания работать и двигаться вперед. Важнее реальный опыт и умение человека, а не цвет «корочки», — убеждены другие. А третьи и вовсе не доверяют безупречным оценкам: «Красный диплом не всегда показатель ума и таланта. Отличники настораживают. Обычно это зубрилки и подхалимы».

Любопытно, что специалисты подразделяют отличников на несколько типов:

Маленький карьерист

Маленький карьерист — первый в классе, лучший ученик. Это товарищ серьёзный, он учится для себя. В младших классах зачастую ему нравится учиться, или в силу способностей ему это легко даётся, в средней и старшей школе он уже понимает, что отличная учёба даёт много привилегий: кроме знаний, можно заработать еще и медаль, похвалу родителей и учителей. Часто такой ребенок имеет очень упорный характер, но его излишняя серьёзность и нацеленность на результат могут помешать найти общий язык с одноклассниками, сообщает mama66.ru

Потомственный отличник

Потомственный отличник — его мама с папой учились в школе на круглые пятёрки. Механизм, заведенный на то, что уроки надо делать, на занятия ходить, а после школы еще что-нибудь читать дополнительно, передается из поколения в поколение вместе с Большой Советской Энциклопедией и скрипкой. В таких семьях родители просто не могут взять в толк, как их чадо может получить какую-то другую оценку, кроме отличной. Психологи предупреждают: существует комплекс отличника, причем вырабатывается он именно из-за требований семьи. Требования школы не столь болезненны и категоричны. Этот комплекс возникает, если перед человеком ставить непомерные цели, намеренно завышенную планку достижений, постоянно подчеркивать, что он мог бы сделать больше, чем сделал, стать лучше, чем он есть.

«Мамина гордость»

«Мамина гордость» — довольно распространённый тип отличника. Такие дети становятся отличниками потому, что «так хочет мама». Мама, в свою очередь, считает, что, если её ребёнок будет отличником, она получит общественное признание и похвалу. На родительских собраниях хвалить будут именно её, а не ребёнка. Поэтому с раннего школьного возраста ребенку как бы ставится условие: «Мама будет тебя любить только в том случае, если ты будешь отлично учиться». И в результате любая «не отличная» оценка (пусть даже хорошая, не говоря уже о более низкой) для такого ребенка — сильнейший стресс.

Профильный отличник

Профильный отличник — отличник только по одному профилю предметов. Например: русский язык, литература, история и другие гуманитарные науки — ребёнок их любит и получает по ним только пятёрки, а вот деление дробей у него вызывает предынфарктное состояние. Или ребёнок «технарь», и ему абсолютно безразлично, как пишется «не» с разными частями речи, или — кто такая старуха Изергиль.

Светлая голова

Светлая голова — отличник, которому учёба даётся легко. Ещё в школе, на переменке, он может выполнить половину домашнего задания, а дома мигом закончить остальное — и вот он уже на улице пинает мяч. Он не переживает за оценки, не зубрит по ночам, у него нормальное, полноценное и даже «хулиганское» детство. Единственная проблема: он привык, что у него получается всё очень легко, когда он столкнётся с первыми трудностями, стрессовой ситуации не избежать.

Обычные школьные пятерки

Обычные школьные пятерки — далеко не всегда признак комплекса отличника. Ведь если эти пятерки добываются в рамках какой-то собственной логики и ради какой-то личной реальной пользы — одно дело. Если они получаются походя — тоже нет проблем. Но если пятерки становятся самоцелью, и все, что не пятерка, то трагедия — тогда сложнее. У любого из отличников, представленных на этой «доске почёта», может возникнуть «комплекс (синдром) отличника». Человек с комплексом отличника живет не для себя, а для своего оценщика, который, вроде как, должен поставить ему вожделенную «пятерку». Человек с комплексом отличника любое замечание в свой адрес, особенно с его позиции неаргументированное, воспринимает болезненно. Ему хочется отойти подальше, свернуться в комочек и больше ничего не делать. Иными словами, в качестве защитной реакции подчас возникает апатия — как одна из составляющих депрессии, а там уже и сама депрессия недалека. Люди с таким комплексом «не умеют падать». А умение падать очень важно в жизни, как на лыжах, чтобы аккуратно сгруппироваться, упасть, а потом встать и поехать покорять новые вершины.

Источник: Point.Ru

автор неизвестен

Служба исследований компании HeadHunter выяснила, что для большинства работодателей важен скорее опыт кандидата, нежели специализированные знания, полученные в вузе и подтвержденные соответствующим документом. Однако без диплома о профильном образовании при поиске работы практически не на что рассчитывать бухгалтерам, финансистам и юристам.

Большинство работодателей (87%) проверяет соответствие специализации в дипломе соискателя позиции, на которую он претендует. При этом превалирующая часть эйчаров делает такие проверки избирательно – только для кандидатов конкретных позиций.

Чаще всего подтвердить свой уровень образования «корочкой» требуют от бухгалтеров и финансистов (по 89%), юристов (88%) и айтишников (55%).

Для большинства работодателей важен скорее опыт кандидата, чем диплом, подтверждающий знания. Лишь 6% опрошенных отметили, что откажут соискателю без «корочки», но с солидным опытом в требуемой сфере деятельности.

Большинство работодателей не видят никаких проблем в том, что кандидаты выбирают работу не по профилю образования, считая, что можно хорошо выполнять свои обязанности, даже не имея соответствующей «корочки». Более того, 22% указали, что соискатели, выбирающие работу не по специальности, расцениваются ими как хорошие работники, поскольку смогли самостоятельно освоить принципиально новую для них профессию. Тем не менее, 13% считают отсутствие документов, подтверждающих владение базовыми знаниями, большим препятствием при движении по карьерной лестнице.

Несмотря на то, что большинство работодателей предпочитают опыт документу об образовании, многие склонны полагать, что диплом профессионалу все-таки нужен. 20% считают, что без «корочки» карьеру не построить в связи с отсутствием базовых знаний. 40% уверены, что карьерный рост будет не из легких, и только треть опрошенных не видят в этом никакой проблемы.

Интересно, что наличие трех и более образований у кандидатов не дает им никаких гарантий и бонусов. 66% работодателей отнесутся к такому человеку настороженно, т.к. количество, на их взгляд, еще ни о чем не говорит. 12% и вовсе считают этот фактор отрицательным, сомневаясь, можно ли иметь глубокие знания по всем направлениям сразу – скорее всего, такие кандидаты просто набрались по верхам. И лишь 22% опрошенных будет интересен претендент с кипой «корочек» – для них это является свидетельством высокого уровня образованности.

На менеджерских позициях большинство работодателей хотели бы видеть все-таки кандидатов с высшим образованием (55%), нежели со средним или средне-специальным (41%).

Результаты предыдущих исследований

Дипломы больше не нужны? А что тогда? Как меняются требования на рынке труда

Отношение к высшему образованию в России противоречивое. С одной стороны, число получивших его людей растет: по последним данным Росстата, диплом вуза в 2015 году имели почти 30,3% россиян в возрасте от 25 до 64 лет, а в 2005 году таких было около 20,2%.

В то же время все больше россиян полагают, что значимость вузовского диплома преувеличена, и сомневаются, что высшее образование является существенным подспорьем в построении успешной карьеры. Более половины выпускников колледжей не считают необходимым продолжать обучение в вузе, чтобы найти высокооплачиваемую работу. А некоторые сервисы по поиску работы подумывают о том, чтобы убрать графу «образование» для некоторых вакансий. Значит ли это, что диплом вскоре превратится в бесполезную бумажку, а университеты закроются?

Кому не нужен диплом

Лояльное отношение к «корочке» отчасти связано с меняющимися требованиями на рынке труда. Генеральный директор HeadHunter Михаил Жуков говорит, что работодатели все больше воспринимают сотрудников как носителей определенного набора навыков — skill set — и при приеме на работу оценивают именно это, а не то, чему учился соискатель в институте.

«Любая система образования, будь то российская или западная, никогда не сумеет поддерживать этот skill set актуальным. Сейчас самое главное — уметь учиться всегда и всему, постоянно анализировать и приобретать востребованные навыки, оценивать разрыв между своими возможностями и новыми потребностями работодателей, стремиться этот разрыв закрыть», — сказал он.

Поэтому в некоторых сферах диплом может не играть никакой роли при приеме на работу. Это, к примеру, области, связанные с оказанием интеллектуальных и прочих услуг, — маркетинг, туризм, развлечения, торговля. Много самоучек и среди представителей творческих профессий — дизайнеров, фотографов, копирайтеров, артистов. То же касается и новых специальностей, для которых вузовских программ пока не существует. Например, SMM или некоторые направления IT.

Однако высшее образование все еще важно в сферах, имеющих повышенную общественную значимость и ответственность, говорит Жуков, — в медицине, фармацевтике, строительстве, транспорте, проектировании (от авиастроения до коммуникаций), высокоточном производстве, госслужбе.

Самоучка в облаке

Создатели облачной платформы Voximplant считают, что в IT высшее образование — не главное, и при подборе кандидатов на джуниорские позиции о дипломе даже не спрашивают; на более высокие позиции также могут взять хорошего специалиста без высшего. Сейчас почти 30% разработчиков компании не имеют профильного образования.

Как объясняет сооснователь и СТО Voximplant Андрей Коваленко, в вузах не учат программированию как таковому, а дают лишь базовые алгоритмы, и наличие диплома не гарантирует профессионализм сотрудника. «С другой стороны, для сферы IT особенно свойственна высокая скорость изменений, поэтому все учебные планы в университетах устаревают к моменту их согласования и внедрения в процесс обучения. Для нас сейчас наличие высшего образования у кандидата говорит только о том, что у него хватило дисциплинированности и базовых знаний, чтобы получить диплом», — говорит он.

Тимлид команды backend-разработки Voximplant Дмитрий Иванейчик — один из тех сотрудников, кто начал работать, не имея высшего образования. Еще в школе он увлекся информатикой, учился по книгам. Потом пошел в армию и попал в отделение программирования, что помогло не забыть навыки. Отслужив, устроился на работу: сначала занимался телефонными и компьютерными сетями, потом ушел в небольшую студию веб-дизайна, через год перешел в системный интегратор, а затем уже в Voximplant. «Ни на одном месте работы у меня не потребовали диплом, но почти везде были тестовые задания», — вспоминает он.

Несколько лет назад Иванейчик «для успокоения души» получил высшее образование. Теперь его красный диплом менеджера МЭСИ «лежит на всякий случай». Он признается, что учеба в вузе пока ничего ему не дала: в работе пригодились различные курсы, а характер сформировался в армии. Сфера IT, говорит он, в целом открыта для людей без диплома, которые увлечены своим делом и готовы постоянно учиться, но на некоторых направлениях высшее образование все же нужно. Например, в сфере финтеха или машинного обучения.

Диплом в спешке

По данным опроса Superjob, более 80% выпускников российских вузов сталкивались с трудностями при трудоустройстве после окончания учебы. Причем это связано с отсутствием не только опыта, но и подходящих вакансий. Как следует из исследования НИУ ВШЭ, каждый четвертый дипломированный специалист выполняет работу, не требующую высшего образования, а около 30% работают не по специальности.

Евгению Куропаткину диплом инженера-энергетика Камышинского технологического института ни разу в жизни не пригодился. В студенчестве он начал играть в КВН и к учебе охладел. Но вуз окончил и пошел работать в городской комитет по молодежной политике, затем — на местное телевидение и радио. Потом был переезд в Москву и актерские курсы. Сейчас Куропаткин периодически играет в театре, занимается озвучкой рекламы, но в основном ведет различные мероприятия. Заказчики ни разу не спросили его о дипломе. «Достаточно показать свою работу. Сейчас, особенно в Москве, людям важен результат. Их интересует только то, какую пользу вы им можете принести. А бумажки нужны только для понтов», — считает он.

Не пригодились оба полученных диплома и бизнесмену Александру Кайгородову, бакалавру МФТИ по системному анализу и управлению и РАНХиГС — по экономике. Он поступал в вуз потому, что все его одноклассники туда шли, и вскоре разочаровался в учебе. Еще в институте устроился в банк в отдел трейдеров. «Я смотрел на людей в банке, которым 40 с небольшим, — ипотека, семья, появляющийся живот, потухший взгляд. Я не хотел стать таким же и решил, что мне нужно что-то более яркое», — вспоминает он.

В итоге Кайгородов прошел бизнес-курсы и запустил интернет-магазин товаров для копчения. Сейчас он доволен, что работает на себя, сам устанавливает график и ни от кого не зависит. Он считает, что в вузах дают только hard skills (англ. — «жесткие навыки», которым можно обучить и которые можно измерить), но не учат зарабатывать деньги, заводить друзей и работать с внутренними состояниями. «Поэтому образование не всегда ключевой фактор успеха», — поясняет он.

В поисках альтернативы

Проблема выпускников вузов, которые работают не по специальности, связана с отсутствием профориентации в школе, считает психолог Ольга Твардовская. Сейчас, по ее оценкам, около 40% школьников старших классов не понимают, куда идти. «Есть много людей, которые шли по накатанной и вдруг поняли, что занимаются не своим делом», — говорит она.

Кроме того, в обществе сохраняется восприятие диплома как «путевки в жизнь», добавляет директор по разработке и исследованиям компании «Профилум» Виталий Алтухов. По его словам, многие поступают, руководствуясь стереотипом о том, что без диплома карьеру не построить, либо поддаваясь давлению родителей. В итоге специалистов, которые осознанно получали профессию и тщательно выбирали вуз, мало.

Ситуация усугубляется тем, что ряд программ высшего образования не соответствует реалиям современного рынка труда — либо устарели, либо очень теоретичны. «Получается, что знания, умения и компетенции, которые важны для рынка, не формируются в вузе. Есть проблема и с soft skills (коммуникация, критическое мышление, креативность), которые значимы для работодателей, но редко осваиваются в вузе», — говорит он. Поэтому «корочку» приходится подкреплять дополнительным образованием.

В то же время и психологи, и хедхантеры, и работодатели согласны, что обучение в вузе дает ряд преимуществ: широкий кругозор, умение учиться и систематизировать информацию, способность посмотреть на проблему с разных точек зрения и спрогнозировать развитие событий, а также более развитый эмоциональный интеллект. По словам Твардовской, это помогает, даже если человек по специальности потом не работает.

«Пройдя через конкурентную среду вуза, люди лучше социально интегрируются. Им проще услышать разные точки зрения, реагировать на критику, проявлять сочувствие и эмпатию, вообще работать в команде. И это серьезные преимущества, которые дает высшее образование по сравнению с простым накоплением специальных навыков», — поясняет Жуков из HeadHunter.

Вузы готовятся к интеграции

В вузах заметили меняющийся настрой школьников. Директор Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина говорит, что старшеклассники стали разворачиваться в сторону среднего профобразования и терять интерес к некоторым вузовским направлениям подготовки, например экономике, сервису, менеджменту, политтехнологиям.

Но от изменений на рынке труда вузы отчасти защищены новыми профессиональными стандартами, которые с 2020 года должны быть внедрены в компаниях с госучастием от 50%. Это набор параметров для каждого вида деятельности, включая описание трудовых функций и уровень квалификации — от первого (неквалифицированный труд) до девятого (руководители страны). Требование иметь диплом бакалавра прописано уже в шестом квалификационном уровне, к которому относятся специалисты среднего звена.

Но вузам тоже придется подстраиваться. «Здесь работа вузов строится на том, чтобы создавать интегрированные длинные программы, начиная работать со школьниками, предлагая программы среднего профессионального образования, а потом программы высшего образования, удобные для совмещения с работой», — говорит Абанкина. Она считает, что вузам нужно налаживать тесное партнерство с работодателями, помогать им в продвижении сотрудников, которые достигли определенной квалификации и нуждаются в повышении уровня образования.

Такие программы уже появляются. Например, в 2018 году в Инженерной школе Дальневосточного федерального университета в партнерстве с Дальневосточным центром судостроения и судоремонта и судостроительным комплексом «Звезда» открылась магистратура «Энергокомплексы и оборудование морской техники», а в 2019 году планируется первый набор на бакалавриат «Кораблестроение». Тульский госуниверситет совместно с производителем товаров для гигиены и здоровья Essity запустил магистерскую программу «Автоматизация научных исследований, испытаний и экспериментов». В основном в создании длинных программ заинтересованы крупные компании.

А как за границей?

«Кризис диплома» затронул многие западные страны, говорит Абанкина. По ее словам, в Германии, например, переориентировали систему высшего образования на короткие, трехлетние, программы, которые позволяют выпускникам сразу трудоустроиться, а потом уже, если будет желание, продолжить учебу.

В Австралии нашли иные способы поддержать престиж образования и компенсировать снижение востребованности специалистов с дипломами на рынке труда. С одной стороны, власти сократили поддержку обучения за счет госбюджета, но при этом видоизменили систему образовательных кредитов: если выпускник вуза смог трудоустроиться, то, как и раньше, сам выплачивает долг, а если он успешно усвоил программу, но работу найти не сумел, государство возмещает кредит за него. Кроме того, в стране отрабатывают технологию контракта на человеческий капитал, когда любой частный инвестор может оплатить образование студента в обмен на часть его доходов в будущем. «Да, есть риск, что он потом не устроится на работу, но считается, что риски сопоставимы», — поясняет Абанкина.

Снижение ценности фундаментального образования для некоторых профессий — глобальный тренд, соглашается Жуков из HeadHunter. В основном это касается продаж и других рабочих позиций в производстве. «Если вы знаете свою отрасль и умеете продавать, ваше образование, скорее всего, отойдет на второй план к вашей успеваемости и полученному вами доходу», — говорит он. Кроме того, степень уже не так впечатляет из-за появления на рынке все большего числа выпускников колледжей.

Как и в России, компании за рубежом трепетно относятся к дипломам, когда речь идет о должностях, требующих определенной степени, лицензии или сертификата для легального трудоустройства: от здравоохранения до права, инженерии и некоторых технических должностей.

По мнению Алтухова из «Профилум», адекватной альтернативы вузам пока нет. Так что дипломы не «вымрут», а вузы еще долго будут оставаться базой, где человек не просто получает знания, но и развивается как личность, приобретает культурный и социальный капитал.

Ася Сафиуллина
 

Вправе ли работодатель требовать при приеме на работу вкладыш к диплому о высшем образовании?

Здравствуйте Олег! Перечень документов при заключении ТД определен ТК РФ.

ТК РФ Статья 65. Документы, предъявляемые при заключении трудового договора

Если иное не установлено настоящим Кодексом, другими федеральными законами, при заключении трудового договора лицо, поступающее на работу, предъявляет работодателю:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;
документ, подтверждающий регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного) учета, в том числе в форме электронного документа;
документы воинского учета — для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

документ об образовании и (или) о квалификации или наличии специальных знаний — при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки;
справку о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям, выданную в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел, — при поступлении на работу, связанную с деятельностью, к осуществлению которой в соответствии с настоящим Кодексом, иным федеральным законом не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию;

справку о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ, которая выдана в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел, — при поступлении на работу, связанную с деятельностью, к осуществлению которой в соответствии с федеральными законами не допускаются лица, подвергнутые административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ, до окончания срока, в течение которого лицо считается подвергнутым административному наказанию.

(абзац введен Федеральным законом от 13.07.2015 N 230-ФЗ)

В отдельных случаях с учетом специфики работы настоящим Кодексом, иными федеральными законами, указами Президента Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации может предусматриваться необходимость предъявления при заключении трудового договора дополнительных документов.
Запрещается требовать от лица, поступающего на работу, документы помимо предусмотренных настоящим Кодексом, иными федеральными законами, указами Президента Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации.

При найме на работу крупные международные компании отказываются от дипломов / Habr

Тема наличия диплома в процессе подбора персонала стала почти анекдотичной в крупных компаниях. Отныне навыки и умения — это ценности, которые важны больше всего остального.
Это не новая тенденция, но она показывает, что в крупных международных компаниях значение диплома существенно снижается. В некоторых случаях графа о наличии диплома отсутствует в персональных анкетах. Сайт по поиску работы Glassdoor опубликовал список из пятнадцати компаний в этом сезоне, для которых наличие диплома о высшем образовании не является обязательным для кандидатов. Однако, наличие диплома престижного университета или бизнес-школы тоже будет плюсом.

Этот список, ретранслируемый американским сайтом Quartz, включает в себя как крупных технических гигантов, таких как: Google, Apple или IBM, но и многонациональные компании, такие как аудиторская компания «Ernst & Young» или Starbucks. Диплом Стэнфорда или Политехнической школы (École Polytechnique) не потерял своей ценности, тем более для ответственных и руководящих должностей.

«Академическая подготовка всегда принимается во внимание, и она останется важным критерием в процессе найма, но не станет препятствием»,- заявляет компаньон Ernst & Young, Мэгги Стилвелл, американской газете Huffington Post.

Понятие «компетентность» имеет решающее значение

Google был одним из пионеров этой тенденции. Американский гигант очень быстро понял, что связь между умственными способностями в работе и университетским дипломом незначительна и причина этому не в том, что они нанимают исключительно кандидатов, окончивших престижные университеты и демонстрирующих высокие показатели производственной деятельности. Quartz уточняет, что в IBM около 15% новых сотрудников даже не окончили университет. Генеральный директор IBM, Вирджиния Рометти, даже упомянула, что для технологических гигантов, профессиональные задачи и обучение в процессе работы дадут больше опыта, чем диплом.

Во Франции исследование, проведенное государственным агентством занятости «Pôle Emploi», замечает похожую тенденцию на протяжении последних нескольких месяцев. 59% работодателей считают, что ученая степень не является существенным критерием при трудоустройстве. Исследование также отмечает важность «поведенческих навыков», так называемых «soft skills» на языке кадровиков. Для 60% работодателей эти поведенческие навыки считаются более важными, чем технические. Например, речь идет об приспособляемости, способности к организации или даже самостоятельности. В частности, в исследовании Pôle Emploi отмечено, что 20 000 человек в 2018 году извлекут больше выгоды от пособия на развитие навыков коммуникации, и их число будет увеличено до 80 000 в 2019 году.

«Личность кандидатов, их эмоциональный интеллект, их эмпатия становятся все более важными элементами в процессе найма», — объяснил Le Figaro Шарль-Генри Дюмон, основатель и владелец кадрового агентства Morgan Philips. В том числе для инженеров и других профессий, априори не подразумевающих постоянного общения. Он также соглашается с утверждениями, заявленными в исследовании Pôle emploi о дипломе: «Программист, обладающий эмпатией — это золотой работник. С другой стороны, качества образованного и высококвалифицированного специалиста тоже должны вознаграждаться».

Нужен ли работодателю красный диплом?

Более половины российских работодателей (57%), принимая на работу молодого специалиста, не обращают внимания на оценки в его дипломе – таковы результаты опроса, проведённого Исследовательским центром портала SuperJob.ru. Свою позицию работодатели объясняют тем, что оценки – вещь неоднозначная, и не всегда они соответствуют реальным знаниям и навыкам соискателя, которые как раз и играют решающую роль при трудоустройстве. Прежде всего работодатели обращают внимание на рабочий потенциал, личностные качества кандидата, его опыт. Также было отмечено, что сегодня много поддельных «корочек», поэтому, нанимая сотрудника, доверять можно только собственной интуиции. Обращают внимание на оценки в дипломе соискателя 36% работодателей. При прочих равных они отдадут предпочтение кандидату с красным дипломом, поскольку такие соискатели, как правило, амбициозны, умеют себя организовать, нацелены на результат. Как считает данная категория опрошенных работодателей, хорошие оценки – показатель трудолюбия, ответственного отношения к делу и общего уровня развития. 7% респондентов, затруднившихся ответить, считают, что всё зависит от ситуации: на какую должность претендует кандидат, планирует ли он работать по специальности, есть ли у него практический опыт работы. Место проведения опроса: РФ, все округа Время проведения: 29 октября – 11 ноября 2007 года Исследуемая совокупность: менеджеры по персоналу и иные представители предприятий и организаций, отвечающие за подбор персонала. Размер выборки: 900 респондентов Вопрос: Принимая на работу молодого специалиста, обращаете ли Вы внимание на оценки в его дипломе? Ответы респондентов распределились следующим образом: Да, при прочих равных отдам предпочтение соискателю с красным дипломом 36% Нет 57% Затрудняюсь ответить 7% Некоторые комментарии респондентов: «Да, при прочих равных отдам предпочтение соискателю с красным дипломом» – 36% «Несомненно, цвет диплома имеет значение: если кандидат без опыта работы, то для оценки, если уже с опытом, тогда по принципу “успех проецируется”». «Мы обращаем внимание на оценки, очное образование было получено или заочное, но выбираем кандидата, отталкиваясь от его способностей и желания развиваться, расти профессионально. Кандидат с красным дипломом, как правило, может себя организовать и нацелен на результат». «Недостатки у всех одинаковы. Достоинства различны. У кого-то достоинство в том, что он лучше всех учился». «Смотря какой…» «Но это только при прочих равных и если кандидат действительно соответствует этой красной корочке». «Только при прочих равных!» «Потому что это показатель амбициозности молодого специалиста, его желания и возможности развиваться. Ещё большее предпочтение отдам человеку, который успевал совмещать обучение (не заочное) и работу (не важно, в какой сфере)». «Обращаю внимание на уровень знаний, т. е. в каком объеме получены знания по диплому (перечень предметов по данной специальности) и, соответственно, на каком уровне эти знания по диплому. Теоретические знания – это то, без чего практика может превратиться в долгий адаптационный период». «Нет» – 57% «Оценки – это не показатель». «Диплом и оценки – это не показатель знаний, умений и опыта человека, как и не показатель его трудолюбия, желания работать и двигаться вперёд. Важнее реальный опыт и умения человека, а не синяя / красная корочка». «Считаю, что покажет испытательный срок». «По опыту можно сказать, что не все люди с красными дипломами обладают достаточными знаниями и той гибкостью, которая сейчас требуется на любом рабочем месте. Предпочтение отдаю опыту и знаниям, а не корочке». «Оценки в наше время мало о чём говорят, и высшим образованием никого не удивишь. Главное, чтобы специалист был хороший». «Красный диплом не всегда показатель ума и таланта. Отличники настораживают: зубрилки, подхалимы и т. д.». «Красный диплом и вообще диплом не всегда обеспечивает успешность человека в этом мире, и тем более не делает его счастливым». «Важны работоспособность и умственное развитие, а не оценки». «Как правило, такие соискатели зациклены на своей исключительности. Мне такие не нужны». «Затрудняюсь ответить» – 7% «Иногда это очень важно, но далеко не всегда». «Диплом не влияет напрямую на личностные качества и работоспособность человека. В какой-то мере это может показать его усидчивость и некоторые стремления, но в работе, в отличие от обучения, всё построено по-другому». «Это зависит от того, на какую позицию предендует кандидат: если это техническая специальность, то предпочтение отдаётся соискателю с красным дипломом, если же нет, то вряд ли». «Я не отдам предпочтение молодому специалисту с красным дипломом, но обращу внимание на оценки по ведущим дисциплинам и проведу анализ успеваемости». Код для вставки в блог <p></p><p>Более половины российских работодателей (57%), принимая на работу молодого специалиста, не обращают внимания на оценки в его дипломе – таковы результаты опроса, проведённого Исследовательским центром портала SuperJob.ru.<a href=»https://www.superjob.ru/community/education/7693/» target=»_blank»> Подробнее…</a></p><p>Источник: <a href=https://www.superjob.ru>Superjob.ru — Работа, вакансии, резюме.</a></p> Комментарии Красный диплом, полученный в наши дни — далеко не гарантия отличных знаний (хотя и не исключает их) А к моему диплому, полученному в позднеперестроечные времена отношение работодателя всегда было очень уважительным! я полагаю, что в запросе о работнике просто необходимо добавить трелование о наличии красного диплома! Итак: м\ж, возраст, дети, стаж, язык, диплом……… и должность претендента функционал прописывать необязательно. у меня первый диплом «красный» (причем всего одна 4 была. а не до 25% как в положении о высшей школе допускается).. только на госслужбе котировалось, хотя знания его не применялись там.. но формально «то что надо» (на госслужбе — царство формализма) Из «красных» дипломанотов своего факультета относительного успеха в карьере достигло лишь двое из 6… ненамного выше показатель удельный, чем у «синяков» У меня диплом бухгалтера красный, достался потом и кровью…зубрила и днем и ночью…но к сожалению, внимание на это обращают, но з/плату он мне не увеличивает, сейчас заканчиваю на менеджера, до красного не тяну, очень большие требования. Олия! РАД встрече. Я, правда не получил «красный» диплом — хотя и тянул на него. Просто «влетел» на ерунде. Мой УЧИТЕЛЬ заболел. И пренимала экзамен молодая, красивая девушка-лаборантка. Ей очень было нужно войти в штат, все таки МУХА, престижно. Ну она и землю рыла. Укопала меня в «полный рост!» Я правда потом пересдал… А бумажки потеряли, наверное. А вобще мне он и не нужен, как оказалось, правда у меня в дипломе три четверки…и трояк по франзузскому… думаю, что не просто так нарыла. У вас в коротеньком посте четыре ошибки, из них три пунктуационных. друже Я туту юбилей отмечал, а потом… а еще завтра. я во—оо—още не вьехал как я еще на кнопки попадаю. После завтра продолжим диалог, ежели захотите.! ДРУЖЕ! я авобще не понимаю как на кнопки попадаю — А Завтра, в субботу будет УНИКАЛЬНОЕ явление — из фондов музея городской скульптуры — впервые за тритцать лет будет окрыта экспозиция из фондов музея (м.пл. Александра Невского). Ну, это смотря на какую работу! Думаю, что если в дизайн будут брать только дипломников, то дизайн станет однотипным, из одного клипарта! Я считаю, что образование человеку нужно! А вот диплом — это только бумажка. Раньше он был документом, а сейчас просто бумажка. Как забор, на котором написано, а за ним ни че нет! ЗДОРОВО СКАЗАНО! А ПОТОМУ НЕКОТОРЫЕ ВУЗЫ МЕШКАМИ ВЫДАЮТ КРАСНЫЕ ДИПЛОМЫ. НАПРИМЕР, МНГОГИЕ МОСКОВСКИЕ ГОРОДСКИЕ ПЕДЫ. ВСЕ ДО ОДНОГО. И ВОТ ВЫХОДЯТ НЕДОУЧЕННЫЕ УЧИТЕЛЯ. ЗАТО У ВСЕХ — КРАСНАЯ КНИЖИЦА! Это вопрос??????????? Деньги! Пока за деньги можно «учиться» не учась, так и будет! Кицунэ На всех трёх работах, где доводилось (доводится) имитировать трудовую деятельность, интересовались только наличием диплома. Даже в специальность не вчитывались толком. про цвет вообще молчу… Согласна с Владимиром 170468, но, конечно, не в таких выражениях. Случай из моей жизни. Несколько лет назад я получила второе высшее образование и диплом юриста. Училась я 3 года (по субботам) и с нами в группе училась старенькая бабулька — из 3 лет проучилась с нами 2 года. Четверки она имела. Случайно на экзамене я оказалась рядом с ней. Она отвечала, а я ждала своей очереди. И оказалось, что она учится за свою внучку, с которой они полные тезки. Разница только в возрасте. А внучка в это время учмлась на экономическом отделении. И вот такой специалист, с двумя дипломами приходит на работу…. Нам всем и мне тоже приходится работать с такими «специалистами». Три недели я отработала (вот сейчас) в новой организации. Думаю, что мне придется уволиться. Три года организации — нет ни журнала учета трудовых книжек, ни должностных инструкций. Отпуска за три года не оформлены никак — писанина на листочках бумаги карандашом. Вот такая безрадостная картина. Чтобы работать в этой организации, все это необходимо восстановить. Я к кадровой работе не имею никакого отношения. И все это предлагается восстановить мне. Люди три года («специалисты») спокойно получали за эту работу деньги — и ничего не делали. Жили весело. Что делать? Опять наш родной российский вопрос. Важен не цвет, а вуз. Ещё в советские времена отличники переводились из других вузов в наш(тогда МГПИИЯ имени Мориса Тореза), да ещё на курс ниже и еле-еле тянули. А если бы остались в своём вузе, то получили бы красный. Я настороженно отношусь к красным дипломам, как и к школьным медалистам. В любом ВУЗе есть коррупция, так что диплом специалсита и карсный диплом еще ничего не значят! Я уверена, что красный диполм работодателю не нужен! Я как HR никогда не смотрю оценки в дипломе, смотрю на опыт. Мне интересны люди, которые не «бились» за отличные оценки, а уже начали свою карьеру на последенем курсе. Эффект больше… всегда смотрю оценки в дипломе у молодых специалистов. Молодых — в широком смысле слова (не только вчерашних выпускников ВУЗов). Для меня важны не тоько сами оценки, но и предметы, по которым они получены. И причины получения низких баллов за важные предметы. У экономиста с «тройками» по экономике и другим основным предметам — скорее всего шансов будет мало. Такие оценки говорят скорее всего: о лени+пофигизме+самоуверенности = НИЗКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ. И как правило, мне даже не приходится перепроверять его профессионаьные знания — их уровень выявляется сходу, на первых же специальных вопросах. Рынок труда переполнен начинающими специалистами (ухожу от определения «молодой специалист», имеющего оттенок термина) и мы не самая убогая компания, чтоб затариваться подобными. Но подчеркиваю: это касается только начинающих, до 2-3-х лет опыта. И еще — всегда переспрашиваю ПРИЧИНЫ низкой успеваемости: возможно, они были уважительными. Что касается совсем начинающих — сразу после ВУЗов — согласно, но когда человек уже с 2-х летним опытом работы — нет, смотреть не стоит, так как оценки в дипломе еще не значат, что человек был усидчивым, старательным и это и есть истина. во-первых, сейчас все оценки покупаются, во-вторых, человек может меняться. например, я в свое время училась не очень хорошо первые 2 курса, так как любовь-морковь, тусовки, молодость, но потом, изменилась, стала более ответсвенной… последние 3 года училась хорошо…ну и активность и целеустремленность…вообщем, если бы работодатели на первых моих местах работы смотрели на мои оценки, а не на мои личностные качества и результаты, я бы никогда не стала тем, кем стала (должность, статус и прочее):) согласна со Златой. Но повторюсь: «цвет имеет значение». Владелец «красного диплома» — как правило более способен, или ОБУЧАЕМ! в крайнем случае — старателен, усидчив. А для начинающего профи это уже хорошо. В данном случае под «красным» я понимаю просто диплом с хорошими оценками. Просто тема этого поста — «цвет» диплома. поэтому я его использую в данном случае как термин. Была у меня в отделе симпатичная стройная девочка с двумя высшими и одним красным. Одни амбиции, претензии и ни малейшего желания хоть что-то сделать. А рядом троечник — спортсмен, с неоконченным высшим. Живой интерес к работе, желание научиться, узнать, вырасти. Прошел год. «Красный диплом» поменял несколько мест и сидит без работы. А троечник делает поразительные успехи на том же месте и продолжает учебу с утроенным интересом. человеку с КД не хочется работать там, где больше ценятся спортсмены Вот и показатель КД. Невнимательно читаете. Даже суть не уловили. И поясню штрих: Троечник-спотсмен это не троечник, и не спортсмен. Это совсем другая категория. Но дело совсем не в этом. Два, три диплома… Способности интеллектуальные определяются только первым образованием, когда человек преодолевал трудные вступительные экзамены, чтобы попасть в вуз. Второй, третий, двадцатый — поступление без экзаменов, где определяющий фактор — оплата учебы. Разумеется, что наиболее знающие школьники поступают на дневное обучение и в ведущие вузы (а в них нет времени подрабатывать). Вечернее и заочное — для тех, кто провалил вступительные экзамены. Работа во время учебы? Хорошие вузы! Учась в таких, у ребят есть время на иное, не только на учебу! Есть байка — в Америке выгнали клерка с работы (был он неграмотный). Пошел клерк на мост топиться и решил выкурить сигарету. Увы, по дороге не смог купить сигарет. Его осенило. Он вернулся домой, открыл бизнес по продаже сигарет в ларьках и стал миллиардером. Несут ему документ на подпись, а он его отдает прочитать клерку. Его спрашивают — вы читать не умеете? Он — ребята, если бы я умел читать, то корячился бы в конторке клерком! Владелец Евросети, миллионер, тоже не имеет образования (заушно учится), но речь об этом? Нет. Образование без надобности манагеру по продажам (вежливо говорит по телефону, набивает простую накладную и ладно). Что касаемо оценок — лучше тройки в МГУ и в М. Тореза, чем пятерки в заочном аграрностроительном. «Что касаемо оценок — лучше тройки в МГУ и в М. Тореза, чем пятерки в заочном аграрностроительном»- очень верное высказывание! Вот это верно, и не только в аграрном, а в и платных. Диплом все же имеет значение, хороший вуз скорее всего гарантирует качество образования, извините, в Бауманском просто так диплом не дадут. Зато умники с дипломами платных вузов очень не любят тех, кто окончил действительно хороший универ. Диалог в нашем офисе: «ГУУ не особо котируется! -А ты сама где училась? -Ты его вряд ли знаешь, это платный!…» Владелец Евросети, миллионер, тоже не имеет образования — по нему, кстати, видно.:))) Увы, за постперестроечные годы бывшие заушные вузы вдруг превратились в элитные академии. МГУ на элитарность затратил 250 лет, Оксфорд 850 лет, а наши современные академии из заушных в элитарные за 10 лет превратились! Это только они сами так думают, что они элитарные, но все прекрасно понимают ценность классических ВУЗов, таких как МГУ За годы обучения стала скептиком в вопросе высшего образования! Сама лично могла бы получить красный диплом, но не видела смысла выпрыгивать из штанов перед преподавателями и видя как достаются 5-ки любимым студентам. Мне всегда все дается потому как включаю интеллект, а не тупо следую заученному на занятиях. По этой причине в диплом смотрю только по наличию соответствующего профиля и то для конкретных специальностей вроде электрика, химика-технолога, а на многие должности при наличии головы на плечах можно выучиться за месяц-два максимум в процессе работы.